朱學(xué)月

摘要：在現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)下，初中語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅要求學(xué)生掌握語言的有效應(yīng)用，還要求學(xué)生閱讀理解每篇文章背后蘊(yùn)含的情感。本文針對如何提高初中語文教學(xué)水平展開了相關(guān)分析，以期提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中語文? ?教學(xué)水平

在初中語文教學(xué)過程中，如何提升教學(xué)水平和教學(xué)效率是現(xiàn)階段教師需要持續(xù)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。筆者針對現(xiàn)代教學(xué)背景下怎樣提升初中語文教學(xué)水平進(jìn)行了深入研究，并提出了可行性措施，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的寫作質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是指人們積極主動地探究某一事物與愛好某一活動的一種心理傾向，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。濃厚的興趣可以補(bǔ)充學(xué)生智慧方面的不足，而保持學(xué)習(xí)興趣，可以促進(jìn)發(fā)明和創(chuàng)造。筆者從中學(xué)生的個(gè)性化傾向分析可知，興趣是屬于人們較重要的意向心理因素。人們有了興趣，就會去注意，才會激發(fā)情感，才會獲得發(fā)展的能力。

二、突出學(xué)生的主體地位

受應(yīng)試模式的影響，導(dǎo)致初中語文教學(xué)出現(xiàn)負(fù)擔(dān)重、花樣多且效率低等問題。在初中語文教學(xué)過程中，教師通常會采用強(qiáng)行灌輸和死記硬背的滯后教學(xué)方法。

學(xué)生主體地位的有效突出，主要是參照社會發(fā)展與教育現(xiàn)代化的相應(yīng)需求，教師了解了學(xué)生的需求，才能有計(jì)劃、有目的性地實(shí)施各類教學(xué)活動。與此同時(shí)，語文教師需要向?qū)W生展現(xiàn)語文的魅力，對學(xué)生實(shí)施有價(jià)值的教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識到具備一定程度的語文能力是整體素質(zhì)的一種表現(xiàn)，并不能把語文只當(dāng)作一門考試的學(xué)科。

三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

初中語文教學(xué)的目的是讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的字、詞、句的有關(guān)知識，提升聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)能力，識別語法、邏輯、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，并可以達(dá)到相應(yīng)的思想教育的目的。其中，讀是指引導(dǎo)學(xué)生有針對性、有重點(diǎn)地閱讀。文章中有些字詞相對難以讀懂和掌握，學(xué)生需要認(rèn)真深入地細(xì)讀。這時(shí)，教師一定要花費(fèi)大量的時(shí)間，通過相應(yīng)的方法解決這一問題，讓學(xué)生可以在初步理解課文內(nèi)容的前提下，輔助學(xué)生進(jìn)行朗讀，規(guī)定學(xué)生使用正確、流利的語言閱讀每篇文章，并讀出感情和節(jié)奏。

在初中語文教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生對其他人進(jìn)行問答，并相應(yīng)評價(jià)讀書的成果。這樣一來，不僅突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，還訓(xùn)練了學(xué)生的口語交際能力。因此，在初中語文教學(xué)過程中，教師需要高度重視評價(jià)環(huán)節(jié)，把此環(huán)節(jié)落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過程中。在評價(jià)時(shí)，教師要先規(guī)定學(xué)生細(xì)心地傾聽別人的答問和發(fā)言，之后主動思考和判斷，勇于提出自己具有創(chuàng)造性的見解，與同學(xué)之間相互交流及討論，從而提升學(xué)生的語文水平。除此之外，教師還需倡導(dǎo)學(xué)生盡量多讀一些文學(xué)性較強(qiáng)的書刊。

四、提升學(xué)生的寫作質(zhì)量

初中語文教學(xué)過程中一直都存在學(xué)生排斥寫作文的現(xiàn)象，一旦提及寫作文，學(xué)生便會愁容滿面，教師也害怕批改作文。因?yàn)楦淖魑暮帽纫粕?，不但費(fèi)時(shí)，而且費(fèi)力，最終效果也不理想。寫作的時(shí)間較長，且寫作的次數(shù)與質(zhì)量不高，是造成語文教學(xué)存在困擾的原因。如果閱讀方法不得當(dāng)，不管是在思想方面，還是在技巧方面，均會對寫作產(chǎn)生較大的影響。

五、結(jié)語

初中是人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，對學(xué)生性格與習(xí)慣的養(yǎng)成有著較大的影響。語文是初中課程中比較重要的一門學(xué)科，對學(xué)生的性格和后期能力的養(yǎng)成具有較大意義。因此，語文教師需要以學(xué)生為重心，主動找到提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格與良好習(xí)慣的對策，正確指引學(xué)生健康地學(xué)習(xí)。

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（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)橫山鎮(zhèn)中學(xué)）