羅昕雨

【摘要】績效考核在人力管理中有著重要的地位，通過績效考核能夠讓員工工作能力得到直觀的反應，推動組織整體的發(fā)展?；诖?，本文以高中為研究對象，研究了在高中人力管理中進行的績效考核，通過從不同方面進行的考核，能夠了解高中辦學的實際情況，使得教學質量得到提升。

【關鍵詞】人力資源;績效考核;高中

績效考核作為一種人力資源管理的手段，能夠對員工工作的積極性產生推動作用。在高中學校中，通過進行績效考核，能夠讓學校中的員工更加積極的投身于工作中，能夠讓工作質量得到提升。而最直接的受益人就是我們高中生，能夠獲得更加優(yōu)質教學氛圍和教育環(huán)境，能夠得到更優(yōu)質的教育。

一、在高中展開績效考核工作的重要性

隨著素質教育越來越受重視，素質教育也成為了教育事業(yè)的核心。政府部門和教育部門隨之提出了相關的政策，受到傳統(tǒng)教育理念的限制，素質教育在落實上仍然面臨著諸多困難，這也凸顯出績效考核對學校的重要意義。績效考核是在客觀標準之下，針對學校的辦學行為和員工的工作展開全面的評價，也是教育部門最為基礎的管理工作。通過實施績效考核制度，通過開展有效的考核評估，對學校教育工作的開展進行干預和監(jiān)督，從而能夠讓學校的教學行為更加規(guī)范，讓素質教育得到更加準確的落實，需要讓教學質量能夠得到不斷的提升。通過考核工作的約束和激勵能夠讓學校員工工作的熱情得到激勵，在提升教學質量上具有一定的現(xiàn)實意義。

二、人力資源管理中的績效考核策略

（一）設定績效考核周期

學校進行績效考核需要根據(jù)不同崗位的員工、指標性質等情況設定不同的周期展開考核。由于崗位的不同，有著不同的考核目標，根據(jù)考核內容的差異設定不同的周期。一般情況下，考核內容比較簡單的周期需要設定的相對較短，若績效考核內容比較長，還需要延長考核周期。

（二）完善考核評價內容

在高中階段的考核工作，需要嚴格遵守素質教育的要求，使用整體觀念展開考核評價。在考核評價的內容上，除了需要對學校規(guī)章、校園管理、辦學環(huán)境、教學質量等多個方面展開管理之外，還需要重視學校核心文化、學校民主程度、教師合作程度以及學生家長滿意度等多個方面進行考核。從而讓高中展開的考核能夠實現(xiàn)民主化和科學性，能夠幫助高中實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和優(yōu)質發(fā)展的道路。

（三）重視提高考核隊伍質量

首先需要在校內成立考核工作小組，根據(jù)考核工作的關鍵職能，抽調各個部門的人員形成考核小組，對考核隊伍進行優(yōu)化。其次還需要組建一支專家小組，需要督導部門能夠邀請教育專家、名師、校長以及教研人員組成考核組的專家組員，兼職進行考核工作。通過小組進行的考核工作形成客觀專業(yè)的考核結果，讓具有豐富經驗的考核隊伍展開考核工作。這樣的考核工作能夠準確的發(fā)現(xiàn)問題，在謙遜的工作作風基礎上讓教師的考核能夠達到良好的效果。最后需要構建考核工作的責任分區(qū)，需要讓考核工作能夠受到專職督導的監(jiān)督，保證考核工作的科學客觀性。同時需要在學校中建立責任制度，一旦出現(xiàn)問題能夠進行追責處理。

（四）使用創(chuàng)新性考核方法

在高中學校中進行考核工作，需要結合定性考核和定量考核工作，這樣考核工作的可操作性更強，能夠實現(xiàn)更好的效果。定性考核是針對校園規(guī)范、校園管理等方面展開的考核，定量則是針對教學質量以及辦學條件等方面的考核，通過量化指標來確定增長的幅度。在辦學過程中學校若取得了巨大進展，在教育部門審核之后，要對其進行單項獎勵，才能讓績效考核實現(xiàn)綜合和單項的結合，讓考核的誤差得到降低，讓考核能夠維持公正和公平。從另一個角度上講，通過展開動態(tài)性考核和過程考核，能夠讓學校發(fā)展的過程得到考核，能夠更加系統(tǒng)的掌握績效考核的實際內容。

（五）使用現(xiàn)代化的考核手段

在學校進行考核的過程中需要充分發(fā)揮出信息網(wǎng)絡的作用，開發(fā)出電子系統(tǒng)，對電子文檔進行建設，能夠取得更好的效果。一方面要積極使用網(wǎng)絡系統(tǒng)，讓學校實現(xiàn)現(xiàn)代化管理。另一方面需要對中小學資料進行規(guī)范，能夠提升校園檔案規(guī)范性和統(tǒng)一性，方便學校展開統(tǒng)一的管理?，F(xiàn)代化的考核手段還能讓學校減輕管理方案的負擔。學校將平時收集得到的資料進行分類整理成電子文檔，教育部門在進行評估工作之前，可以使用網(wǎng)絡將原始的資料調過來，對學校的情況進行了解。在了解情況之后，能夠形成中肯的評價，不僅讓考核環(huán)節(jié)得到簡化，讓有效的緩解了學校負擔，讓考核效率得到提升。

（六）不斷完善激勵制度

在學校中教師是最重要的構成部分，績效考核工作的順利開展有著重要的影響，學校通過設定教師的績效目標，能夠讓教師之間形成一種良性競爭的氛圍，能夠讓教師受到激勵的作用。根據(jù)績效目標的設定，能夠讓學校完善激勵制度，也就是能夠根據(jù)績效考核的結果對其進行物質上的獎懲，從而讓被考核者實現(xiàn)心理上的需要，多次獲得優(yōu)秀稱號的員工，在晉升機制中需要進行優(yōu)先考慮。對于多次未達到考核目標的員工，則需要對其進行批評教育，嚴重的情況下還需要勸退處理。

三、結論

綜上所述，本文先是分析了在高中展開績效考核工作的重要性，然后提出了人力管理中的績效考核的策略，首先需要設定績效考核周期，其次完善考核評價內容，重視提高考核隊伍質量，再次要注意使用創(chuàng)新性考核方法，使用現(xiàn)代化的考核手段，最后需要完善激勵制度。這樣才能在高中完成更加優(yōu)質的績效考核工作。