龐忠輝

摘要：小學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的最佳階段，教師必須抓住這個有利時機，積極拓展口語表達訓(xùn)練，探究最有效的教學(xué)策略，使學(xué)生能夠在最好的口語發(fā)展年齡培養(yǎng)更好的語言表達能力，讓學(xué)生愿意溝通、善于表達。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文? ?口語表達? ?訓(xùn)練

人才是當(dāng)今社會發(fā)展的主題，社會的發(fā)展離不開人才，口語表達是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)好口語能夠準(zhǔn)確表達自己的想法，自然地與他人溝通，密切地與他人進行合作，所以良好的口語表達是人才必備的基本技能。小學(xué)是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的啟蒙階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)口語表達的重要階段。如何培養(yǎng)小學(xué)生口語表達能力是現(xiàn)階段廣大教師面對的難題?；诖耍P者從三個方面闡述了如何訓(xùn)練小學(xué)生的口語表達能力。

一、鼓勵學(xué)生主動開口進行口語交流

語言的表達需要注入情感，而情感的交流是口語表達的主要目的，教師對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確、精確、明確地闡述自己所要表達的思想情感，從而完整地將自己的內(nèi)心表達出來。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動進行口語交流，讓學(xué)生大膽地將自己的所思所想表達出來，讓口語不再制約學(xué)生的發(fā)展。

如在教學(xué)《家》時，教師可以讓學(xué)生主動分享自己的“家”。家的含義可以是家庭成員，可以是家的環(huán)境，也可以是家里的一些事。通過主動分享，可以促進學(xué)生的口語表達，對培養(yǎng)他們的口語信心非常有幫助。同時，在教學(xué)過程中，教師要善于尋找生活中的實例，鼓勵學(xué)生主動進行口語交流。

二、運用不同情境，激發(fā)學(xué)生的口語表達興趣

學(xué)生的口語能力體現(xiàn)在生活中對不同場景的靈活運用，所以教師要靈活運用不同的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生口語表達的興趣，鍛煉他們的口語表達能力。在口語表達過程中，小學(xué)生往往會出現(xiàn)表達重點不明確的問題，表達的主要內(nèi)容只是他們感興趣的東西。因此，在口語交際教學(xué)過程中，教師應(yīng)運用形象、直觀的事物吸引學(xué)生的注意力。

如在教學(xué)《家》時，教師可以運用多媒體展示一些家鄉(xiāng)的代表景觀、建筑和零食等，吸引學(xué)生對家鄉(xiāng)的關(guān)注。在看過相關(guān)的事情和圖片后，教師再要求學(xué)生進行課堂討論，得出對家鄉(xiāng)的觀點，讓學(xué)生口頭表達“家鄉(xiāng)的風(fēng)情”，促使他們踴躍回答。同時，教師還可以切換不同地方、不同家庭的環(huán)境和建筑，讓學(xué)生思考在不同環(huán)境下，口語表達需要注意哪些地方。教師通過不同情境的運用，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達能力。

三、使用積極的評價幫助學(xué)生建立信心

在口語教學(xué)時，教師會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學(xué)生不是不懂如何表達，也不是不懂說些什么，而是在口語練習(xí)時，他們不愿意說，他們甚至害怕與別人進行口語表達，尤其害怕與教師進行口語表達，害怕說錯了會受到教師的批評，這是缺乏自信心的體現(xiàn)。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)通過各種方式幫助學(xué)生樹立自信心，運用積極的課堂評價，幫助學(xué)生建立自信心。

如在教學(xué)《家》時，教師可以讓學(xué)生主動回答每個家庭的成員組成，以及家庭的基本情況，當(dāng)班級里積極主動的學(xué)生分享結(jié)束后，教師可以采取點名的方式，讓那些比較內(nèi)向的學(xué)生進行口語交流，鼓勵他們走出自己的舒適圈。同時，對于內(nèi)向?qū)W生的表現(xiàn)，教師要充分肯定，教師在課后也要多與他們溝通交流，讓他們不再害怕進行口語交流，慢慢樹立自信心。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要運用不同的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，加強學(xué)生的口語表達能力。對于部分口語能力偏弱或口語表達缺乏自信心的學(xué)生，教師應(yīng)多鼓勵他們大膽進行口語交流，對他們的口語表達行為給予肯定。只有這樣，教師才能讓所有學(xué)生喜歡口語表達，熱愛口語表達，最終提高學(xué)生的口語表達能力。

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（作者單位：甘肅省正寧縣西坡鎮(zhèn)高渠小學(xué)）