劉偉寶

摘要：在新形勢(shì)下，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于人才需求程度日益提升，尤其是高職技術(shù)性專業(yè)人才，這種需求給高職院校培養(yǎng)人才帶來(lái)了挑戰(zhàn)。高職院校教育教學(xué)的突出特征表現(xiàn)為實(shí)踐性與職業(yè)性的密切結(jié)合，目的在于向社會(huì)培養(yǎng)出專業(yè)化的實(shí)用型技術(shù)人才。隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)高職院校的教育關(guān)注度日益提升，而作為高職院校學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，機(jī)械類專業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作實(shí)效性的提升已經(jīng)是大勢(shì)所趨。本文主要探究在新形勢(shì)下如何實(shí)現(xiàn)高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)工作實(shí)效性的提升，為社會(huì)的發(fā)展提供更多更優(yōu)秀的實(shí)用型人才。

關(guān)鍵詞：高職機(jī)械類專業(yè);教學(xué)工作實(shí)效性;提升策略

職業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，在教學(xué)中需要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。隨著社會(huì)發(fā)展步伐的不斷加快，對(duì)實(shí)踐性操作人才的需求程度日益提升?？梢哉f(shuō)在新形勢(shì)下只有具備了專業(yè)的技術(shù)能力才能夠更好地適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于機(jī)械類專業(yè)教學(xué)而言更是如此。機(jī)械在人們的生活中得到了廣泛地運(yùn)用，汽車、高鐵、飛機(jī)等交通工具都需要機(jī)械技術(shù)的支撐，所以人們的生活離不開(kāi)機(jī)械技術(shù)，國(guó)家對(duì)于機(jī)械技術(shù)人才的需求會(huì)越來(lái)越明顯，這就讓高職學(xué)校肩負(fù)歷史使命，為培養(yǎng)國(guó)家需求的技術(shù)人才而不懈努力。

一、新形勢(shì)下提高高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的意義

高職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的提升可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身理論知識(shí)的進(jìn)一步扎實(shí)以及專業(yè)技術(shù)能力的進(jìn)一步提升，這對(duì)于個(gè)人、企業(yè)以及社會(huì)多個(gè)方面的發(fā)展都有著非常重要的意義。對(duì)于個(gè)人而言，要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，最關(guān)鍵的就是需要具備良好的專業(yè)技術(shù)能力，從而更好地適應(yīng)工作崗位的需求;對(duì)于企業(yè)而言，吸收專業(yè)的技術(shù)人才可以在工作崗位中為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)提供幫助;對(duì)于社會(huì)而言，機(jī)械類專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)可以為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮出重要的支撐作用，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康有序的發(fā)展。

二、新形勢(shì)下高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

由于我國(guó)高職院校眾多，對(duì)于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重視程度不盡相同。隨著我國(guó)教育部門對(duì)高職院校教育教學(xué)工作重視程度的提升，高職院校尤其是機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)模式與教學(xué)設(shè)備也從整體上得到了有效地提升與完善，教學(xué)條件也朝著越來(lái)越優(yōu)越的方向發(fā)展，這也為高職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然說(shuō)高職院校機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)條件與教學(xué)模式得到了很好的改進(jìn)，但是隨著機(jī)械專業(yè)逐漸發(fā)展成為機(jī)電一體化和自動(dòng)化技術(shù)，在教學(xué)內(nèi)容是沒(méi)有做出及時(shí)有效地調(diào)整，對(duì)于機(jī)械類專業(yè)學(xué)生實(shí)際操作能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)上還有所欠缺。另外當(dāng)前高職院校機(jī)械類專業(yè)也開(kāi)始鼓勵(lì)教師對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式加以改進(jìn)，在充分調(diào)查學(xué)生參與機(jī)械課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展。

三、新形勢(shì)下提高高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的措施

（一）加強(qiáng)理實(shí)一體化實(shí)踐教學(xué)

專業(yè)性的基礎(chǔ)理論知識(shí)作為學(xué)生參與實(shí)踐操作的基礎(chǔ)保證，學(xué)生做到對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的充分熟悉與掌握才能夠在實(shí)際操作中解決相關(guān)的問(wèn)題。高職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性提升的重點(diǎn)就在于促進(jìn)學(xué)生掌握豐富的理論知識(shí)并將其運(yùn)用到實(shí)踐操作中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

首先，在開(kāi)展機(jī)械類專業(yè)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師需要注重專業(yè)性的體現(xiàn)與融入。實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)作為機(jī)械類專業(yè)學(xué)生掌握知識(shí)的重要途徑，教師可以對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)置來(lái)提升專業(yè)知識(shí)教學(xué)的實(shí)效性，盡可能地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力以及主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生可以借助對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作，在動(dòng)手的過(guò)程中加深對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握程度。采取這種形式的教學(xué)方法可以在很大程度上避免學(xué)生一味地對(duì)枯燥乏味的理論知識(shí)進(jìn)行背誦，卻不清楚如何在實(shí)踐中加以運(yùn)用的尷尬局面。

