劉鑫

【摘要】“紅船精神”作為中國革命精神之源，是推進高職院校立德樹人的重要抓手，影響著高職院校育人成效，也是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的有效載體。因此，準確把握“紅船精神”的時代價值，有利于助推高職院校立德樹人實踐，從而讓學(xué)生擁有“人生出彩的機會”。

【關(guān)鍵詞】紅船精神 立德樹人 高職院校

“紅船精神”指的是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。黨的十九大剛閉幕一周，習(xí)近平總書記就帶領(lǐng)新任中央政治局常委瞻仰中共一大會址和嘉興南湖紅船，回顧建黨歷程，重溫入黨誓詞，宣示政治信念，為全黨上了一堂生動深刻、直擊靈魂的黨課。習(xí)近平總書記強調(diào)，小小紅船承載干鈞，播下了中國革命的火種，開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀航程?！凹t船精神”作為中國革命精神之源，是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的寶貴精神財富，也是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的強大精神力量。如何準確把握“紅船精神”的三維價值，成為高職院校立德樹人的關(guān)鍵所在。

1.推進高職院校立德樹人的重要抓手

“紅船精神”的核心內(nèi)涵孕育了中國共產(chǎn)黨是一個勇于創(chuàng)新、富于進取精神的馬克思主義政黨。黨的全部歷史，在一定意義上可以說是在創(chuàng)新中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新的光輝歷史。八十多年來，我們黨堅持創(chuàng)新和發(fā)展的生動實踐，證明了黨的十六大報告關(guān)于“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”論斷的真理性和科學(xué)性。因此，堅持和弘揚創(chuàng)新精神，對于推進高職院校立德樹人具有十分重要的現(xiàn)實意義。

習(xí)近平總書記今年5月在與北京大學(xué)師生座談時指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人?！绷?xí)近平總書記的講話揭示了立德樹人對培育和踐行社會主義核心價值觀、培育和弘揚中國精神的強基固本功能，明確了立德樹人作為人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要作用。

黨的十九大報告也指出，共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！眻远ɡ硐胄拍?，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。在新時代，“紅船精神”昭示我們，喪失理想信念，就會迷失奮斗目標和前進方向。因此，高職院校學(xué)生堅持和發(fā)揚“紅船精神”，可以充分發(fā)揮出“紅船精神”在立德樹人根本任務(wù)中的重要作用，使學(xué)生在潛移默化中受到革命精神傳統(tǒng)的教育和滋養(yǎng)，培養(yǎng)出技能自信和文化自信，從而擁有“人生出彩的機會”。

2.“紅船精神”影響高職院校育人成效

在高職院校人才培養(yǎng)過程中，“紅船精神”是學(xué)生個體萌發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的重要媒介，也是影響其技術(shù)技能認知的重要生態(tài)系統(tǒng)，即“紅船精神”直接影響著高職院校學(xué)生個體意愿的樹立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)準備的進行、技術(shù)技能水平的提升和育人成效的達成的。

具體而言，“紅船精神”具有目標導(dǎo)向功能，在學(xué)生個體不具備客觀條件的情況下，通過“紅船精神”目標導(dǎo)向功能的發(fā)揮，可以營造出濃厚的文化氛圍，對個體目標的實現(xiàn)有著一定的導(dǎo)向作用。如在校期間，創(chuàng)業(yè)者在“紅船精神”的引導(dǎo)和熏陶作用下，可以把創(chuàng)意、專業(yè)文化知識、社會經(jīng)驗、創(chuàng)新激情等理性和感性的認知轉(zhuǎn)化為潛在的知識或能力，并在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中積累社會資本，進而不斷提高社會適應(yīng)能力和收入水平。

此外，“紅船精神”還能縮短與高素質(zhì)技術(shù)技能型卓越人才的文化距離，實現(xiàn)育人成效。由于“紅船精神”在一定程度上影響學(xué)生個體心理品質(zhì)的培育與養(yǎng)成。學(xué)生通過在教學(xué)方法、教師作風、管理方式、考試制度、校園文化活動等方面感受“紅船精神”，有助于形成對革命文化的認同感，從而塑造出兼具創(chuàng)新性、獨立性、敢為性、適應(yīng)性、外向性、合作性的積極心理品質(zhì)，縮短與高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的文化距離，進而推動高職院校立德樹人成效的實現(xiàn)。

3.涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的有效載體

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是凝聚中國力量的思想道德基礎(chǔ)。培育和弘揚社會主義核心價值觀是我們整個社會凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程?！凹t船精神”具有豐富的價值內(nèi)涵，它所蘊含的崇高理想與堅定信念是社會主義核心價值觀的鮮明寫照，也是社會主義核心價值體系的內(nèi)在組成部分，本身就是體現(xiàn)社會主義核心價值觀的鮮活教材，是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的有效載體。

“紅船精神”昭示我們，核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)。堅持和發(fā)揚“紅船精神”，就應(yīng)當把發(fā)揚“紅船精神”和培育踐行社會主義核心價值觀有機結(jié)合起來，使之成為涵養(yǎng)主流價值、培育傳統(tǒng)美德的重要源泉，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為高職院校學(xué)生的文化自信。

可以說，“紅船精神”的歷史價值、當代和實踐價值不僅體現(xiàn)在中國特色社會主義實踐中，也體現(xiàn)在中華民族偉大復(fù)興中國夢的追求中，體現(xiàn)在新時期黨的建設(shè)偉大工程的推進中。職業(yè)院校作為中國高等教育的重要組成部分，在新時代中國特色社會主義的發(fā)展實踐中，需要大力弘揚和弘揚“紅船精神”，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為中國制造2025戰(zhàn)略的實施貢獻力量。