尤婷
葉圣陶先生指出:“我們社會(huì)主義的教育,就是培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)主義社會(huì)里生活的一切良好習(xí)慣。在德育方面,要養(yǎng)成待人處事和工作的良好習(xí)慣;在智育方面,要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟悉技能的良好習(xí)慣?!庇變赫幱谌松某跫?jí)階段,一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng),自控能力較差,既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段,如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,便會(huì)錯(cuò)失良機(jī),養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。在從事近十年的幼兒教育工作后,我漸漸總結(jié)出了在幼兒期培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的一些方法,在此與同行切磋。
一、父母是孩子最好的老師
荀子在《勸學(xué)》中說:“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海?!蔽矣X得對(duì)于孩子來說,任何良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是很重要的,而父母是孩子一切行為習(xí)慣的源頭,父母生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育的機(jī)會(huì),都應(yīng)不放松。比如,家長可以和孩子一起讀書,一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴和一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要;盡量不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西;不因孩子的成績而責(zé)罵孩子;叫他(她)足以帶來成就感的知識(shí):古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友;孩子的房間要有自己的書桌,書桌上要有幾本自己愛看的書籍,如《格林童話》《伊索寓言》;不折花踩草、不亂扔果皮、和同伴友好相處等等。孩子每作對(duì)一件事,家長要馬上給予鼓勵(lì)和肯定,切記置之不理。
二、老師為幼兒樹立好榜樣
教育家馬卡連柯曾說:“教師態(tài)度神色上的少許變化,兒童都能看到或感覺到,教師思想上的一切轉(zhuǎn)變,無形之中都會(huì)影響到兒童?!蔽页3淖陨碜銎穑詡魃斫?。凡是要求幼兒做到的,我也按照這些要求做,比如日常見面有禮貌地問好,吃完飯擦桌子,有需要協(xié)作的事情主動(dòng)幫忙,在教室里盡量小聲說話,輕輕走路等等。讓幼兒知道好習(xí)慣是每個(gè)人都需要養(yǎng)成的,也是非常重要的。例如,我習(xí)慣性地在每天早上上課之前打掃衛(wèi)生,整理課桌,早到的孩子看到后,也會(huì)很自覺地拿起抹布擦桌子,擺桌凳。集體生活中,同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對(duì)象,影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以,我經(jīng)常在班級(jí)中表揚(yáng)能按要求做好的幼兒,讓其他幼兒模仿學(xué)習(xí),發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣,就清楚地知道自己改如何做。
三、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒能力
如今在孩子基本上是由四人甚至是六個(gè)大人共同照顧。許多家長總覺得孩子還小,把孩子所有的事情都包辦代替。久而久之,使孩子衣來伸手飯來張口,自理能力差,甚至養(yǎng)成了自己能做的事我也做不了的壞習(xí)慣,針對(duì)這一情況,結(jié)合幼兒園小朋友們最喜愛活動(dòng)課的特點(diǎn),我經(jīng)常會(huì)舉辦一些豐富多彩的活動(dòng):“滾球”、“釣魚”、“找物”、“穿衣服”這一項(xiàng)目時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的小朋友穿的快,但有的小朋友就怎么扣也扣不上,還有的小朋友扣是扣上了,衣襟卻沒對(duì)齊,衣領(lǐng)也沒顧得上翻好,久而久之,孩子在動(dòng)手能力上得到了提高。
四、鼓勵(lì)對(duì)幼兒很重要
幼兒的意志力不能持久,注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn),我采取不斷鼓勵(lì)的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,一次在學(xué)習(xí)兒歌《拍手歌》的時(shí)候,有個(gè)孩子的節(jié)奏老是跟不上其他小朋友,他意識(shí)到自己的這個(gè)問題后,停下了手不拍了,我發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)提出和他兩個(gè)人一起拍,拍了兩遍后,他的節(jié)奏慢慢的跟上來了,我又提議讓全班幼兒為他鼓掌,說他拍的很棒,慢慢地他的自信找到了,膽子也越來越大。我從中悟出,幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹蝎@得愉快,也就會(huì)自覺地制止那些不好的行為了。
總之,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事,以上只是我一點(diǎn)心得體會(huì),幼兒教育必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),成人嚴(yán)格要求,反復(fù)抓,抓反復(fù),讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。