江蘇省淮安市林集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 呂亞萍

我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，她的名字叫“雨秋”。雨秋，很容易讓人聯(lián)想到那個(gè)撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、寂寥的雨巷的丁香一般的姑娘。可事實(shí)上，雨秋卻是個(gè)有著微微智力障礙的女孩。

雨秋留著短發(fā)，頭發(fā)時(shí)常像雞窩一般蓬亂著。她的眼神很單純，卻又微微有些呆滯，茫然地看著周?chē)娜撕褪?。雨秋的衣服還算整潔，但有一次她的衣服腋窩處裂了一條很長(zhǎng)的縫，她也渾然不知。雨秋也沒(méi)辦法學(xué)習(xí)，只能勉強(qiáng)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字。至于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)什么的，她全都一竅不通。但雨秋生活能夠自理，簡(jiǎn)單的家務(wù)活也都可以勝任。已經(jīng)上初三的雨秋，在我眼中，仿佛只是個(gè)一二年級(jí)的小孩。

這樣的雨秋，卻清晰地記得哪一天的哪一節(jié)課是語(yǔ)文。每一節(jié)語(yǔ)文課前，她都會(huì)主動(dòng)去我辦公室，幫我拿上課需要的課本和教案。她并不能清晰地判斷我上課需要什么書(shū)，所以她時(shí)常將我的辦公桌翻得一團(tuán)糟。

從我走進(jìn)教室的那一刻起，雨秋的目光就會(huì)緊緊地追隨著我。盡管我知道她根本聽(tīng)不懂，可是她很努力地在聽(tīng)我講課。有時(shí)，我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)她：“雨秋同學(xué)聽(tīng)課很認(rèn)真哦。”雨秋就會(huì)很開(kāi)心，羞澀地笑著，一臉的滿足。我能感覺(jué)到，雨秋真的很喜歡我。

有一次，因?yàn)橐粋€(gè)很特殊的原因，我上課遲到了幾分鐘。我匆忙趕去教室的時(shí)候，看見(jiàn)雨秋正站在我辦公室的樓梯口處，焦急地四處張望著。我知道雨秋是在等我，心里滿是感動(dòng)。我調(diào)皮地逗了她一下，說(shuō)：“雨秋，你為什么等我？怕我丟了嗎？”雨秋看到我，一下子如釋重負(fù)。然后，她口齒不清地說(shuō)：“你……沒(méi)……來(lái)上課，我……不放心?！闭f(shuō)完這句話，她情不自禁地朝我微笑。那笑容，就像那藍(lán)色的天空，和那飄著的朵朵白云。那一瞬間，我的心像是一個(gè)蓄滿溫水的池子，漾著溫柔的波。我什么都沒(méi)有再說(shuō)，只是輕輕地?fù)Я艘幌滤募绨颉?/p>

雨秋畢業(yè)后，我再不曾見(jiàn)到過(guò)她。但我總是會(huì)想起雨秋，想起她那天對(duì)我說(shuō)的那句話，然后便覺(jué)得有點(diǎn)暖心。平凡如我的女教師，曾被一個(gè)學(xué)生如此滿心滿肺地喜歡，是一種多么珍貴的幸福啊！我也在心里默默地祝福雨秋，希望她走出校園后，還會(huì)遇到更多讓她喜歡的人。而她，也能被這世界溫柔地對(duì)待。

新題練筆

1.閱讀下面的文字，完成作文。

養(yǎng)了很久的寵物、奔波操勞的父母，抑或是街頭的風(fēng)景、書(shū)里的故事、影視作品中的畫(huà)面……對(duì)一個(gè)內(nèi)心充滿了愛(ài)和憐惜的人來(lái)說(shuō)，世間萬(wàn)物，總有剎那令人心疼。

請(qǐng)以“想起來(lái)就心疼”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①不少于600字；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

2.請(qǐng)以“我就是那個(gè) 的人”為題，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。