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        提升職高德育教育工作時(shí)效性的有效途徑

        2019-03-30 03:18:09金令校
        新教育時(shí)代·教師版 2019年48期
        關(guān)鍵詞:職高時(shí)效性德育教育

        金令校

        摘 要:提升職高德育教育工作時(shí)效性的意義重大,教師不僅應(yīng)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且需關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),加強(qiáng)德育教育工作。教師了解學(xué)生的實(shí)際狀況,開展主題班會(huì)、結(jié)合學(xué)校特色與學(xué)生專業(yè)、將生活作為切入點(diǎn),進(jìn)行德育教育工作,促使學(xué)生的價(jià)值觀念優(yōu)良,成為一名全面發(fā)展的人才。

        關(guān)鍵詞:職高 德育教育 時(shí)效性

        引言

        現(xiàn)今素質(zhì)教育不斷推行,企業(yè)的用人需求也發(fā)生變化,需要更多的復(fù)合型人才,學(xué)生的綜合實(shí)踐能力應(yīng)該增強(qiáng),將理論與實(shí)踐有機(jī)的聯(lián)系在一起,當(dāng)學(xué)生的實(shí)踐能力優(yōu)良時(shí),還應(yīng)具備崇高的道德素質(zhì),掌握科學(xué)的人際交往技巧。因此,職高教師應(yīng)加大德育教育工作力度,深入了解每名學(xué)生的性格特點(diǎn),運(yùn)用因材施教的教學(xué)思想,促使教學(xué)工作具有時(shí)效性,學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),就業(yè)過程更加順利。

        一、開展主題班會(huì)

        教師應(yīng)該定期組織班會(huì),它是教學(xué)工作中的重要組成部分,同時(shí),教師制定各種優(yōu)良的班會(huì)主題,促使學(xué)生的思維獲得調(diào)動(dòng),產(chǎn)生優(yōu)良的價(jià)值觀念。此外,主題內(nèi)容需更加新穎,在班會(huì)過程中,師生、生生間加強(qiáng)交流,學(xué)生將樂于融入班會(huì)中,對(duì)班會(huì)過程充滿無限的興趣,且班會(huì)的組織形式不應(yīng)過于死板,否則不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,達(dá)不到應(yīng)有的效果。當(dāng)節(jié)假日來臨前,教師可組織相應(yīng)的班會(huì)活動(dòng),在國(guó)慶節(jié)時(shí),教師組織進(jìn)行愛國(guó)主義的班會(huì),中秋節(jié)時(shí),教師舉行關(guān)愛父母的班會(huì)[1]。此外,學(xué)生的心理壓力較大,可能出現(xiàn)各種心理問題,教師還可在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,如克服焦慮的方法。另外,學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)烈,對(duì)待各種事情容易產(chǎn)生探究的心理,班會(huì)中可組織競(jìng)賽活動(dòng),如演講比賽、辯論賽等,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)增強(qiáng),更深入了解本次班會(huì)的主題,具備創(chuàng)新的思想觀念。同時(shí),學(xué)生的價(jià)值觀念應(yīng)該合理,教師進(jìn)行有目的的主題班會(huì),學(xué)生的價(jià)值觀念會(huì)更加優(yōu)良,此外,職高學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)鮮明,班主任不可運(yùn)用各種強(qiáng)硬的方式進(jìn)行德育教育,教育方式應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則,教師可以參照學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。班會(huì)主題還可以是現(xiàn)下的熱點(diǎn)話題,學(xué)生們會(huì)充分發(fā)表自身的見解,學(xué)生的主體地位被彰顯,各種新穎的形式符合學(xué)生的身心發(fā)展特質(zhì),更加深入地了解社會(huì)發(fā)展形態(tài),達(dá)到優(yōu)良的德育教育的效果。

        二、結(jié)合學(xué)校特色與學(xué)生專業(yè)

