摘 要：新時(shí)期，在提倡課程改革和素質(zhì)教育的大背景下，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)觀念、內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行改革。根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化教學(xué)過程，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，是一個(gè)巨大的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的面很廣，其中有理論問題，也有實(shí)踐問題。課堂教學(xué)效率的高低，不但影響著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的快慢，而且直接關(guān)系到學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重。那么如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？筆者通過本文簡(jiǎn)談之。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂效率;策略

數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要講求實(shí)效，注意提高課堂教學(xué)效率?！睌?shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。優(yōu)化教學(xué)過程，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，是一個(gè)巨大的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的面很廣，其中有理論問題，也有實(shí)踐問題。課堂教學(xué)效率的高低，不但影響著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的快慢，而且直接關(guān)系到學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重。那么，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率呢？

一、 明確堂課的教學(xué)要求

一堂課的教學(xué)要求，訂得明確具體，而又恰到好處，就要認(rèn)真鉆研大綱和教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況。

例如，“小數(shù)乘法”在學(xué)生具備“積隨著因數(shù)的擴(kuò)大（或縮?。┒鴶U(kuò)大（或縮小）”基礎(chǔ)上，使學(xué)生理解在乘法里，當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。┤舾杀?，積也擴(kuò)大（或縮?。┩瑯拥谋稊?shù);讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

二、 應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法很多，且各具特色，各有其適用范圍。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，以更好地達(dá)到教學(xué)的目的。比如，在教學(xué)中教師可采用啟發(fā)式教學(xué)方式，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，突出對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和對(duì)其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，啟發(fā)式教學(xué)的重點(diǎn)在于精準(zhǔn)的點(diǎn)撥。又如，運(yùn)用情景教學(xué)法時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生入情入境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。當(dāng)然教學(xué)中不可能只單一地使用一種教學(xué)方法，通常是幾種教學(xué)方法巧妙配合，以達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果。

三、 嘗試運(yùn)用自主合作探究的課堂教學(xué)模式

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生只有處于寬松、民主的環(huán)境中，才能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，才能使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作交流。所以要建構(gòu)自主合作探究的課堂教學(xué)模式，組建學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組合作交流，進(jìn)而全班各組交流，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及合作探究能力，客觀上提高了課堂教學(xué)效率。

四、 增強(qiáng)課堂提問的有效性

課堂提問是課堂教學(xué)的重要組成部分，有效的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，能夠促進(jìn)師生間的良性互動(dòng)，使課堂氣氛變得生動(dòng)活潑、充滿趣味，又頗具啟發(fā)意味。因此，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)選擇兼顧寬泛性和指向性、能啟發(fā)學(xué)生思考的問題，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況適時(shí)提出探詢性問題。此外，課堂提問時(shí)教師還應(yīng)準(zhǔn)確把握提問時(shí)機(jī)，盡量使提問充滿趣味性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，盡量合理統(tǒng)籌，使提問兼顧所有學(xué)生，還要對(duì)學(xué)生的回答做出及時(shí)、恰當(dāng)、鼓勵(lì)性的處理。

五、 恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著科技的不斷進(jìn)步，新科技的文明成果在現(xiàn)代教學(xué)過程中也有了更多的應(yīng)用，多媒體技術(shù)在教學(xué)中也開始發(fā)揮相應(yīng)的作用。

對(duì)于一些習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式的教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中完全忽視了現(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用，認(rèn)為板書足夠進(jìn)行知識(shí)講解，這樣的想法不正確。

作為小學(xué)教師的我們，完全可以在實(shí)際的教學(xué)過程中更多應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)，小學(xué)生都是活潑愛動(dòng)的，對(duì)于動(dòng)畫的內(nèi)容更加感興趣，同時(shí)也能促進(jìn)他們更好地理解，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，我們可以將課本上的知識(shí)制作成相應(yīng)的動(dòng)畫內(nèi)容，在課堂上展示給學(xué)生看，這樣課堂傳授知識(shí)的方法更加簡(jiǎn)便直接，學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容感興趣，這樣數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也能夠有保障。多媒體技術(shù)一方面可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。但是，也不能過分地依賴多媒體，舍棄傳統(tǒng)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段有其固有的優(yōu)點(diǎn)，板書書寫的過程更能在學(xué)生大腦中深化每一個(gè)步驟的順序，因此，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合能夠取得事半功倍的效果，進(jìn)一步深化教學(xué)效果。

六、 從生活實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)源于生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，能更加積極主動(dòng)、輕松、活躍、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七、 精心組織課堂練習(xí)

1. 圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)組織練習(xí)，保證學(xué)生學(xué)好新知識(shí)。

2. 邊講邊練，講練結(jié)合。先講后練，講練分家，而是把教師講的與學(xué)生的練緊密地結(jié)合起來，學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師作必要的指點(diǎn)和講述，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。

3. 充分發(fā)揮口算的作用?？谒阊杆凫`活，簡(jiǎn)便易行，在較短時(shí)間內(nèi)完成較多的練習(xí)，起到筆算無(wú)法起到的作用。不但要在低年級(jí)重視口算教學(xué)，在中高年級(jí)教學(xué)中，還要注意充分發(fā)揮口算的作用，做到口算與筆算有機(jī)地結(jié)合起來，以提高練習(xí)的效率。

八、 合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)過程中的合理評(píng)價(jià)，教師恰當(dāng)及時(shí)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生具有指導(dǎo)和鼓勵(lì)作用。

總之，教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)觀念，采用科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運(yùn)用合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，以提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的未來發(fā)展與終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：

張興榮，廣東省云浮市，廣東省云浮市云安區(qū)白石鎮(zhèn)中心小學(xué)。