溫宗和 吳猛

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，始終把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的出發(fā)點和落腳點，積極踐行“一體多元分層次”模式，構(gòu)建“1+2+N”實踐平臺，通過“抓教育、抓平臺、抓服務(wù)、抓扶持”，探索高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高技能人才培養(yǎng)新路徑。

改革培養(yǎng)新模式 探索教育新路徑

學(xué)院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，成立了以院長為組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程;制定了《學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程實施方案》，細(xì)化實施路徑;建立了以招生就業(yè)、教學(xué)、學(xué)生、團(tuán)委、科研等部門齊抓共管的聯(lián)動協(xié)調(diào)機(jī)制;成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院專門推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作;制定出臺了《學(xué)院幫扶大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施辦法》，從人才培養(yǎng)方案調(diào)整、教育教學(xué)改革、資會支持、實踐及科技成果轉(zhuǎn)化平臺建設(shè)、學(xué)生學(xué)籍管理機(jī)制、服務(wù)與管理等方面全方位給予大學(xué)生支持。

“抓教育”。學(xué)院把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)融入職業(yè)教育全過程，探索實踐“一體多元化分層次”培養(yǎng)模式，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，形成了“普及教育+意向教育+精英教育”分層次教育模式，打造“雙師型”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，建立了名師主導(dǎo)，專兼結(jié)合的“雙創(chuàng)”師資隊伍。

“抓平臺”。學(xué)院積極整合優(yōu)勢資源，構(gòu)建“1+2+N”實踐平臺?！?”為中國中原大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，“2”為學(xué)院創(chuàng)客空間和大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地，“N”為各專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中心。學(xué)院按照“一中心多基地”的總體思路，建設(shè)了中國中原大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，建造了創(chuàng)客空間和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供完善的配套支持。

“抓服務(wù)”。健全服務(wù)機(jī)制，學(xué)院為入駐創(chuàng)客空間的每個項目均配備了專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，對項目進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)與服務(wù)，保障每個創(chuàng)業(yè)項目均能獲得指導(dǎo)。

“抓扶持”。學(xué)院給予已辦營業(yè)執(zhí)照的項目5000元的開業(yè)補(bǔ)貼，近年已有91個項目獲得此項補(bǔ)貼，對獲得政府財務(wù)支持的項目兌現(xiàn)昕有的配套補(bǔ)貼，對于申請小額貸款的學(xué)生，學(xué)院給予擔(dān)保支持，同時學(xué)院建立了創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金和創(chuàng)業(yè)大賽資金獎勵機(jī)制。

領(lǐng)導(dǎo)視察送關(guān)懷，“典型”“示范”促交流

2018年，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理胡春華，人力資源和社會保障部部長張紀(jì)南，河南省委書記王國生，河南省副省長戴柏華，全國政協(xié)常委、省政協(xié)副主席張亞忠，河南省人社廳廳長劉世偉等領(lǐng)導(dǎo)先后視察學(xué)院創(chuàng)客空間，指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，對學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果給予高度肯定，并提出了殷切期望和要求。

2018年11月7日，2018年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研討會暨2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗交流會在杭州召開，學(xué)院被教育部授予“2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！豹勁啤＝逃坑?018年1月啟動開展2018年度全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校的評選工作，經(jīng)過推薦申報、專家初選、社會調(diào)查和實地調(diào)研等環(huán)節(jié)，最終確定了50所2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校，學(xué)院是河南省唯一入選的高職高專院校，也是河南省高職高專院校中榮獲此項榮譽的第一所院校。

學(xué)院被河南省教育廳授予“河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地”獎牌。2018年1月，為推動我省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，省教育廳組織第五批全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地申報評選，經(jīng)過專家會議評審、實地考察和網(wǎng)絡(luò)公示等環(huán)節(jié)，學(xué)院成功入選。

學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育碩果累累，先后被中央電視臺、《中國教育報》《光明日報》《河南日報》等國內(nèi)主流媒體報道，引起巨大社會反響，為學(xué)校帶來廣泛贊譽。廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院、東營職業(yè)學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等數(shù)十家省內(nèi)外兄弟院校前來考察交流。

