[提 要]為傳承贛商文化、促進(jìn)江西文化軟實(shí)力增長(zhǎng)、樹立江西文化自信，項(xiàng)目組構(gòu)建了優(yōu)秀贛商文化在高?！拔逦灰惑w”傳承模式，并在高校開展了探索與實(shí)踐，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承起到了一定示范作用。

[關(guān)鍵詞]優(yōu)秀贛商文化;高校;“五位一體”傳承模式

[作者簡(jiǎn)介]林 蕓（1970—），女，江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院教授，江西省贛商文化研究基地負(fù)責(zé)人，研究方向?yàn)橼M商文化。（江西南昌 330088）

一、研究背景

習(xí)近平總書記指出，“要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來(lái)，把跨越時(shí)空、超越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)應(yīng)創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方式，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化精神。贛商文化資源豐富厚重，是中華商業(yè)文化的重要部分。挖掘贛商文化的教化功能、創(chuàng)新贛商文化傳承模式，有利于更好地傳播贛商文化精粹、促進(jìn)江西文化軟實(shí)力增長(zhǎng)和樹立江西文化自信。為此，本文以江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院為例進(jìn)行分析。

二、“五位一體”模式構(gòu)建

針對(duì)目前高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中存在的傳承內(nèi)容寬泛、傳承渠道狹窄、傳播方式呆板等問題，贛商文化傳承項(xiàng)目組（以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目組）構(gòu)建了文化研究-文化展示-課程培訓(xùn)-素質(zhì)教育-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“五位一體”模式，創(chuàng)新了贛商文化傳承方式，提高了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的質(zhì)量和水平。也即：通過文化研究（專著、課題、論文、電視片、解說詞、教材等）確定傳承內(nèi)容;通過文化展示（贛商文化館建設(shè)、道路命名、雕像設(shè)置、文化墻打造等）和課程培訓(xùn)（選修課、公選課、培訓(xùn)課）擴(kuò)大傳承渠道;通過素質(zhì)教育（入學(xué)教育、贛商知識(shí)講座、贛商知識(shí)競(jìng)賽、贛商文化圖片展）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽）靈活傳播方式。用“傳承中華文明，弘揚(yáng)民族文化”的紐帶聯(lián)結(jié)教學(xué)與德育，充分推進(jìn)贛商文化與高校素質(zhì)教育的進(jìn)一步融合，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，最終達(dá)到傳承贛商文化、促進(jìn)江西文化軟實(shí)力增長(zhǎng)、樹立江西文化自信的目的。

二、“五位一體”主要內(nèi)容

（一）文化研究：通過文化研究，確定傳承內(nèi)容

依托省級(jí)平臺(tái)及院級(jí)平臺(tái)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)角度出發(fā)，傳承江右商幫文化、構(gòu)建新贛商文化內(nèi)核、提升新贛商地位、打造新贛商品牌、促進(jìn)新贛商再創(chuàng)輝煌，取得了系列成果。

1.專著出版

出版專著兩本?！囤M商研究》、《贛商研究》（卷二）相繼由經(jīng)濟(jì)管理出版社出版?！囤M商研究》獲省第十六次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)?！囤M商研究》（卷二）獲省優(yōu)秀科普讀物獎(jiǎng)。兩本專著較為系統(tǒng)地對(duì)贛商文化進(jìn)行了梳理、總結(jié)及歸納，成為研究贛商文化不可多得的寶貴資料。

2.課題研究

立項(xiàng)省級(jí)贛商文化研究項(xiàng)目“贛商精神研究”等7項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng);立項(xiàng)院級(jí)贛商文化研究項(xiàng)目“江右商幫發(fā)展史帶給新贛商的啟示研究”等28項(xiàng)。項(xiàng)目組成員深入實(shí)地開展調(diào)研，獲取了許多珍貴的一手資料;并與時(shí)俱進(jìn)，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外本領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，保證了研究方向的前沿性質(zhì)。

3.論文發(fā)表

有機(jī)結(jié)合邏輯演繹與歷史歸納法，開展多學(xué)科交叉研究，陸續(xù)在《現(xiàn)代商業(yè)》等省級(jí)公開刊物及《江西晨報(bào)》等報(bào)紙上發(fā)表相關(guān)研究成果60余篇，對(duì)贛商文化的傳播起到了極大促進(jìn)作用，引起了社會(huì)相關(guān)人士的高度關(guān)注。

4.電視片制作

學(xué)院與江西省工商聯(lián)、江西省民營(yíng)企業(yè)家協(xié)會(huì)等單位經(jīng)過多輪探討，強(qiáng)強(qiáng)合作，作為第一鳴謝單位參與電視文獻(xiàn)片《江右商幫》制作。該片是江西首部全景深度反映江右商幫發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，挖掘出了不同時(shí)期江右商幫中的風(fēng)云人物，提煉出了江右商幫的共性特征和品質(zhì)，總結(jié)了江右商幫的成功之道。

