翟雅琳

摘 要：近現(xiàn)代音樂史研究在2018年取得的成果頗豐。筆者就主要針對(duì)2019年1月前發(fā)表的共有來自11本音樂類核心期刊的論文八十余篇近現(xiàn)代音樂史學(xué)科相關(guān)文章展開整理，類型為音樂家及作品研究、史料考辯、音樂交流、史學(xué)元理論。

關(guān)鍵詞：2018年；中國近現(xiàn)代音樂史；綜述

中國近現(xiàn)代音樂史作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，建國后，尤其是改革開放以來，其取得的研究成果令人欣喜。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，學(xué)科史料體系的逐漸完善，學(xué)術(shù)研究活動(dòng)頻繁舉行，正是一片繁榮景象。因此筆者就主要針對(duì)2019年1月前發(fā)表的來自11本音樂類核心期刊的論文八十余篇近現(xiàn)代音樂史學(xué)科相關(guān)文章展開整理，以下深入展開敘述。

一、音樂家及作品研究

（一）對(duì)馬可的研究

在對(duì)馬可的5篇研究中，大家多是對(duì)馬可的創(chuàng)作生涯以及人生經(jīng)歷的敘述，對(duì)馬可歌劇作品的分析來呼吁發(fā)揚(yáng)馬可開創(chuàng)的民族歌劇之路，或是對(duì)音樂創(chuàng)作的梳理、總結(jié)理論著述以及馬可對(duì)音樂教育體系的貢獻(xiàn)。其中蕭萍《<擁軍花鼓>曲調(diào)來源的口述新材料》一文通過安波之子劉嘉綏對(duì)《擁軍花鼓》的新口述材料，深挖《擁軍花鼓》的曲調(diào)來源，從而探索民間曲調(diào)的藝術(shù)價(jià)值和活態(tài)生命力。這著實(shí)為研究者們帶來了全新的音樂史料，為我們對(duì)馬可的研究另辟蹊徑。石一冰《馬可新歌劇觀念形成的初起》一文通過回顧馬可的人生軌跡來看馬可歌劇觀念的形成。文中深入到馬可的生活細(xì)節(jié)中，讓我們對(duì)馬可的創(chuàng)作理念的形成原因以及其心理變化有所了解，這不失又為一種趣味的研究。

（二）對(duì)陳洪的研究

在對(duì)陳洪的5篇研究中，大多從音樂創(chuàng)造、理論及翻譯著作和個(gè)人素養(yǎng)幾個(gè)方面梳理了陳洪的音樂學(xué)術(shù)，陳洪先生培養(yǎng)人才、在教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的史實(shí)；陳鴻鐸《和聲學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式的最早嘗試——重溫陳洪的<對(duì)位化和聲學(xué)>》一文對(duì)陳洪《對(duì)位化和聲學(xué)》的概括及適用對(duì)象、寫作思路及特色、和聲教學(xué)模式的創(chuàng)新價(jià)值三個(gè)方面進(jìn)行敘述，體現(xiàn)了《對(duì)位化和聲學(xué)》的重要價(jià)值和意義，突出了陳洪對(duì)早期中國和聲學(xué)教學(xué)的巨大貢獻(xiàn)；馮長春《陳洪四首藝術(shù)歌曲研究》是對(duì)陳洪在20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的《隕大星》《子夜歌》《菩薩蠻》《擬挽歌》四首藝術(shù)歌曲的歷史意義與藝術(shù)價(jià)值的研究，體現(xiàn)了陳洪藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的藝術(shù)觀念、美學(xué)思想與新音樂理想的高度。二者都從陳洪的藝術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域入手，結(jié)合當(dāng)時(shí)特殊的歷史背景，挖出了陳洪具有巨大研究?jī)r(jià)值的領(lǐng)域，為我們對(duì)陳洪的進(jìn)一步研究做了良好的鋪墊。

通過對(duì)此領(lǐng)域文章的梳理，現(xiàn)階段對(duì)此領(lǐng)域的研究的重點(diǎn)在于整理和研究馬可與陳洪的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、個(gè)人歷史地位以及個(gè)人作品的價(jià)值。從知網(wǎng)大數(shù)據(jù)來看，本年度相較于去年，對(duì)其二人的關(guān)注度有所增加，最大的原因可能為2018年當(dāng)值二人誕辰之際，學(xué)界以此來表示對(duì)其二者對(duì)中國音樂發(fā)展做出貢獻(xiàn)的尊敬之情。