“名師”“標(biāo)兵”獲殊榮，師生共創(chuàng)展風(fēng)采

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，推動高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育深入發(fā)展，省教育廳于2018年7月肩動了“河南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)名師”認(rèn)定工作。經(jīng)過初審、網(wǎng)評和會評答辯，學(xué)院招生就業(yè)處處長兼創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長張琳成功入選。張琳處長從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作三十余載，先后為學(xué)校贏得“全國首批畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校”和“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！钡葮s譽，為全校乃至全省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作出了巨大貢獻(xiàn)。

“雙創(chuàng)”教育與實踐的改革與發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的成長成才。近三年，學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率分別為5.1%、5.5%、4.6%，高于全省和全國同類院校的平均水平，學(xué)院涌現(xiàn)出一大批大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)典型。2015屆市場營銷專業(yè)畢業(yè)生陳繼文就是其中之一。在校期間，陳繼文接受了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，積極參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，2014年創(chuàng)辦鄭州維開信息技術(shù)有限公司，2017年又先后創(chuàng)辦鄭州維地歐文化傳媒有限公司、鄭州推石信息科技有限公司，并入駐學(xué)校創(chuàng)客空間。作為學(xué)院創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的杰出代表，陳繼文在敢闖敢創(chuàng)、能創(chuàng)會創(chuàng)的同時，以先創(chuàng)帶后創(chuàng)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，積極帶動創(chuàng)客空間其他創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展，同時熱衷于社會慈善救助事業(yè)。陳繼文的創(chuàng)業(yè)典型事跡讓他成功入選2018年“河南省第二屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”，學(xué)院是此次入選的十個高校中唯一的高職院校，陳繼文也是唯一一位高職學(xué)生代表。在全省高校第二屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵巡回報告活動中，陳繼文在河南師范大學(xué)、河南科技大學(xué)的典型報告引起巨大反響，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，點燃了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。

品牌活動造“氛圍”，競賽獲獎樣樣有

學(xué)院通過開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，營造了良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。創(chuàng)業(yè)政策宣講會、創(chuàng)業(yè)項目巡回展、創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗報告會、創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)沙龍、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)意大賽創(chuàng)業(yè)精英訓(xùn)練營等活動的開展，打造了一批創(chuàng)業(yè)實踐知名品牌，大大提高了學(xué)生的參與積極性和熱情，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的穩(wěn)同陣地和可靠載體。

2018年，學(xué)院積極組織師生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，取得了優(yōu)異成績。創(chuàng)業(yè)學(xué)院教師田嘉參加2018年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲河南省選拔賽一等獎、國賽三等獎。學(xué)院參加第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南賽區(qū)選拔賽，獲一等獎1項、二等獎1項、三等獎5項;參加“挑戰(zhàn)杯一彩虹人生”河南省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽，獲三等獎4項;參加2018年“創(chuàng)青春”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲三等獎3項。

打造“雙創(chuàng)”升級版，助推高質(zhì)量發(fā)展

隨著學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境持續(xù)改善，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情日益提高，各類平臺不斷豐富，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會氛圍更加濃厚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念日益深入人心，成效顯著。同時學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也存在諸多不足和問題，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)不夠完善、科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制尚不健全、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作不夠深入以及部分政策落實不到位等。

升級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提升創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)能力，增強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力，融匯校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，通過打造“雙創(chuàng)”升級版，進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，大幅降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本，提升創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)能力，增強(qiáng)科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用，提升支撐平臺服務(wù)能力，推動形成線上線下結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)格局，為實現(xiàn)更充分就業(yè)和高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。

新時期，學(xué)院將高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想旗幟，全面貫徹落實黨的十九大精神，堅持以立德樹人為根本，以學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以實施創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃為驅(qū)動，以建設(shè)國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校為抓手，強(qiáng)化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化國際交流合作，強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合，強(qiáng)化社會培訓(xùn)服務(wù)，積極發(fā)揮就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校示范帶動作用，為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才和建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動型國家作出積極貢獻(xiàn)。