5.解說詞撰寫

綜合考慮贛商文化館的參觀對(duì)象，在充分討論醞釀的基礎(chǔ)上形成了《贛商文化館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)15分鐘解說詞》和《贛商文化館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)30分鐘解說詞》中英文版，通過解說員的講解實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

6.校本教材編寫

編寫《贛商文化》課程校本教材。教材內(nèi)容以弘揚(yáng)贛商精神及傳播贛商知識(shí)為主線開展贛商文化傳承。從“厚德實(shí)干、義利天下”詮釋贛商優(yōu)秀精神;從兩大階段（江右商幫、新贛商）七大模塊（江右商幫發(fā)展史、江右商幫行會(huì)制度、江右商幫老字號(hào)、江右商幫流派、江右商幫家族、新贛商經(jīng)典案例、新贛商蓬勃發(fā)展）傳播贛商知識(shí)。

（二）文化展示：通過文化展示擴(kuò)大傳承渠道

1.贛商文化館建設(shè)成功

配合學(xué)院順利完成贛商文化館內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)院按照高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，成功建設(shè)了占地600平方米的江西省唯一一所贛商文化館。該館主體分為江右商幫、天下贛商、贛商搖籃三大部分。贛商文化館作為江西省介紹贛商文化的首選場(chǎng)所、學(xué)院縣處級(jí)干部培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課堂、學(xué)院學(xué)歷教育班學(xué)生綜合素質(zhì)課平臺(tái)，有力促進(jìn)了贛商文化的弘揚(yáng)和傳播。

2.道路命名及雕像設(shè)置

配合學(xué)院積極打造贛商文化校園環(huán)境。校園中的部分主干道路以知名贛商或商號(hào)命名，如“大淵路”、“凌云路”、“興誠(chéng)路”等;多個(gè)風(fēng)景優(yōu)美點(diǎn)設(shè)置了與贛商有關(guān)的雕像，打造了濃厚的贛商文化氛圍。

3.教學(xué)大樓文化墻打造

學(xué)院教學(xué)樓文化墻生動(dòng)展示了贛商文化。學(xué)院多個(gè)墻面大幅展示了贛商所從事的主要行業(yè)、家喻戶曉的贛商人物、生動(dòng)有趣的贛商故事等。榜樣的力量是無(wú)窮的，成功的典例最能深入人心。學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中耳濡目染贛商文化和贛商精神，逐步樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理性，并為之奮斗。

（三）課程培訓(xùn)：通過課程培訓(xùn)擴(kuò)大傳承渠道

1.開設(shè)學(xué)歷班選修課及公選課

通過《贛商文化》選修課及《贛商文化》公共必修課課堂主渠道作用，傳授贛商的經(jīng)營(yíng)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，傳播底蘊(yùn)深厚、豐富多彩的贛商文化，傳承“厚德實(shí)干、義利天下”的贛商精神，使之成為我院學(xué)子職業(yè)生涯中不可多得的寶貴財(cái)富。

2.開設(shè)縣處級(jí)干部培訓(xùn)班課程

學(xué)院全力打造新贛商向往的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)培訓(xùn)的搖籃，并擬打造成天下贛商的精神家園。從2015年開始，學(xué)院培訓(xùn)處縣處班開設(shè)的《贛商文化館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》課程每年受益學(xué)員2000余人?？h處級(jí)干部到贛商文化館接受《贛商文化館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》課程培訓(xùn)，感受了贛商文化、科普了贛商知識(shí)、提升了江西文化自信。項(xiàng)目組成員擔(dān)任培訓(xùn)班講師。

（四）素質(zhì)教育：通過素質(zhì)教育、靈活校園傳播

1.入學(xué)教育持續(xù)實(shí)施

我院新生入學(xué)教育內(nèi)容規(guī)定動(dòng)作之一為參觀贛商文化館，在學(xué)生入校第一周，播下贛商文化這顆種子，點(diǎn)燃學(xué)會(huì)生心中的激情和夢(mèng)想，并在今后三年的學(xué)習(xí)、生活過程中不斷培育這顆種子，使之成長(zhǎng)、開花、結(jié)果，幫助學(xué)生在今后職場(chǎng)中走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

2.科普講座有序開展

項(xiàng)目組在全院范圍內(nèi)開展了“江右商幫老字號(hào)品牌研究”、“江西會(huì)館與萬(wàn)壽宮”、“江右商幫流派研究”、“永修‘樣式雷與工匠精神”、“江右商幫發(fā)展史”、“江右商幫精神財(cái)富帶給新贛商發(fā)展的啟示”、“江右商幫行會(huì)制度研究”、“構(gòu)建江西現(xiàn)代商業(yè)精神 增強(qiáng)江西文化軟實(shí)力”、“新贛商融入‘一帶一路的戰(zhàn)略研究”、“傳承贛商精神 講好老字號(hào)故事”等一系列講座，深受師生好評(píng)。