二、史料考辯

最具代表性的有丁衛(wèi)萍《從戴鵬海給陸華柏的信件看戴先生1991—1994年間的音樂活動(dòng)》一文，通過對(duì)戴鵬海給陸華柏的信件信息的解讀，了解到戴鵬海編寫《陸華柏音樂年譜》的不易以及參加諸多音樂活動(dòng)，為中國音樂史學(xué)研究嘔心瀝血的經(jīng)歷；石建宇《<兒童教育>（1929—1937）中音樂教育思想探尋：“兒童中心”視角》一文討論了《兒童教育》這一刊物的“兒童中心教育”觀念，以及對(duì)“音樂教育為了兒童”音樂教育價(jià)值觀的倡導(dǎo)，突出其對(duì)于當(dāng)時(shí)兒童音樂教育的推動(dòng)作用；蔣立平、楊和平《近現(xiàn)代師范教育的一個(gè)縮影——析朱穌典兩個(gè)版本<音樂概論>》一文介紹了朱穌典的生平，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，通過比較其兩個(gè)版本的《音樂概論》，反映出我國近現(xiàn)代教育、文化、出版變遷，尤其是近代師范教育與當(dāng)今的異同，旨在為當(dāng)今的師范教育的發(fā)展提供一些借鑒之處。

三、音樂交流

2018年對(duì)音樂交流方面的研究較有特色的有留生《上?！肮聧u”時(shí)期俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的舞劇演出》敘述了上海“孤島”時(shí)期俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的四個(gè)演出季的舞劇作品和舞團(tuán)的發(fā)展，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)對(duì)中俄藝術(shù)交流史做出的巨大貢獻(xiàn)；李述笑《論哈爾濱俄僑音樂教育》敘述了1921年至1962年之間的俄僑音樂教育的歷史和當(dāng)時(shí)的辦學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)了哈爾濱俄僑教育家在西方音樂傳入中國的過程中發(fā)揮了重要的作用；劉暢；高原《在華俄籍猶太小提琴家特拉赫金貝爾格》一文對(duì)小提琴家特拉赫金貝爾格的生平貢獻(xiàn)做出概述，分析其定居哈爾濱緣由，對(duì)其小提琴演奏的風(fēng)格成就和小提琴教學(xué)方面的成就和貢獻(xiàn)進(jìn)行梳理，奠定其“華俄僑小提琴教育家”地位。

此階段對(duì)于音樂交流的研究不僅僅停留在音樂交流表面，更多的是對(duì)音樂交流現(xiàn)象背后的人或者是機(jī)構(gòu)、音樂活動(dòng)、音樂教育工作的聚焦。體現(xiàn)出的是如今大家研究視角的轉(zhuǎn)變以及更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。2018作為中俄文化交流持續(xù)深入的一年，對(duì)中俄音樂交流歷史的挖掘和研究對(duì)兩國的友好合作與文化共同繁榮有著重大的積極意義。

四、史學(xué)元理論

2018對(duì)史學(xué)元理論的研究具有代表性的有：楊善武《20世紀(jì)中國音樂史學(xué)的著述特征及學(xué)術(shù)遺產(chǎn)》一文分析了20世紀(jì)三個(gè)時(shí)期不同的著述特征，并從史學(xué)傳統(tǒng)、史學(xué)思想和史學(xué)問題三個(gè)方面對(duì)20世紀(jì)的音樂學(xué)術(shù)遺產(chǎn)進(jìn)行了梳理；楊善武《歷史、現(xiàn)狀與前景——中國音樂史學(xué)發(fā)展芻論》一文是筆者對(duì)決定音樂史發(fā)展的史料開掘、樂譜發(fā)掘與古今聯(lián)系三個(gè)重要途徑的舉例研究，旨在通過舉例解決問題，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展；鄭錦揚(yáng)《中國音樂史學(xué)史在新時(shí)期的四項(xiàng)學(xué)術(shù)進(jìn)展》對(duì)新時(shí)期以來的中國音樂史學(xué)史研究的四項(xiàng)學(xué)術(shù)進(jìn)展——提出與相關(guān)工作、其宏觀研究與微觀研究、中觀研究尤其是分段研究、學(xué)科的研究生教育以及學(xué)科的應(yīng)用與建設(shè)，進(jìn)行了研究；馮長春《中國近現(xiàn)代音樂史學(xué)史巡禮》一文對(duì)60年來中國近現(xiàn)代音樂史學(xué)的發(fā)展歷史及其主要特征做出論述總結(jié)，對(duì)學(xué)科發(fā)展的主要面貌和基本特征進(jìn)行了梳理。

五、結(jié)語

綜上可見，近現(xiàn)代音樂學(xué)科研究在2018年取得的成果頗豐?？梢钥闯?，每一位學(xué)者都在為學(xué)科的建設(shè)不斷地做出努力，取得的成就是令人欣喜的。但同時(shí)，如何穩(wěn)健地保持住如今的發(fā)展速度，早日成為一門成熟的獨(dú)立學(xué)科，學(xué)術(shù)之路依然任重道遠(yuǎn)。由于本人學(xué)識(shí)有限，不能對(duì)學(xué)科全部的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行細(xì)致的梳理和評(píng)價(jià)，還請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)

[1]李述笑.論哈爾濱俄僑音樂教育[J].中國音樂學(xué)，2018（2）.

[2]李巖.陳洪學(xué)術(shù)精要[J].人民音樂，2018（5）.