趙寶紅

摘要：目前，我國的化學(xué)學(xué)科是一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，化學(xué)的知識學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)。對于現(xiàn)今的初中生而言，他們的心理和生理特點(diǎn)不同于兒童和成年人，正是心理一步步成熟的重要時(shí)期，也因此他們對外界事物更加充滿了好奇心，求知欲望也更加的強(qiáng)烈，因此不管是對平常生活中的陌生事物，還是對課堂上不熟知的知識，尤其是對化學(xué)這種可以發(fā)生自然反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，都會(huì)激發(fā)學(xué)生的好學(xué)和好奇心理，但往往學(xué)生的這種興趣持續(xù)的時(shí)間很短，尤其是遇到較為抽象的化學(xué)知識的時(shí)候，一些小困難就可能讓她們失去學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致教師教學(xué)的失敗。本文通過對課堂經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提出了了幾點(diǎn)在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

前言：

通俗的說學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對某些知識的學(xué)習(xí)充滿熱愛，并愿意主動(dòng)投身其中的一種心理和行為上對學(xué)習(xí)知識的追求。目前大多數(shù)學(xué)生覺得化學(xué)方程式較為枯燥，難以記憶，其實(shí)是因?yàn)橛X得難，不理解化學(xué)的真理，才失去了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。只有老師幫學(xué)生真正的明白了每個(gè)化學(xué)方程式的由來，反應(yīng)的原理，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)事物的探究，讓學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的心理傾向，才能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣。化學(xué)也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，同時(shí)通過改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，結(jié)合現(xiàn)今的多媒體技術(shù)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)的階梯

1、目前，在我國大多數(shù)學(xué)校，都是以班集體為主的形式進(jìn)行授課，很多班級的人數(shù)大多50個(gè)學(xué)生。這樣的教學(xué)模式看是輕松易于紀(jì)律管理，其實(shí)，在整個(gè)課堂上，因?yàn)橹挥幸晃焕蠋熤v課，很難能夠注意到每位學(xué)生對知識點(diǎn)的反應(yīng)，不能很好的把我學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，忽略部分學(xué)生的課堂參與，只有老師充分的了解每位學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，才有可能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、初中學(xué)習(xí)課程較多，老師不僅要關(guān)注學(xué)生的課上學(xué)習(xí)狀況，對于課后的學(xué)習(xí)也是十分重要，老師們也應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，給出針對性的幫助，以在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的時(shí)期，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、老師要充分了解學(xué)生的狀況，但并不代表老師可以完全的為學(xué)生考慮和安排任何事情，老師應(yīng)該幫助學(xué)生在他們的實(shí)際情況下做出正確的選擇，為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)上成功的機(jī)會(huì)，以提高他們對自己的信心，體驗(yàn)成功的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、通過創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

態(tài)度對提高學(xué)習(xí)效率起著關(guān)鍵的作用，興奮的大腦會(huì)提高學(xué)生的思考能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，因此在課堂上讓學(xué)生做到快樂的學(xué)習(xí)很重要。

1、通過有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)概念的建立，化學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，大都是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)，通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)而得。有一些化學(xué)現(xiàn)象同時(shí)也與生活息息相關(guān)，例如不能經(jīng)常吃菠菜炒豆腐，容易讓人得膽結(jié)石等等。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要研究方法，重視實(shí)驗(yàn)，不僅能增加化學(xué)教學(xué)的趣味性，同時(shí)能夠讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察化學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點(diǎn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生在課堂的參與度，以此提高學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在講到實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳是用大理石和稀鹽酸時(shí)，為了能夠讓學(xué)生加強(qiáng)理解，可以采取實(shí)驗(yàn)室對比實(shí)驗(yàn)的方法，首先可以提出問題，讓學(xué)生猜測用大理石分別與濃鹽酸，稀鹽酸，濃硫酸，稀硫酸反應(yīng)會(huì)有什么現(xiàn)象。在學(xué)生發(fā)表完自己的觀點(diǎn)以后，老師可以做示范實(shí)驗(yàn)，并分別講明實(shí)驗(yàn)原理與化學(xué)方程式的由來。其次老師可以將學(xué)生分組，讓學(xué)生真正的去做實(shí)驗(yàn)，并保證每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

2、采取課前實(shí)驗(yàn)制造懸念的辦法導(dǎo)入新課

很多學(xué)生難以在整節(jié)課都充滿興致，精神旺盛，大多數(shù)學(xué)生的注意力集中的時(shí)間是在每節(jié)課的前二十分鐘，因此在課堂上需要老師通過觀察學(xué)生，抓住時(shí)機(jī)，根據(jù)所講的內(nèi)容做些相關(guān)實(shí)驗(yàn)，制造懸念，以提高學(xué)生的注意力。

例如在講到第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么一課時(shí)，先通過課本上的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)小事例，即在一個(gè)堆放了一批袋裝化肥的小倉庫里，過了一個(gè)夏天，為什么在化肥的味道會(huì)更加刺鼻，并且會(huì)略有減少，且變少的化肥包裝有些許破損。同時(shí)告訴同學(xué)們化肥的主要成分是碳酸氫氨。并且在課堂前做實(shí)驗(yàn)，取少量固體碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，并將蒸發(fā)皿放到酒精燈上加熱，少許片刻，讓學(xué)生自己觀察現(xiàn)象，并總結(jié)問題。這樣通過課前小實(shí)驗(yàn)帶入課堂，讓學(xué)生帶著問題有目的性的去聽課，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考，觀察問題的能力和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、教師授課要有良好的教學(xué)氛圍

1、提高課堂的教學(xué)氛圍，擺脫枯燥，做到生動(dòng)風(fēng)趣

不管是怎樣的課堂內(nèi)容，老師都應(yīng)該在課前做好充分的準(zhǔn)備，例如查詢跟課堂內(nèi)容相關(guān)的小故事或是笑話，或者短小視頻等，讓課堂語言變得風(fēng)趣有味，讓課堂變得有聲有色，同時(shí)老師也要努力調(diào)整自身狀態(tài)，只有老師心情愉悅，課堂才能充滿激情，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生從生活中觀察化學(xué)現(xiàn)象，從現(xiàn)實(shí)感受化學(xué)的意義

化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)和觀察，課堂上學(xué)生可能會(huì)覺得化學(xué)方程式或許抽象化，不能明白其中的緣由。但其實(shí)只要細(xì)心觀察生活，很多化學(xué)方程式也正是生活中某些自然反應(yīng)的結(jié)果，同時(shí)有些生活經(jīng)驗(yàn)也是由化學(xué)方程式所得。比如，為了防止食物變潮和變質(zhì)或變形，為什么要在包裝袋內(nèi)充二氧化碳或氮?dú)?？為什么。在做面包時(shí)加入一些純堿，面包會(huì)疏松多孔？通過老師的指導(dǎo)以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多生活中跟化學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，從而通過現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

結(jié)束語：

在化學(xué)教學(xué)中，題海戰(zhàn)術(shù)不是提高成績的根本，反而只會(huì)忽略學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)踐活動(dòng)中，對任何事物，只有充滿了興趣，內(nèi)心肯為他付出，才能夠真正的有所收獲，才能為某項(xiàng)活動(dòng)帶來動(dòng)力。興趣來源于內(nèi)心，但也可以通過后天教育方法的改變來培養(yǎng)。因此，初中化學(xué)老師通過課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，或是對學(xué)生因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尤為重要，同時(shí)也是每個(gè)初中化學(xué)老師在教學(xué)過程中最應(yīng)該注重，也是面臨的最關(guān)鍵的問題。

參考文獻(xiàn)：

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