文西，張萬禾

(蘭州大學(xué)文學(xué)院，甘肅蘭州730000)

引言

目前學(xué)界對“大×的”的研究，主要集中在兩個方面。一是對“大×的”構(gòu)件成分的分析，如宋玉柱[1]分析了構(gòu)件“大”的詞性，沈陽[2]探討了“×”的語義類型及限制條件，吳長安[3]62-66分析了“的”的詞性與句法功能及其隱現(xiàn)；二是對“大×的”語義、語用的分析，如趙金冠[4]分析了“大×的”與其后續(xù)句的匹配規(guī)律，余光武、李平川、蔡冰[5]10-16分析了“大×的”后續(xù)句的類型，徐邦俊[6]165-167對“大×的”的語義進行了分析，顧倩[7]探討了“大×的”使用語用環(huán)境、目的及其效果。但是，對于“大×的”的話語標(biāo)記性，目前只有趙志強[8]19提到“大+時間詞”是時間類反預(yù)期標(biāo)記。我們認(rèn)為“大×的”是一個具有話語標(biāo)記特征但意義沒有完全虛化的固定結(jié)構(gòu)，含有指稱時間、天氣、距離、身份等概念義?？娝厍賉9]136-137、王濤[10]將這種語言單位稱為準(zhǔn)話語標(biāo)記。我們借鑒二者的說法，將“大×的”歸為準(zhǔn)話語標(biāo)記結(jié)構(gòu)。

本文主要考察“大×的”話語標(biāo)記特征及話語功能。首先通過“大×的”與“×”的對比以及“大×的”的有無對比來分析“大×的”的話語標(biāo)記特征；其次，運用關(guān)聯(lián)和連貫理論分析“大×的”的話語功能，發(fā)現(xiàn)其話語功能之間的聯(lián)系。本文的例句主要來源于北大語料庫，少數(shù)沒有標(biāo)明出處的例句為作者自擬。在例句中，“*”表示句子不成立，“？”表示句子有疑問。

一、“大×的”的話語標(biāo)記特征

關(guān)于“大×的”的話語標(biāo)記特征，目前尚未有人涉及，本文運用兩種對比方式對其進行分析。例如：

(1a)大老遠(yuǎn)的，您就別去了。

(1b)*老遠(yuǎn)，您就別去了。

(1c)您就別去了。

例(1a)中，“大老遠(yuǎn)的”位于句首作狀語，旨在表達說話人勸解的情感態(tài)度，限制話語語境，引導(dǎo)聽話人正確地理解話語；例(1b)沒有“大”和“的”，句子不成立；例(1c)無“大老遠(yuǎn)的”，句子成立，且其真值性與例(1a)等值，都表達“勸誡對方不要去”。再如：

(2a)今年寒假回來，張麗杰發(fā)現(xiàn)大冷天的小朝平只穿了兩條襯褲，便問她為什么不穿她給織的厚毛褲。(《作家文摘》)

(2b)？今年寒假回來，張麗杰發(fā)現(xiàn)冷天小朝平只穿了兩條襯褲，便問她為什么不穿她給織的厚毛褲。

(2c)今年寒假回來，張麗杰發(fā)現(xiàn)小朝平只穿了兩條襯褲，便問她為什么不穿她給織的厚毛褲。

例(2a)中,“大冷天的”位于句中作狀語，表達張麗杰對小朝平只穿兩條襯褲這件事的驚訝與不認(rèn)同；例(2b)無“大”和“的”，句子的合法性不確定；例(2c)無“大冷天的”，句子成立，且其真值性與(2a)等值，都表達“張麗杰發(fā)現(xiàn)小朝平只穿兩條襯褲”為真。再如：

(3a)陳楊氏也有五十多歲年紀(jì)，一面撩開帳子，一面打呵欠，說：“你又狂什么？大清早的！”(歐陽山《三家巷》)

(3b)*陳楊氏也有五十多歲年紀(jì)，一面撩開帳子，一面打呵欠，說：“你又狂什么？清早！”

(3c)陳楊氏也有五十多歲年紀(jì)，一面撩開帳子，一面打呵欠，說：“你又狂什么？”

例(3a)，“大清早的”位于句尾，是一個獨立的語句，旨在強化前一句的焦點信息，表達說話人責(zé)備與不滿的態(tài)度；例(3b)無“大”和“的”，句子不成立；例(3c)無“大清早的”，句子成立，且其真值性不變。