其次，機(jī)械類專業(yè)知識(shí)的教學(xué)要重點(diǎn)突出實(shí)用性的特征。要想做到機(jī)械類專業(yè)知識(shí)教學(xué)實(shí)用性的有效提升，教師還可以組織學(xué)生多多參與實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課程，從而更好地適應(yīng)未來(lái)工作崗位的具體需求。在開(kāi)展機(jī)械類專業(yè)知識(shí)的教學(xué)工作時(shí)，除了要注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生與本專業(yè)相關(guān)的其他能力的養(yǎng)成。例如對(duì)信息進(jìn)行收集與整理的能力，通過(guò)采集信息、分析信息、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題這一過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合能力的全面提升。實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容主要包括軟件繪圖、數(shù)控操作、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面，通過(guò)以上這些實(shí)訓(xùn)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與崗位需要的密切結(jié)合

首先要開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作。在新形勢(shì)下高職院校機(jī)械類專業(yè)所開(kāi)展的教育教學(xué)工作需要滿足社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生未來(lái)工作崗位的具體需求，并且加大教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的提升需要做到對(duì)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，將理論與實(shí)踐做到緊密的融合。對(duì)于機(jī)械專業(yè)教學(xué)而言可以對(duì)原有的教學(xué)模式加以改進(jìn)，靈活使用網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備等開(kāi)展教學(xué)工作，提升學(xué)生自主操作能力。另外教師還可以在課堂上開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、組織學(xué)生開(kāi)展互助學(xué)習(xí)、帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)車間對(duì)先進(jìn)的技術(shù)與工藝進(jìn)行參觀等，借助多種形式的教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)生之間也可以進(jìn)行有效地溝通與交流，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題最終解決問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生自主思考能力的培養(yǎng)也起到了積極地推動(dòng)作用。

其次，高職院校還可以積極開(kāi)展與機(jī)械專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)相關(guān)的基地。對(duì)于高職院校的教育教學(xué)工作而言，目的就在于為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的專業(yè)實(shí)用性技術(shù)人才，因此需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)基地的創(chuàng)建需要保證教學(xué)資源以及相關(guān)教學(xué)設(shè)施的齊全，這也是提升機(jī)械類教學(xué)實(shí)效性的必備條件與重要保證。在實(shí)習(xí)基地中學(xué)生可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)地操作能力的提高，也為其未來(lái)走向工作崗位滿足崗位需求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此高職院校必須做好實(shí)習(xí)基地構(gòu)建工作，保證實(shí)習(xí)基地內(nèi)教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)備的完善，另外還可以與相關(guān)的企業(yè)單位建立起良好的合作關(guān)系，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)。

（三）提高專業(yè)授課教師的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力

由于在高職機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)中，具備豐富專業(yè)理論知識(shí)與優(yōu)秀實(shí)踐操作能力的教師存在匱乏的現(xiàn)狀，因此要想實(shí)現(xiàn)高職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性，就必須做到對(duì)授課教師綜合素質(zhì)能力的深入培養(yǎng)，鼓勵(lì)教學(xué)提升自我教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)模式，更好地開(kāi)展教學(xué)工作。對(duì)于枯燥乏味的理論知識(shí)，教師需要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，革新教學(xué)方式，將原本枯燥的理論知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象的講解，借助趣味化的語(yǔ)言以及靈活地肢體表達(dá)等等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。另外，機(jī)械類教師還需要做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新工藝的了解與掌握，可以深入到企業(yè)車間內(nèi)部，做到對(duì)自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，從而更好地開(kāi)展針對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)。

（四）科學(xué)管理教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估

教學(xué)質(zhì)量科學(xué)管理和評(píng)估教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量對(duì)于提高機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性具有十分重要的作用?？茖W(xué)管理教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量包括管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、學(xué)分制的管理、實(shí)習(xí)基地管理模式、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方面。對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估考核要符合實(shí)習(xí)基地的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)技能培訓(xùn)、崗位設(shè)置、實(shí)際操作的熟悉程度，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與考核和“雙證書”掛鉤。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，實(shí)現(xiàn)高職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的提高，對(duì)于學(xué)生、企業(yè)以及社會(huì)的發(fā)展有著非常重要的意義。高職院校教育教學(xué)的模式在于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力。教師需要從教學(xué)中出發(fā)，針對(duì)與機(jī)械類專業(yè)息息相關(guān)的時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐綜合能力的培養(yǎng)，建設(shè)“雙師雙能”型教育人才，才可以讓高職機(jī)械教學(xué)與社會(huì)實(shí)際需要相結(jié)合，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)發(fā)展需要的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：泉州理工職業(yè)學(xué)院）