        每名學(xué)生都具有鮮明的性格特點(diǎn),德育教育過程中可以融入校訓(xùn),學(xué)生會(huì)了解學(xué)校的辦學(xué)精神,還會(huì)具備艱苦奮斗的思想,生活中有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時(shí),德育教育中還應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)的專業(yè)特色,各種理論知識(shí)能良好地應(yīng)用在實(shí)踐中,學(xué)生對(duì)職業(yè)產(chǎn)生良好的認(rèn)知,產(chǎn)生優(yōu)良的職業(yè)道德操守,工作中形成高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不可產(chǎn)生偷奸耍滑的心理。此外,工作中還應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng),友好的對(duì)待每一個(gè)人,對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說,教師應(yīng)著重開展誠(chéng)信教育,在計(jì)算時(shí),才能夠嚴(yán)格規(guī)范自身的行為,不會(huì)在利益面前低頭,今后的工作中才會(huì)出現(xiàn)較少的誤差,工作中嚴(yán)格地要求自己,獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生而言,應(yīng)具備吃苦耐勞的精神,此專業(yè)的工作強(qiáng)度大,十分考驗(yàn)學(xué)生的耐心,當(dāng)學(xué)生具備艱苦奮斗的精神后,才能更好地融入社會(huì)中。如果教師一味地進(jìn)行籠統(tǒng)的德育教育,不能達(dá)到專業(yè)化的特點(diǎn),學(xué)生步入社會(huì)時(shí),可能具有失落感。教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的引路人,應(yīng)該及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥,知曉學(xué)生的性格特點(diǎn),德育教育工作的針對(duì)性才會(huì)顯著增強(qiáng)。同時(shí),教師可促使學(xué)生開展角色扮演,學(xué)生們能深入地感知各種環(huán)境,良好的區(qū)分各種工作的性質(zhì),教學(xué)效果顯著。此外,學(xué)生將會(huì)感知各種道理,教師應(yīng)運(yùn)用各種案例調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,如學(xué)生們會(huì)親身體驗(yàn)到各種工作氛圍,最終,各種實(shí)踐活動(dòng)會(huì)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),德育教育效果變得更加顯著。

        三、將生活作為切入點(diǎn)

        對(duì)于職高學(xué)校來說,寄宿制是主要的管理方式,眾多學(xué)生始終由學(xué)校進(jìn)行管理,在學(xué)校中生活,因此,德育教育過程可與生活進(jìn)行緊密的連接,教師加大宣傳教育力度,潛移默化地對(duì)學(xué)生的各種行為進(jìn)行影響。在公寓文化建設(shè)中,教師需滲透德育教育觀念,學(xué)生不應(yīng)浪費(fèi)水資源,形成水資源循環(huán)利用的思想,宿舍樓的宣傳欄中還可張貼德育教育中的有關(guān)內(nèi)容,并可組織相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng),對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問題進(jìn)行全面的討論,播放德育教育的文章[2]。生活與教學(xué)過程間存在聯(lián)系,在運(yùn)用各種新穎的宣傳方式后,德育教育的效果會(huì)提高,職高德育教育工作具有系統(tǒng)性,班主任是教育工作中的重要人員,班主任參照學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與自身多年的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,促使學(xué)生的身心健康,成為一名全面發(fā)展的人才。生活素材是進(jìn)行德育教育的重要源泉,將各種教育內(nèi)容與學(xué)生的生活進(jìn)行對(duì)接,教育效果會(huì)更加顯著,最終,學(xué)生形成優(yōu)良的價(jià)值觀念。

        四、家庭教育

        良好的家庭教育促使學(xué)校的德育教育工作被有效開展,二者間呈現(xiàn)相輔相成的效果,教師與家長(zhǎng)間應(yīng)進(jìn)行溝通,家長(zhǎng)的教育思想變得更加合理,學(xué)校還可搭建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),加大宣傳力度,各種教學(xué)思想能滲透到家長(zhǎng)的教育理念中,家長(zhǎng)還會(huì)向班主任反饋學(xué)生的表現(xiàn)情況,當(dāng)家校聯(lián)手后,教學(xué)效果更加優(yōu)良。此外,家長(zhǎng)需知曉正確的德育教育手段,職高學(xué)??啥ㄆ诘亟M織家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)狀況,家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家長(zhǎng)需掌握正確的教育手段,借助各種通俗的語(yǔ)言進(jìn)行教育。父母的各種行為將會(huì)影響學(xué)生,對(duì)其產(chǎn)生潛移默化地影響,家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮榜樣的效果,運(yùn)用各種優(yōu)良的行為來感染學(xué)生,學(xué)生的價(jià)值觀念更加正確,更好地融入社會(huì)中。最終,在綜合運(yùn)用多種途徑的基礎(chǔ)上,學(xué)生的思想觀念會(huì)發(fā)生變化,更好的領(lǐng)會(huì)德育教育工作的重要性,德育教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分,當(dāng)學(xué)生步入社會(huì)時(shí),才能更好地進(jìn)行各項(xiàng)工作,

        結(jié)語(yǔ)

        總而言之,職高學(xué)生的心理尚未全部成熟,教師應(yīng)了解學(xué)生的性格特質(zhì),確保德育教育過程具有針對(duì)性,教育形式較為新穎,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。最終,豐富多彩的活動(dòng)形式將達(dá)到優(yōu)良的教育效果,教育工作的時(shí)效性被保障,學(xué)生的綜合素質(zhì)優(yōu)良。

        參考文獻(xiàn)

        [1]徐靜.淺析提高中職班主任德育工作實(shí)效性的有效途徑[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017,12(23):110-111.

        [2]徐莉.中職德育工作的開展實(shí)踐性與實(shí)效性提升思考[J].教師,2017,03(29):18-20.

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