摘要：當(dāng)前，我國正值改革開放的“深水區(qū)”，正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”的攻堅(jiān)時(shí)期，在這種新形勢下，各類文化頻繁交流與碰撞，如果學(xué)生意識形態(tài)缺乏一定的政治信仰或堅(jiān)定的理想信念，就非常容易陷入意識形態(tài)的漩渦，為此在初中道德與法治課程教學(xué)中，在堅(jiān)持馬克思主義的前提下，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德準(zhǔn)則和科學(xué)的法制意識。

關(guān)鍵詞：意識形態(tài);理想信念;擔(dān)當(dāng);傳承;自信

面對日趨復(fù)雜的國際形勢和不斷發(fā)展變化的國內(nèi)環(huán)境，移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在這樣的時(shí)代背景下，提高黨在人民群眾心中的形象與地位，進(jìn)一步提高黨的公信力和執(zhí)行力，特別是在青少年學(xué)生中應(yīng)強(qiáng)化培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的思想教育，而道德與法治課堂是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的主要陣地，是培養(yǎng)聽黨話，跟黨走的人。是做好意識形態(tài)的引領(lǐng)和傳播的主渠道，是落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，是發(fā)揮教師專業(yè)知識教育和意識形態(tài)教育的雙重職能。本文就學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域的引領(lǐng)和教育談幾點(diǎn)體會。

一、 堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛國愛黨的情懷

俗話說：有國才有家，沒有國的安全，哪來家的安全。維護(hù)國家安全、領(lǐng)土完整和主權(quán)是我們每個(gè)人的責(zé)任。近段時(shí)間來，西方敵對勢力企圖在青少年中思想上滲透，妄想顛覆社會主義制度。面對這復(fù)雜形勢，我們教育學(xué)生嚴(yán)守道德底線，用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)教育學(xué)生，傳遞正能量。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人——堅(jiān)持立德樹人是中國特色教育的核心內(nèi)涵。德育是學(xué)校教育的最高目標(biāo)，也應(yīng)該是學(xué)校教育的最美風(fēng)景。堅(jiān)定理想信念教育，厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)奮斗精神，必須在課堂中深化意識形態(tài)領(lǐng)域的教育，弘揚(yáng)民族精神，引領(lǐng)學(xué)生愛國、愛家。比如在講《少年有夢》這一節(jié)中關(guān)于“中國夢”，引導(dǎo)學(xué)生理解“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”從思想上意識到：一是青山綠水，二是文化強(qiáng)國，三是國家強(qiáng)盛，四是經(jīng)濟(jì)繁榮。只有這樣，才是實(shí)現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興，才能意識到我們應(yīng)該努力奮斗，愛我們的國，愛我們的家。

二、 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，樹立責(zé)任意識

責(zé)任是人類在生存和發(fā)展過程中形成的一種對于自身心理和行為的規(guī)定性，包括外在的社會規(guī)定性和內(nèi)在的自我規(guī)定性。責(zé)任意識則是在明確責(zé)任的內(nèi)涵基礎(chǔ)上自覺地履行社會職責(zé)和參加社會活動，從而把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動中去的心理特征，在教育教學(xué)活動中應(yīng)注重學(xué)生社會責(zé)任的培養(yǎng)，要具有針對性和時(shí)效性的引導(dǎo)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識。把學(xué)生從小開始培養(yǎng)社會人的意識，要勇于擔(dān)負(fù)起社會、民族和國家的期望與重托，更應(yīng)該具有高度的社會責(zé)任意識。然而一些學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲、誠信意識缺乏、社會責(zé)任意識淡薄等問題，當(dāng)今學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小習(xí)慣了家長的“包辦”，自我意識強(qiáng)而獨(dú)立意識差。一些學(xué)生很迷茫，不會為自己確立目標(biāo)，失去動力;不能為自己正確地設(shè)計(jì)未來，缺乏為自己言行負(fù)責(zé)的意識和能力。很難想象，一個(gè)不懂得對自己負(fù)責(zé)的人，能真正對他人、對家庭、對社會負(fù)什么責(zé)任嗎？因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識。

三、 堅(jiān)守傳承，弘揚(yáng)文化自信

中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者，不是文化虛無主義者，而是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。人類已經(jīng)有了幾千年的文明史，任何一個(gè)國家、一個(gè)民族都是在承先啟后、繼往開來中走到今天的。當(dāng)代中國是歷史中國的延續(xù)和發(fā)展，當(dāng)代中國思想文化也是中華傳統(tǒng)思想文化的傳承和升華，要認(rèn)識今天的中國、今天的中國人，就要深入了解中國的文化血脈，準(zhǔn)確把握滋養(yǎng)中國人的文化土壤。中國思想文化體現(xiàn)著中華民族世世代代在生產(chǎn)生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的道德源泉。比如“天下興亡，匹夫有責(zé)”“言必信，行必果”“仁者愛人”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”“扶貧濟(jì)困”等思想理念?！跋襁@樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有其鮮明的民族特色，都有其永不褪色的時(shí)代價(jià)值?！蔽覀兲岢纳鐣髁x核心價(jià)值觀，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，把涉及國家、社會、公民的價(jià)值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，又充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華。

加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引領(lǐng)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，種好意識形態(tài)工作這塊“責(zé)任田”，保持清醒認(rèn)識，強(qiáng)化正面宣傳，把強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)植根于學(xué)生的頭腦中，為中國特色社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

作者簡介：

岳良太，重慶市，重慶市忠縣新生初級中學(xué)校。