3.贛商知識(shí)競(jìng)賽舉行

項(xiàng)目組印發(fā)1000冊(cè)《贛商知識(shí)百問百答》宣傳手冊(cè)，在學(xué)生及來(lái)學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)員中發(fā)放，生動(dòng)有趣的問題、簡(jiǎn)明扼要的回答，加深了學(xué)生及學(xué)員對(duì)贛商文化的了解。并開展了贛商知識(shí)百問百答科普知識(shí)競(jìng)賽，融活動(dòng)性、競(jìng)賽性、趣味性為一體，傳播贛商知識(shí)。

4.贛商文化圖片展示

項(xiàng)目組開展了贛商文化圖片展活動(dòng)，圖片展活動(dòng)持續(xù)半年，圖片分別在圖書館、學(xué)院食堂、培訓(xùn)中心等地展示。通過100多幅精挑細(xì)選的最具代表性的圖片，較為全面地展現(xiàn)贛商文化知識(shí)，受到學(xué)院師生及培訓(xùn)學(xué)員的好評(píng)。

（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：通過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，靈活校園傳播

項(xiàng)目組配合學(xué)院指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)、校級(jí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。使大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，勇敢邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)中把握了贛商文化的精髓，理解了德育的根本，體驗(yàn)了生命的價(jià)值。

此外，贛商文化館作為江西省唯一一個(gè)介紹贛商文化的科普?qǐng)鏊?，受到省社科?lián)、省工商聯(lián)、省商務(wù)廳、市統(tǒng)戰(zhàn)部、市工商聯(lián)等相關(guān)部門及學(xué)員、學(xué)生好評(píng)，產(chǎn)生了較高的社會(huì)效益。從2015年到現(xiàn)今，500余名國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)參觀贛商文化館。2017年，省委常委、省政府常務(wù)副省長(zhǎng)毛偉明來(lái)到學(xué)院贛商文化館參觀，對(duì)贛商文化研究工作給予了高度肯定并作出了重要指示。2018年，馬來(lái)西亞教育代表團(tuán)參觀贛商文化館。贛商文化館鮮明的江西特色、深厚的歷史底蘊(yùn)、豐富的思想內(nèi)涵令代表團(tuán)贊不絕口。

三、“五位一體”應(yīng)用成效

一是學(xué)生文化素養(yǎng)得到提高。學(xué)生文化素養(yǎng)得到提高，尤其是誠(chéng)實(shí)守信、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神得到明顯提高，對(duì)工匠精神的領(lǐng)悟也更為深刻。據(jù)麥可思統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率高于全國(guó)平均水平。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)成功率高，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了良好的引領(lǐng)作用。

二是成員專業(yè)能力有效提升。項(xiàng)目組成員發(fā)表相關(guān)論文40余篇;主持相關(guān)省級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，參研省級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng);專著《贛商研究》獲省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——省贛商文化研究基地獲批設(shè)立。專著《贛商研究》（卷二）獲省優(yōu)秀科普讀物獎(jiǎng)，贛商文化館入選省社會(huì)科學(xué)知識(shí)普及宣傳基地。一名項(xiàng)目組骨干成員獲省優(yōu)秀科普工作者獎(jiǎng)。

三是輻射效應(yīng)日益增強(qiáng)。本成果率先在學(xué)院選修課“贛商文化”、公共必修課課“贛商文化”中實(shí)施，此后輻射到學(xué)院培訓(xùn)處“贛商文化館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”課程教學(xué)中。在校培訓(xùn)的縣處級(jí)干部學(xué)員受益其中，效果良好。并得到來(lái)學(xué)院參觀考察的國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外專家，學(xué)者，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

四是社會(huì)反響逐步加大。人民網(wǎng)、中國(guó)江西網(wǎng)、新華網(wǎng)等媒體對(duì)本成果進(jìn)行了報(bào)道。相關(guān)研究成果用于江西省工商聯(lián)民營(yíng)企業(yè)家調(diào)研成果之一;北京電視臺(tái)《汪大淵》紀(jì)錄片項(xiàng)目組、江西安義“贛商博物館”項(xiàng)目組、江西贛商中心公司“贛商中心”項(xiàng)目組、南昌縣贛商中心公司“洪城里”項(xiàng)目組多次前來(lái)我院交流參觀。逐步擴(kuò)大的社會(huì)反響發(fā)揮了省贛商文化研究基地的智庫(kù)作用，增強(qiáng)了學(xué)院在社會(huì)上的影響力。

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[責(zé)任編輯：上官濤]