摘 要：新課程改革強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，因此教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性，使他們真正成為自己學(xué)習(xí)的主人。筆者在高中體育教學(xué)中采用游戲推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)，并進(jìn)行了廣泛的實(shí)踐探索與研究。本文從常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)、基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)等角度，對(duì)游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)備活動(dòng);結(jié)束環(huán)節(jié);游戲

新課程改革以來(lái)，筆者努力踐行新課程改革所倡導(dǎo)的新的教育理念，在高中體育教學(xué)中不斷轉(zhuǎn)變角色，積極實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。為了推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中的主體地位，筆者采用游戲法展開(kāi)教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。本文分別從常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)、基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)等角度，對(duì)游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了闡述。

一、 在常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，常規(guī)性的準(zhǔn)備活動(dòng)無(wú)非就是慢跑幾圈，做一會(huì)兒徒手操等。每次體育課堂準(zhǔn)備活動(dòng)都如此，容易使學(xué)生感到單調(diào)乏味，從而無(wú)法激起他們對(duì)體育教學(xué)的興趣，也無(wú)法使他們興味盎然地進(jìn)行新的體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，提高他們的積極性，筆者在常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)中開(kāi)展了一系列的游戲。

對(duì)于準(zhǔn)備活動(dòng)沒(méi)有特殊要求的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，筆者會(huì)組織學(xué)生們玩一些較為常規(guī)的游戲如折返跑、接力跑，等等，至于使用什么樣的游戲進(jìn)行常規(guī)性的準(zhǔn)備，完全由學(xué)生們自由決定。這種做法體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，推動(dòng)了他們自主性的發(fā)揮。對(duì)于在生理期的女同學(xué)，筆者會(huì)引導(dǎo)她們進(jìn)行諸如踢毽子、跳繩等游戲，這些游戲不需要耗費(fèi)太多體力，一方面可以活躍氣氛，另一方面也幫助她們減輕生理期所帶來(lái)的心理壓力，使她們能夠在愉快的氛圍中參加體育教學(xué)。實(shí)踐證明，將游戲運(yùn)用于常規(guī)性的準(zhǔn)備活動(dòng)中，不僅可以使學(xué)生全身各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶等得到充分的活動(dòng)，還能有效提高學(xué)生大腦皮層的興奮性，提高他們的呼吸循環(huán)和代謝水平，促使體溫和肌肉溫度逐漸上升，為接下來(lái)的劇烈運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備，從而有效減少了體育教學(xué)中因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)可能造成的肌肉損傷。因此，我們有必要在體育教學(xué)中采用游戲提高常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)的質(zhì)量，為開(kāi)展體育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

二、 在基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在開(kāi)展基本技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師一般會(huì)通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練來(lái)保證運(yùn)動(dòng)時(shí)直接使用的肌肉有適合的肌肉溫度和血液供應(yīng)，促使學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)全身協(xié)調(diào)，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。然而每次都是采取“重復(fù)”的單調(diào)訓(xùn)練，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的積極性，不利于他們主體性的發(fā)揮。不利于提高教學(xué)效能。為此，筆者在基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)中加入了游戲的內(nèi)容，以推動(dòng)學(xué)生積極參與體育技術(shù)的學(xué)習(xí)。

在籃球技能訓(xùn)練開(kāi)始前，筆者會(huì)開(kāi)展與籃球訓(xùn)練內(nèi)容相適應(yīng)的基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)，如投籃、運(yùn)球。為了提高基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性，在基本技術(shù)“運(yùn)球”的準(zhǔn)備活動(dòng)中，筆者開(kāi)展了“保護(hù)與破壞”的游戲，即兩個(gè)學(xué)生并列運(yùn)球，在運(yùn)球過(guò)程中，學(xué)生既要保護(hù)自己運(yùn)球，另一方面要時(shí)刻想辦法破壞對(duì)方運(yùn)球。這個(gè)游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生們樂(lè)于參加，因此在基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)中，學(xué)生們既在關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等方面做好了充分的準(zhǔn)備，也活躍了課堂氛圍，提高了技術(shù)訓(xùn)練課的趣味性。

當(dāng)然，我們不能為了游戲而游戲，基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)中的游戲一定要有針對(duì)性，一定要為接下來(lái)進(jìn)行的專門的技術(shù)訓(xùn)練做準(zhǔn)備。若是為了游戲而游戲，為了活躍氣氛而游戲，那就使游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用流于形式了，游戲與教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象，這是需要避免出現(xiàn)的。為了提高游戲在基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用效能，在體育技術(shù)教學(xué)之前我們有必要進(jìn)行廣泛的研究和探索，以尋找和設(shè)計(jì)適宜的游戲。

三、 在教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)的運(yùn)用

體育教學(xué)中的結(jié)束環(huán)節(jié)是體育教學(xué)的重要組成部分，我們有必要研究游戲在教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)的運(yùn)用。體育教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)我們需要設(shè)計(jì)一些放松活動(dòng)，使學(xué)生的機(jī)體從劇烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)恢復(fù)到安靜狀態(tài)，避免因?yàn)轶E起驟停而造成不必要的身體傷害。但很多學(xué)生不太注重這一環(huán)節(jié)的放松訓(xùn)練，一方面是因?yàn)槠淙狈?yīng)有的體育常識(shí);另一方面是很多放松活動(dòng)無(wú)法激起他們的興趣，從而使教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)的活動(dòng)形同虛設(shè)。為了提高教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)的教學(xué)效能，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與結(jié)束環(huán)節(jié)的放松活動(dòng)，筆者在教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)的放松活動(dòng)中融入了游戲。

在體操類教學(xué)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，由于這些項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)量不大，趣味性不高，有時(shí)學(xué)生要強(qiáng)迫自己進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練，容易使他們產(chǎn)生被迫感，對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的厭倦感也會(huì)油然而生。由此我們發(fā)現(xiàn)這類教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)的放松活動(dòng)應(yīng)以心理放松為主。我們可以讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)的伴奏下緩慢地進(jìn)行舞蹈，讓他們?cè)谙硎苄傻耐瑫r(shí)，在舞蹈游戲中心理得到放松。而且游戲?qū)τ谀切┰谟?xùn)練當(dāng)中心理受到的創(chuàng)傷也有一定的修復(fù)作用。

新課程改革為我們進(jìn)行體育教學(xué)改革創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、提供了平臺(tái)。因此，我們不能再穿新鞋走老路，要抓住新課程改革的契機(jī)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高體育教學(xué)效能。筆者根據(jù)新課程改革強(qiáng)調(diào)的尊重學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的主體地位，在教學(xué)中進(jìn)行了廣泛的探索實(shí)踐與研究。本文從常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)、基本技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)等角度，對(duì)游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了闡述，期待能為著教育同仁進(jìn)行相關(guān)研究提供一點(diǎn)有益的幫助。

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作者簡(jiǎn)介：

曾權(quán)利，湖南省常德市，湖南省常德市鼎城區(qū)第九中學(xué)。