巫文中

摘要：物理是初中階段的一門基礎(chǔ)課程，主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)傳遞的一門學(xué)科，初中是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要階段，其對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著決定性的影響。實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中的重要組成部分，采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在實(shí)踐中進(jìn)行知識(shí)的掌握，加深對(duì)知識(shí)的理解。物理教師需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);學(xué)生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣

只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才能有深入學(xué)習(xí)和探究的欲望，想要激發(fā)學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，就一定要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。物理的邏輯性比較強(qiáng)，涉及到的內(nèi)容和知識(shí)比較多，應(yīng)用的教學(xué)方法也比較多。教師可以根據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，選擇多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生們的思維能力進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生們擁有創(chuàng)新意識(shí)。比如，在進(jìn)行“大氣壓”的教學(xué)時(shí)，其是初中物理中比較難的知識(shí)點(diǎn)，教師們想要讓學(xué)生們對(duì)大氣壓有一個(gè)清晰的認(rèn)知，可以將杯子裝滿水，然后將紙片蓋在杯子上面，再將杯子倒立過(guò)來(lái)，紙片沒(méi)有掉下來(lái)，可以讓學(xué)生們對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行分析和探討，這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法可以吸引學(xué)生們的好奇心，可以在課下自己實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新。

（二）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

初中物力教學(xué)有著明確的目標(biāo)，就是在讓學(xué)生掌握物理知識(shí)的過(guò)程中提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生們可以將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。以往應(yīng)用的教學(xué)方法，只是將課本上的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，沒(méi)有注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展。而采用物力實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行動(dòng)手操作，讓學(xué)生們掌握各方面的知識(shí)技巧，教師可以在學(xué)生們實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，這樣可以提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不但可以促進(jìn)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，還可以在一定程度上提高教學(xué)效果。

（三）全面提升初中生的綜合素質(zhì)

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中，涉及到的內(nèi)容比較多，學(xué)生們?cè)趨⑴c的過(guò)程中可以進(jìn)行多方面能力的培養(yǎng)，比如可以提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力，所以，這種教學(xué)方式一方面可以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握，另一方面也可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

二、通過(guò)初中物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的建議

（一）從根本上提高物理教學(xué)活動(dòng)比重

物力教學(xué)的周期比較長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)初中生很容易出現(xiàn)抵觸的情緒，這就需要教師對(duì)教學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性似的調(diào)整，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的比重進(jìn)行合理的優(yōu)化，確保物理教學(xué)任務(wù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以完成。有關(guān)部門還需要加強(qiáng)的對(duì)初中學(xué)校物理教學(xué)的監(jiān)督管理，保證物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以充分開(kāi)展。

（二）端正一線物理教師的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)態(tài)度

新課程改革政策在推行和實(shí)施之后，其對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)手段提出了新的要求，教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生的地位也發(fā)生了變化，教師在課堂上不再主體地位，而是引輔助地位。想要在這種形勢(shì)下保證物理教學(xué)工作的順利開(kāi)展，首先就需要改變自身的教學(xué)理念，端正自身的教學(xué)態(tài)度。初中學(xué)校要定期對(duì)物理教師進(jìn)行教育和培訓(xùn)工作，讓物理教師認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量和效果提升的重要作用。還要建立完善的考核機(jī)制，將物理教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效果納人到績(jī)效考核中，讓物理教師加強(qiáng)對(duì)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）豐富初中物理教學(xué)課堂內(nèi)容

物理教師在開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要根據(jù)課本中的相關(guān)內(nèi)容提前進(jìn)行教學(xué)資料的準(zhǔn)備工作，將生活中的相關(guān)素材應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，在進(jìn)行物理教學(xué)的過(guò)程中，不光要將相關(guān)實(shí)驗(yàn)展示給初中生，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們自己進(jìn)行動(dòng)手操作?；顒?dòng)完成后，還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為學(xué)生們布置作業(yè)，讓學(xué)生們利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，這種教學(xué)方法有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（四）通過(guò)充分激發(fā)初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力

初中生的思想認(rèn)知正在發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于初中物理知識(shí)也可以很好的理解，初中物理教師想要提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)感興趣，可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自學(xué)是獲取知識(shí)非常有效的途徑，學(xué)生通過(guò)自己思考和探究可以更好的掌握知識(shí)，這對(duì)物理教學(xué)的開(kāi)展有著促進(jìn)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的物理教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)是物理教學(xué)中的主要教學(xué)方式，但是在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，存在著許多問(wèn)題，物理教師需要加強(qiáng)對(duì)這方面的重視，教師需要改變傳統(tǒng)的思想理念，結(jié)合教學(xué)情況和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，采用多種教學(xué)手段，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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