張啟濤

【摘 要】素質(zhì)教育的推進逐漸削弱了應(yīng)試教育的色彩，中小學(xué)體育教學(xué)也開始了一個新的改革和發(fā)展過程。以人為本，健康第一的教育理念在體育教育中發(fā)揮著重要作用，提高了體育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化了體育教學(xué)模式。本文針對當前中小學(xué)體育教育的改革與發(fā)展展開討論，從中發(fā)現(xiàn)問題，旨在更好地促進體育教育。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；改革發(fā)展；研究探討

引言

體育不僅是中國中小學(xué)的基礎(chǔ)教育內(nèi)容，也是全面培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人的素質(zhì)教育內(nèi)容。目前，素質(zhì)教育是我們教育的主流，實施素質(zhì)教育，必須要改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)。因此，要使課堂教學(xué)科學(xué)化、有效化，就必須在前人的基礎(chǔ)上對現(xiàn)行的教學(xué)方法進行改革和創(chuàng)新。

一、實施中小學(xué)體育教學(xué)改革的必要性

目前，在我國中小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師很少考慮學(xué)生的生理年齡階段的身體素質(zhì)，卻按照成人的標準對中小學(xué)生實施體育教學(xué)，原因有二：（1）在體育教學(xué)中，體育教師經(jīng)常會將成套動作分解實施講解，而在實踐環(huán)節(jié)卻緊盯細節(jié)不放，最終成了為細節(jié)而教學(xué)。（2）中國體育教育的目的不是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，而是培養(yǎng)學(xué)生的生理指標。在這種情況下，它將不可避免地導(dǎo)致體育的功利化，并且學(xué)生沒有辦法真正熱愛體育。目前，中國的體育教育相對簡單，缺乏必要的靈活性。體育活動無法調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。固而對其實施改革是必要的，更是迫在眉睫的。

二、中小學(xué)體育改革與發(fā)展存在的問題

1.教學(xué)觀念的偏差

教師的教學(xué)理念將直接影響教學(xué)質(zhì)量。把體育放在其他學(xué)科的背后，把學(xué)生的心理教育和思想教育置于體育鍛煉之后，體育教育注重學(xué)生的體育成績，教師教學(xué)的最終目標不是讓孩子身心健康，而是要求學(xué)生的運動成績達到標準。同時，在教師思想觀念的影響下，學(xué)生對體育的看法也會產(chǎn)生偏頗。在這種情況下，中小學(xué)體育教育難以改革和發(fā)展。

2.學(xué)校對于體育教學(xué)的不重視

雖然近年來中國一直在強調(diào)素質(zhì)教育，但現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期。高中入學(xué)考試和高考也注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，這導(dǎo)致許多學(xué)校都會衡量學(xué)生的標準。將入學(xué)率放在第一位，自然會使人更加重視所謂的主要科目，如語文、數(shù)學(xué)和英語。體育、音樂和美術(shù)等課程不受重視，其課時往往被主要課程所占用。更重要的是，一些學(xué)校和班級將體育課的時間安排為其它課程或勞動時間，同時也是中小學(xué)的一種嚴重的弊病。

3.教學(xué)內(nèi)容單一

目前，在中小學(xué)體育教育過程中，教師一般只會教授學(xué)生一些將用于體驗的技能，而忽視學(xué)生的整體身體發(fā)育。根據(jù)考試項目，體育教師會根據(jù)考試內(nèi)容有選擇地進行體育教育。此外，在體育課上，許多學(xué)校的體育教師在教授考試技巧后很少教授考試以外的內(nèi)容。

4.教學(xué)形式老套

在教學(xué)方法上，由于受傳統(tǒng)師生觀念和教學(xué)觀念的影響，中小學(xué)體育課仍主要由教師單方面灌輸，缺乏學(xué)生的積極參與，師生之間的溝通也是不夠的。實際和強有力的參與是體育教育最顯著的特征，也是長期吸引不同人群的體育魅力。缺乏實際的體育教學(xué)參與教學(xué)過程也使學(xué)生難以真正提高自己的身體素質(zhì)。教師很難在體育中找到學(xué)生的問題，提供有針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的運動技能，并導(dǎo)致教師和學(xué)生之間產(chǎn)生障礙。它嚴重影響了中小學(xué)體育教學(xué)效果的實現(xiàn)。

5.場地器材嚴重不足

由于體育設(shè)施資源受重視程度不夠，教育經(jīng)費短缺，僅達到國家規(guī)定標準比例20%，其中實心球、啞鈴、“山羊”跳繩、欄架等半數(shù)以上數(shù)量不夠，從布局上看，單、雙杠、籃、排球場、沙坑等，“分散”多于“集中”。“不便組織上體育課”占80%，其中50%學(xué)校只有少數(shù)學(xué)生參加體育活動，90%以上體育教師感到不便組織上體育課，大多數(shù)學(xué)校達不到完成教學(xué)任務(wù)的設(shè)施條件，更談不上不斷改革教學(xué)內(nèi)容所需的體育設(shè)施，使體育教學(xué)變成無源之水。