需要注意的是，“大×的”與話語標(biāo)記存在一個顯著的區(qū)別，即“大×的”具有一定的概念義。如上述例句中，“大老遠(yuǎn)的”表示距離遠(yuǎn)，距離遠(yuǎn)是說話人勸誡對方不要去的原因；“大冷天的”表示天氣冷，天氣冷是張麗杰表達驚訝和不認(rèn)可的根據(jù)；“大清早的”表示時間早，是說話人表達不滿的時間依據(jù)。若將“大×的”刪去，句子雖成立，但其命題意義會有所減少。雖然，“×”具有相應(yīng)的概念義，可當(dāng)“大”和“的”刪除時，句子的合法性將會受到影響。并且在實際的言語交際中，說話人也不會單獨使用“×”來替代“大×的”表達概念義，其原因是：當(dāng)說話人使用“大×的”時，目的在于表達一定的語用功能而不是具體的概念義。邵敬敏[11]指出：“所謂框式結(jié)構(gòu)，是指前后有兩個不連貫的詞語相互照應(yīng)，相互依存，形成一個框架式結(jié)構(gòu)，具有特殊的語法意義和特定的語用功能,如果去除其中一個(主要是后面一個)，該結(jié)構(gòu)便會散架?！?“大×的”就是這樣一個結(jié)構(gòu)，它具有特殊的語法意義和特定的語用功能，其中的“大”和“的”不能隨意刪除。例如：

(4)長順囔著鼻子，在屋內(nèi)搭了碴兒：“我不吃！我想哭一場！大節(jié)下的，跑了七八里，會一個銅板沒掙！”(老舍《四世同堂》)

(5)院子里堆滿了大家丟的臭雞蛋和鮮花，大夏天的，那氣味混在一起，甭提多難聞啦。(網(wǎng)絡(luò)語料)

(6)“大老遠(yuǎn)的，喝口水吧！”不知這位教師出于什么意圖向另一位故作調(diào)皮地擠擠眼，一邊用舞臺的表演動作不夸張地指指保溫桶。(何藍(lán)《無主題變奏》)

(7)金一趟嘆口氣：“唉……讓張道長看見。大姑娘家家的，丟不丟人吶?！?陳建功、趙大年《皇城根》)

(8)大處長的，別和咱平頭百姓一般見識呀！(轉(zhuǎn)引自吳長安[3]64)

(9)大馬路邊的，能不能上點心？

例(4)中“大節(jié)下的”含有指稱特殊時間的概念義，例(5)中“大夏天的”含指稱時間和天氣的概念義，例(6)中“大老遠(yuǎn)的”含指稱距離的概念義，例(7)中“大姑娘家家的”含指稱女性身份的概念義，例(8)中“大處長的”含指稱地位身份的概念義，例(9)中“大馬路邊的”含指稱地理位置的概念義。這些概念義，盡管與“大×的”相對應(yīng)的“×”也同樣具備，但當(dāng)單獨使用“×”時，不僅句子的合法性受到影響，而且還會喪失原句中會話主體想要的交際效果?？梢?，“大×的”雖然具有可選擇性和概念性，但也不能被“×”替換，它已凝固為一個固定的框式，具有“×”所不具備的話語功能。

由上文的分析可知，首先，通過“大×的”與“×”的對比，發(fā)現(xiàn)在言語交際過程中，說話人一般不會單獨使用“×”，其中的“大”和“的”具有特定的功能，不能隨意刪除，即“大×的”已開始凝固為一個相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，具有特殊的表達作用。其次，以典型話語標(biāo)記的特征為參照，通過“大×的”的有無對比，發(fā)現(xiàn)“大×的”具有話語標(biāo)記特征。第一，在語音上，“大×的”與典型話語標(biāo)記一樣，已形成一個獨立的語調(diào)單位，其前后有自然的語氣停頓，這種停頓在書面上的表現(xiàn)即為可用逗號隔開；第二，“大×的”可以出現(xiàn)在句首、句中或句末，且無論出現(xiàn)在哪個位置，它都相對獨立，不與相鄰成分發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，即它的有無并不影響前后語句在句法上的合法性；第三，在語義上，“大×的”不具有真值性，刪略后，話語的真值條件義不發(fā)生改變；第四，在語用上，“大×的”具有自返性，可以對話語進行調(diào)節(jié)和監(jiān)控。

