尚宏程

（湖北省襄陽市襄州區(qū)朱集鎮(zhèn)中心幼兒園）

激發(fā)學生學習興趣的辦法二三

尚宏程

（湖北省襄陽市襄州區(qū)朱集鎮(zhèn)中心幼兒園）

現(xiàn)如今的學生大都是家里的獨生子女，父母望子成龍，望女成鳳，不僅對他們的期望非常的高，而且對他們的要求也是格外嚴。于是，在他們很小的時候，就替他們選擇了“多才多藝”。然而在每一位含辛茹苦的家長帶著自己年幼的孩子奔波于學校和各大培訓機構(gòu)的同時，卻忽略了最重要的一點，那就是培養(yǎng)學生的學習興趣。無論是文化課的學習還是其他才藝的學習，如果說我們不顧及學生的學習興趣，只是一味盲目地給孩子施加壓力，那么，慢慢的他們就會厭惡學習，適得其反。因此，無論是家長還是教師，都應正確地認識學習興趣對于學習開發(fā)的重要作用，從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓學生在歡快、自由的學習活動中獲得成長和發(fā)展。

一、增加課堂的趣味性，激發(fā)學生學習興趣

增強課堂趣味性的方法主要有兩種：（1）使用趣味性的教具。面對形象思維占主導的學生，在教學中采用一些既新穎又有趣的教具創(chuàng)設教學情景，憑借教具的生動性、直觀性和趣味性吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣；（2）利用趣味性的演示。演示法是教師在教學過程中經(jīng)常用到的一種教學方法，通過教師一邊講解，一邊用演示手段給學生出示相應的掛圖、教具，甚至于實物等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

二、設置課堂教學游戲，激發(fā)學生學習興趣

愛玩是學生的天性，他們在游戲中是最快樂的，同時自主性、自覺性和創(chuàng)造性也會最強烈地表現(xiàn)和表達。在課堂教學中設置游戲，將課堂教學的知識融入游戲中，不僅能調(diào)節(jié)課堂教學氛圍，消除學生對枯燥知識學習的逆反情緒，激發(fā)學生的學習興趣，而且還能全面調(diào)動學生的情緒、情感、身體協(xié)調(diào)動作等。此外，教師的游戲形式也要講究方式方法，在游戲中設計一些語言的懸念，引導學生的探究興趣，將游戲玩到底。

三、巧妙利用表揚鼓勵，保持學生學習興趣

首先，教師要尊重每一位學生。每一位學生身上都蘊含著巨大的潛能，教師應尊重他們，并時刻表現(xiàn)出對他們的期待和期望，通過一個肯定的眼神，一個會心的微笑，一句鼓勵的話語等，幫助學生正確認識自己，獲得自信，激發(fā)學習興趣。尤其是班上一些學困生和后進生，更是需要教師適時、巧妙地給予表揚，增強他們的自尊心，幫助他們找回自我。其次，教師要平等地對待每一位學生。教師要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)并用欣賞的眼光看待每一位學生身上值得贊賞的地方，將一些細小的優(yōu)點放大，鼓勵學生不斷進步。

·編輯 謝尾合