圖1：某農(nóng)村小學(xué)體育器材損毀嚴重

三、中小學(xué)體育教育的改革與發(fā)展策略

1.明確中小學(xué)體育教學(xué)的目的

小學(xué)和中學(xué)的體育教育是改善兒童身體健康的第二步。體育作為人全面發(fā)展的重要一步，不僅給我們帶來了良好的身體素質(zhì)，更重要的是，當中小學(xué)生形成一個完整的世界觀和價值觀時，將它們作為一個整體進行培養(yǎng)，以觀察周圍的事物，能夠培養(yǎng)他們獨立行動的能力、獨立思考的能力、與人交往的能力、終身學(xué)習(xí)的能力、與他人合作的能力以及創(chuàng)造的能力等，從而真正達到“全面發(fā)展”的目的。

2.改革體育教學(xué)的評價標準

每個人的個人體能都不同，擅長的運動也不同。因此，在體育教學(xué)中，不應(yīng)該使用相同的量化指標來要求有不同差異的學(xué)生，這不符合以人為本的人文追求?！叭宋ㄒ坏膶κ志褪沁^去的自己”，體育也是如此。在中小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)個人進步的大小對每個學(xué)生進行合理的評價，不應(yīng)遵循相同的標準。

3.革新體育教學(xué)方法和內(nèi)容

教師不必自己強調(diào)動作和技能，而應(yīng)該讓學(xué)生更好地了解教師的態(tài)度，讓學(xué)生了解某項運動的更深層意義，從而使學(xué)生充分發(fā)揮自我創(chuàng)造和自我發(fā)展的才能。在課程內(nèi)容中，建議學(xué)校提供各種課程供學(xué)生選擇。因為每個人的身體素質(zhì)都不同，所以擅長的運動肯定也是不同的。例如足球、籃球、排球、網(wǎng)球、棒球、羽毛球、乒乓球等，學(xué)校也可以根據(jù)季節(jié)變化來開設(shè)不同的課程，以提高學(xué)生的合作能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。只有接近生活，課程創(chuàng)新，教育和娛樂，體育才能取得更好的成果。

4.強化理論學(xué)習(xí)，融匯其他學(xué)科知識

教育過程應(yīng)該是全面的，它們是一個整體，各種教育工具應(yīng)當緊密合作而不是獨立的。體育不僅僅是體育活動，例如：教師可以將人體工程學(xué)、解剖學(xué)、保健學(xué)、康復(fù)和營養(yǎng)學(xué)滲透進體育教學(xué)過程中。融匯其他學(xué)科的知識，可以使中小學(xué)生對體育課程有一個更全面系統(tǒng)的認識。

5.完善中小學(xué)體育教學(xué)場地、設(shè)備等，為施行體育素質(zhì)教育提供良好的保障

根據(jù)素質(zhì)教育設(shè)定的標準，從實際出發(fā)強化體育場地、設(shè)備等的改善力度，不但應(yīng)當根據(jù)一致性的場地設(shè)施目錄展開標準化構(gòu)建，而且應(yīng)當按照各個學(xué)校的實際情況最大限度地使用資源，構(gòu)建出面對所有學(xué)生、富有感染力的和能夠達到鍛煉目的的多元化場地、設(shè)備等。如此，才可以為所有學(xué)生各方面的發(fā)展提供良好的保障。

6.營造良好的校園體育氛圍

在教師的主導(dǎo)下，營造一種積極向上、和諧愉快、生動活潑的教學(xué)氛圍，形成開放式的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)過程中建立師生間“互信”“平等”“尊重”的和諧關(guān)系。體育意識的培養(yǎng)和發(fā)展、學(xué)生積極性的調(diào)動以及終身體育意識的形成，與體育文化氛圍密切相關(guān)。在學(xué)校體育文化氛圍這種特定的體育心理氣氛的影響和熏陶下，學(xué)生的體育思維意識在無意識的狀態(tài)下逐漸地積淀和定型，從而形成體育自我意識、體育態(tài)度、價值以及體育興趣、愿望、需求和體育審美情趣的穩(wěn)定心理傾向。而這影響著學(xué)生對體育的看法與態(tài)度，它的形成過程是長期的受學(xué)校體育文化環(huán)境日積月累、 潛移默化的影響。它的影響作用是巨大的，時間也是持久的，由于體育文化環(huán)境的教育具有開放性、隨機性的特點，不可避免地存在一定程度的盲目性和自我性，因此，教師對體育文化環(huán)境的創(chuàng)造也應(yīng)積極的引導(dǎo)。

結(jié)束語

中小學(xué)體育是素質(zhì)教育不可或缺的一部分，教師要找出適合我國中小學(xué)生體育教學(xué)的方法，制定一系列措施，幫助學(xué)校體育改革和發(fā)展，從而促進中小學(xué)體育健康有序發(fā)展。

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