綜上所述，“大×的” 是一個具有話語標(biāo)記特征但意義沒有完全虛化的構(gòu)式，具有時間、天氣、距離、身份等概念義。但是，學(xué)者們大都認(rèn)為話語標(biāo)記普遍不具備概念意義(如馮光武[12]、殷樹林[13]持此觀點)，因此“大×的”不是一個真正的話語標(biāo)記。黃伯榮、廖序東[14]將這種由于語用或表達的需要才出現(xiàn)在句內(nèi)，在結(jié)構(gòu)上獨立，在表意上有其特定作用的成分稱為獨立語。但這是從句法結(jié)構(gòu)的角度來看的，而本文主要以話語為單位來對“大×的”進行分析。另外，元話語雖不排斥概念意義，在語義層面上可以增加話語的命題內(nèi)容(Ifantidou[15]，Hyland[16]，張洋[17]持此觀點)，但它缺乏明顯的話語標(biāo)記形式，結(jié)構(gòu)相對松散(施仁娟[18]持此觀點)，而“大×的”已發(fā)展為一個相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，具有一定的凝固性。因此，“大×的”是一個介于話語標(biāo)記和元話語之間的結(jié)構(gòu)。本文將“大×的”稱為準(zhǔn)話語標(biāo)記結(jié)構(gòu)。

二、“大×的”的話語功能

穆嘉宇[19]35-37認(rèn)為構(gòu)式“大×的”具有篇章銜接功能和語用預(yù)設(shè)功能，趙志強[8]22-23認(rèn)為“大+時間詞”具有傳信功能和情態(tài)功能。我們參考這兩位研究者的觀點，以話語為單位，運用關(guān)聯(lián)和連貫理論對“大×的”的話語功能進行了分析，發(fā)現(xiàn)人際功能是“大×的”的主要功能，互動功能和語篇功能是次要功能，它們都是通過人際功能表現(xiàn)出來的。

(一)人際功能

沈家煊[20]268指出：“‘主觀性’是指語言的這樣一種特性，即在話語中多多少少總是含有說話人‘自我’的表現(xiàn)成分，也就是說，說話人在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態(tài)度和情感，從而在話語中留下自我的印記?！?“大×的”也同樣具有主觀性，在語用上具有顯示說話人主觀情感或認(rèn)知傾向的作用(徐邦俊[6]165，余光武、李平川、蔡冰[5]11，竇煥新[21]持此觀點)。趙志強[8]22-23認(rèn)為“大+時間詞”具有情態(tài)功能。Halliday[22]曾在其系統(tǒng)功能語言學(xué)體系中把情態(tài)看作人的元認(rèn)知功能的一部分，他認(rèn)為情態(tài)體現(xiàn)的是人際功能，主要表達說話人的情感態(tài)度或判斷。例如：

(10a)牛大姐：“……去年‘六一’，大節(jié)下的，這孩子忽然尋短見了。”(王碩《修改后發(fā)表》)

(10b)*牛大姐：“……去年‘六一’，節(jié)下，這孩子忽然尋短見了?！?/p>

(10c)牛大姐：“……去年‘六一’，這孩子忽然尋短見了?！?/p>

在牛大姐的認(rèn)知里，六一兒童節(jié)是孩子們都該高興的節(jié)日，然而“這孩子”卻忽然尋了短見，這超出了她的預(yù)期，“大節(jié)下的”表達了她對此事的驚訝與疑惑。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按蠊?jié)下的”刪除，這種感情色彩都會消失，句子僅為對該事件的客觀描述。再如：

(11a)“我又一說：怎么大夏天的，上邊曬得流油，下邊踩著黑泥，旁邊老溝冒著臭氣，蒼蠅、蚊子落在身上就叮，臭汗一直流到鞋底子上！”(老舍《龍須溝》)

(11b)*“我又一說：怎么夏天，上邊曬得流油，下邊踩著黑泥，旁邊老溝冒著臭氣，蒼蠅、蚊子落在身上就叮，臭汗一直流到鞋底子上！”

