摘 要：本文作者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)教案一篇，對體育教學(xué)策略進行探討。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);興趣;培養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容體操：簡單技巧組合動作游戲：過沼澤地教具墊子：17床

教學(xué)目標(biāo)1. 運動參與目標(biāo)：使學(xué)生以積極飽滿的熱情投入到本課的學(xué)練中;2. 運動技能目標(biāo)：讓學(xué)生在自我學(xué)練中掌握簡單的組合動作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏及肌肉力量等素質(zhì);3. 心理健康和社會適應(yīng)性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作精神，增強競爭意識、團隊意識、展示意識和和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

體驗性導(dǎo)入

開始集合：體育委員集合，師生問好。興高采烈，蹦蹦跳跳進場。學(xué)生為自己貼上一顆自信“星”。激發(fā)學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)的熱情。

游戲組織學(xué)生進行游戲：1. 了解學(xué)生課外小游戲準(zhǔn)備情況。2. 提示游戲建議。3. 參與學(xué)生游戲。4. 巡回指導(dǎo)，樂于贊賞。學(xué)生兩人或多人自由組合，自我選擇，自我創(chuàng)編，在規(guī)定的范圍內(nèi)進行游戲活動。利用自由組合進行各種游戲吸引學(xué)生自然進入活動狀態(tài)。

自主性實踐

墊上娛樂組織學(xué)生墊上自主性活動：1. 提示練習(xí)注意點。2. 巡回觀察，參與學(xué)生活動。分組進行體驗和嘗試：1. 互相討論。2. 單人或多人配合進行練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對墊上活動的興趣，并熟悉體操墊性能。

強化前后滾翻動作組織學(xué)生重點復(fù)習(xí)前后滾翻技巧動作：1. 教師邊觀察邊提示動作要領(lǐng)。2. 對有關(guān)學(xué)生做好保護與幫助。分組進行練習(xí)：互觀、互幫、互學(xué)?；A(chǔ)較差的學(xué)生可選擇其一進行練習(xí)。幫助每位學(xué)生至少完成一項動作技術(shù)。

學(xué)習(xí)跪跳起動作組織學(xué)生練習(xí)跪跳起技巧動作：1. 引導(dǎo)學(xué)生思索，做出各種技巧動作。2. 教師講解示范動作要領(lǐng)。3. 教師觀察、巡視并提示動作要領(lǐng)。分組進行練習(xí)：1. 個別學(xué)生演示不同的技巧動作。2. 認真理解、觀察教師示范的動作要領(lǐng)。3. 學(xué)生相互保護幫助學(xué)習(xí)跪跳起技巧動作。學(xué)生自我體驗，互幫互學(xué)，基本學(xué)會跪跳起動作技術(shù)。

技巧組合動作組織學(xué)生進行技巧組合創(chuàng)編練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自我體驗技巧組合動作。分組進行練習(xí)：1. 學(xué)生練習(xí)技巧組合動作。2. 單人或多人協(xié)同練習(xí)。3. 基礎(chǔ)較好的學(xué)生利用多種動作形成一套技巧組合動作。4. 在小組長帶領(lǐng)下，小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家都成為學(xué)習(xí)的主人，讓每位學(xué)生獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生善于思索、善于觀察、善于創(chuàng)造、善于協(xié)作等綜合能力。

展示組織各小組學(xué)生進行技巧組合動作展示：1. 以飽滿的激情做好鼓動工作。2. 對每位學(xué)生表演給予充分的肯定和贊賞。各小組進行技巧組合動作展示：1. 小組討論，集體創(chuàng)編一套技巧組合動作。2. 進行形式多樣的展示。在展示活動中，讓表演的學(xué)生享受到一種自豪感，讓觀賞的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感，同時讓學(xué)生沉浸在歡樂而愉快的氣氛中。

合作競賽

游戲：過沼澤地1. 講述游戲規(guī)則。2. 引導(dǎo)學(xué)生進行討論、交流。3. 組織開展過沼澤地游戲。4. 教師點評。分組游戲活動：1. 根據(jù)教師講述的游戲規(guī)則，小組討論商量怎樣過沼澤地。2. 小組進行合作體驗。3. 進行過沼澤地游戲競賽。要求：遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強團隊溝通，提升團隊協(xié)作精神，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，增強主動性和創(chuàng)造精神，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

結(jié)尾創(chuàng)設(shè)一種身心娛樂的情景：1. 引導(dǎo)學(xué)生參與評價，互相贈“星”。2. 與學(xué)生進行輕松、愉快的內(nèi)心交流。學(xué)生表達對本節(jié)課的內(nèi)心感受：1. 以贈“星”的形式，讓學(xué)生相互評價。2. 推薦本課學(xué)練“小明星”。

四年級體育課《簡單技巧組合動作》教案

一、 設(shè)計思想

本課以“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，以樹立“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力為目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)練過程中充分發(fā)揮能動性，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會，使每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的體驗。

二、 本課特點

1. 改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，拓展了學(xué)生多思考、多觀察、多交流的時空。通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。

2. 把課堂轉(zhuǎn)化成舞臺，讓學(xué)生自始至終成為“快樂的小主人”，課堂處處為學(xué)生搭建了“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺。

參考文獻：

[1]趙雨鳳.淺論小學(xué)體育教學(xué)中如何促進學(xué)生體能的發(fā)展[J].學(xué)周刊，2018（05）.

[2]錢明.小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展體能特點探討[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2013（11）.

作者簡介：

陳勤，重慶市，重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué)校。

class=MsoPlainText>作者簡介：

陳紅，重慶市，重慶市酉陽縣雙泉鄉(xiāng)中心小學(xué)校。