摘要：隨著我國對(duì)外交流的日益頻繁，英語的重要性不言而喻。而情商作為學(xué)生心理教育的重要組成部分。在初中英語教學(xué)中同樣占據(jù)著非常重要的地位，它有利于學(xué)生全面發(fā)展。因此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)的滲透情商教育。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);情商;培養(yǎng)策略

一、 情商概述

按智力類型劃分，應(yīng)將情商歸類至非智力范疇。情商是指個(gè)體掌握和控制自己情緒，推測和控制別人的情緒，承受外部壓力，不斷激勵(lì)自己，掌握自己的心理平衡的能力。高情商學(xué)生能夠更好的將知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，自主解決學(xué)習(xí)中的困難。提高學(xué)習(xí)效率。良好的人際關(guān)系是情商能力的體現(xiàn)，即能理解他人情緒的能力。教師應(yīng)使學(xué)生具有良好的情商，學(xué)會(huì)與他人溝通，正確運(yùn)用情商提高人際交往能力。教師應(yīng)關(guān)注初中生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的情商，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的三觀。

在實(shí)施情商教育的過程中，教師還應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自信心和毅力等，以塑造學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

除此之外，學(xué)生健康人格的形成同樣離不開情商，良好的情商能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師應(yīng)把握傳授知識(shí)的過程，把情商的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)師生之間的情感交流，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。因此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)促進(jìn)學(xué)生智力和興趣的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感和意志的相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生意志素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、 英語教學(xué)中滲透情商教育的措施

（一） 在英語教學(xué)中，教師應(yīng)通過自己的言行對(duì)學(xué)生的情商發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響

1. 教師要給學(xué)生親和力，促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)將友善、期待的目光轉(zhuǎn)變成學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而與學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感上的共鳴。教師的一言一行都將影響學(xué)生情商的發(fā)展，所以，教師應(yīng)該愛護(hù)和尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)認(rèn)同老師的看法并對(duì)老師充滿敬意。教師高尚的情商和優(yōu)秀的人格將有利于學(xué)生情商的發(fā)展。

初中英語課堂應(yīng)進(jìn)該是情感交融的課堂。教師應(yīng)當(dāng)采取措施活躍課堂氣氛，在課堂中與學(xué)生進(jìn)行情感交流，以此促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，讓學(xué)生最大限發(fā)揮出自己的潛能。比如，在圣誕節(jié)來臨之際，教師可自費(fèi)購買一些糖果、禮物和學(xué)生一起歡慶圣誕節(jié)，與學(xué)生一起感受節(jié)日的快樂，一起享用美味的食物，一起體驗(yàn)西方文化。這樣的活動(dòng)能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離，從而讓學(xué)生感受到老師的可親可敬，當(dāng)學(xué)生喜歡教師，就會(huì)更加熱愛英語學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自己的情商。

除此之外，教師的教學(xué)語言應(yīng)具有嚴(yán)密的邏輯性，并且用語簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)。堅(jiān)定、自信、有節(jié)奏并富有熱情、生動(dòng)的教學(xué)語言能讓學(xué)生更好的體驗(yàn)教學(xué)情境。整個(gè)教學(xué)過程也會(huì)更加生動(dòng)有趣。恰當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)語言能讓學(xué)生的思維跟隨教師的思維，從而使學(xué)生更好的吸收與掌握教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生思維得到訓(xùn)練的同時(shí)，還發(fā)展了學(xué)生的情商。

2. 教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展

在英語教學(xué)中，教師要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，塑造學(xué)生高尚的學(xué)習(xí)品質(zhì)。初中英語教師應(yīng)使教會(huì)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語知識(shí)的能力。

3. 利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展

教師的評(píng)價(jià)可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的尊重、關(guān)心和期望。特別是在初中英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生作業(yè)批改的積極評(píng)價(jià)。如果學(xué)生回答正確，教師應(yīng)該給予充分的肯定，比如，可利用Good/Very Good/Excellent等語文進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果學(xué)生回答存在不足之處，教師也不要輕易否定學(xué)生的答案，更不要諷刺學(xué)生，而要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如采用our answer is right， but your pronunciation is very good./No， its not the right answer to this question but its also very important， Thank you...等語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，讓學(xué)生喜歡上英語這門學(xué)科。

（二） 利用現(xiàn)代信息技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展

多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的引用，極大的改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式。在英語教學(xué)中，教師要善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)現(xiàn)現(xiàn)代化設(shè)備，搜集學(xué)習(xí)材料，下載生動(dòng)的素材，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加充實(shí)的資料，同時(shí)，教師要合理利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生營造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，回答問題。比如，利用一些即時(shí)通訊軟件，如QQ、微信等解答學(xué)生疑問，加強(qiáng)與學(xué)生，以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流，并在節(jié)日期間，利用互聯(lián)網(wǎng)，在老師和學(xué)生之間相互發(fā)送祝福語言，促進(jìn)情感交流，培養(yǎng)學(xué)生情商。

（三） 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語言交際能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展

新世紀(jì)的人才應(yīng)具備與他人合作的能力。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生與他人合作的方法。這是情商教育的重要組成部分。教師可采用合作學(xué)習(xí)、角色扮演、培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、合作學(xué)習(xí)精神，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師還可以組織學(xué)生參加英語相關(guān)學(xué)科知識(shí)競賽，引導(dǎo)學(xué)生編排課本劇，組織學(xué)生聽校園廣播，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)人都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中業(yè)。教師要科學(xué)設(shè)計(jì)，精心引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生情商，努力營造合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展。

四、 結(jié)語

總而言之，初中英語教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生情商教育的培養(yǎng)，教師教給學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)壓力的技巧，教給學(xué)生為人處事的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)面對(duì)競爭，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，為社會(huì)培養(yǎng)有進(jìn)取心、有責(zé)任心的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉紹菊.淺談在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情商[J].文理導(dǎo)航：教育研究與實(shí)踐，2016（15）：162.

作者簡介：

張秀莉，云南省玉溪市，云南省玉溪市江川區(qū)大街街道伏家營中學(xué)。