(11c)“我又一說：怎么，上邊曬得流油，下邊踩著黑泥，旁邊老溝冒著臭氣，蒼蠅、蚊子落在身上就叮，臭汗一直流到鞋底子上！”

“大夏天的”表達了說話人對夏天炎熱不堪的抱怨。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按笙奶斓摹眲h除，這種抱怨語氣就會消失，句子轉(zhuǎn)為對這種炎熱程度的描述。

(12a)林時萬勸慰老伴道：“別哭了，兒子看得到的，大過年的，哭哭啼啼的讓他難受！”

(12b)*林時萬勸慰老伴道：“別哭了，兒子看得到的，過年，哭哭啼啼的讓他難受！”

(12c)林時萬勸慰老伴道：“別哭了，兒子看得到的，哭哭啼啼的讓他難受！”

過年是開心的，而老伴卻哭哭啼啼，林時萬用“大過年的”這一語用背景，暗示老伴過年應(yīng)該開心，表達自己對老伴的埋怨與勸誡，希望她開心一些，別讓兒子看到了。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按筮^年的”刪除，句子僅為對客觀事實的說明。

由上文可知，“大×的”與對應(yīng)的“×”具有相同的概念義卻不能被“×”替換的原因之一為“×”沒有人際功能，不能表達說話人的情感態(tài)度。

(二)互動功能

穆嘉宇[19]36認(rèn)為構(gòu)式“大×的”在句子中的作用是語用預(yù)設(shè)。從說話人的角度，“大×的”是說話人根據(jù)當(dāng)前的交際語境和雙方共有的知識所作出的語用預(yù)設(shè)。從對話人的角度，“大 × 的”是說話人語用預(yù)設(shè)的提示語。對話人要使交際順利進行，就要根據(jù)語用預(yù)設(shè)推測說話人的意思。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，這其實就是說話人和聽話人之間的一個明示和推理過程：說話人通過“大×的”建立一個語用預(yù)設(shè)，明示自己的觀點和想法，引導(dǎo)聽話人理解自己在后續(xù)句所闡述的語用目的；而聽話人則根據(jù)說話人建立的語用預(yù)設(shè)，調(diào)整自己的認(rèn)知框架，正確理解說話人的語用意圖，使話語交際合理、有效地進行。例如：

(13a)姨媽看見房門關(guān)著，便道：“你們真干的好事！大白天的把個房門關(guān)上，好看呢！”(吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》)

(13b)?姨媽看見房門關(guān)著，便道：“你們真干的好事！白天把個房門關(guān)上，好看呢！”

(13c)姨媽看見房門關(guān)著，便道：“你們真干的好事！把個房門關(guān)上，好看呢！”

例(13a)中，說話人用“大白天的”給聽話人設(shè)立了一個“白天不應(yīng)該關(guān)門”的語用預(yù)設(shè)，提醒聽話人“將門打開”；聽話人根據(jù)這個語用預(yù)設(shè)，采取相應(yīng)的行動。例(13b)中，“白天”雖然能為聽話人理解話語提供一定的語用背景，但說話人一般不會這么說；例(13c)無“大白天的”，句子雖然成立，可其后續(xù)句缺少語用依據(jù)，倘若時間是晚上，這句話將顯得毫無道理。再如：

(14a)你看大春節(jié)的，這么一個東西不給孩子買，讓他鬧哭什么呢？(王寶祥《可憐天下父母心》)

(14b)*你看春節(jié)，這么一個東西不給孩子買，讓他鬧哭什么呢？

(14c)你看，這么一個東西不給孩子買，讓他鬧哭什么呢？

例(14a)中，說話人用“大春節(jié)的”給聽話人設(shè)立了一個“春節(jié)是熱熱鬧鬧、和和氣氣的”的語用預(yù)設(shè)，明示聽話人“不要讓小孩子哭鬧”，聽話人根據(jù)這一語用背景，推測出說話人的語用目的，并采取相應(yīng)的行動。例(14b)中，“春節(jié)”雖然也能為聽話人理解話語提供一定的語用背景，但說話人一般不這么說；例(14c)句子雖然成立，可說話人將失去說出后續(xù)句的依據(jù)，而且還有可能引起聽話人的誤解。

另外，我們發(fā)現(xiàn)，“大×的”所提供的語用背景與其概念義有關(guān)，因此其互動功能是由它的概念意義和人際功能共同體現(xiàn)出來的。

(三)語篇功能

與人際功能和互動功能相比，“大×的”的語篇功能最弱，其語篇功能主要通過人際功能和互動功能體現(xiàn)出來，并且當(dāng)“大×的”的分布不同時，其語篇功能還具有一定的差異性：位于句首的“大×的”語篇功能最強，主要起連貫和話題標(biāo)記作用；而位于句中和句末時，“大×的”只起連貫作用。

1.話題標(biāo)記功能

從言語交際的角度來看，“大×的”位于句首時，旨在提醒對方開啟會話或轉(zhuǎn)換話題，將聽話人快速帶入會話語境中，以減少聽話人理解話語的障礙，使交際盡可能輕松、省力。例如：

(15)中文教師與留學(xué)生的一段課堂對話

老師：今年的中秋節(jié)你們都準(zhǔn)備在哪兒，怎么過？

學(xué)生甲：我已經(jīng)買了飛機票，我想回家和爸爸媽媽團圓。

學(xué)生乙：我在家學(xué)習(xí)漢語。

老師：安德烈，大過節(jié)的，你不想家嗎？(轉(zhuǎn)引自樸珍玉[23]39)

老師先問學(xué)生中秋節(jié)的安排，隨后又問學(xué)生乙想不想家，這明顯是兩個話題，如果直接問，會因為話題轉(zhuǎn)換太快而顯得十分突兀，“大過節(jié)的”用來提醒聽話人話題已發(fā)生轉(zhuǎn)換。再如：

(16)老板：小王，明天上午8點能到公司一下吧？

小王：大禮拜六的，有什么特別的事情嗎？(轉(zhuǎn)引自樸珍玉[23]39)

對于老板的詢問，小王并沒有直接回答而是轉(zhuǎn)換了話題，用“大禮拜六的”提醒對方 “明天是禮拜六，禮拜六是休息時間”，傳達自己“不愿意去公司”的想法，引導(dǎo)聽話人理解話語。“大禮拜六的”明示對方下一個話題將開始。

2.連貫功能

Halliday與Hasan[24]認(rèn)為，語篇的連貫性主要表現(xiàn)在兩個方面：語篇在語境方面是連貫的，因而在語域上是一致的；語篇自身是連貫的，因而是銜接的。這兩個標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，缺一不可。這說明語篇不僅要求整個語段在語義上保持連貫，還要求語篇中語句和產(chǎn)生語句的情景語境要保持一致，這樣才能形成一個完整的、合格的篇章段落。如上述例句中，位于句首的“大×的”所構(gòu)建的語用預(yù)設(shè)實際上就是“大×的”后續(xù)句產(chǎn)生的語境依據(jù)，它使后續(xù)句與其所在句在語義和語境上都保持連貫。另外，位于句中和句末的“大×的”也同樣具有語篇連貫作用，例如：

(17)“中了暑？”奶奶定睛一看，“可不是！臉色白得厲害！我就說嘛，大熱天的，去學(xué)什么畫！” (瓊瑤《煙鎖重樓》)

“中暑”和“學(xué)畫畫”本是兩件毫不相干的事，“大熱天的”激活了有關(guān)“天氣熱，容易中暑，應(yīng)該減少活動”的認(rèn)知語境，為后續(xù)句“去學(xué)什么畫畫”提供了一個語境依據(jù)，從而將前后語句銜接起來。再如：

(18)鳳姐她們到寧府來散悶，賞梅花。來了以后，賈寶玉當(dāng)然跟著來了，大中午的，賈寶玉他是一個貴族公子，他要午睡。(劉心武《揭秘秦可卿》)

同樣，“賞梅花”與“午睡”本是兩件沒有聯(lián)系的事情，“大中午的”為聽話人或讀者構(gòu)建了一個“睡午覺”的認(rèn)知語境，將兩個不相干的事件銜接起來，引導(dǎo)話語理解的方向，降低認(rèn)知難度。

另外，我們還發(fā)現(xiàn)位于句末的“大×的”是從句首移位過來的，并且位于句首的“大×的”基本都可以移至句末。例如：

(19)大老遠(yuǎn)的，您就別去了。→您就別去了，大老遠(yuǎn)的。

(20)大馬路的，能不能上點心？→能不能上點心？大馬路的！

(21)大禮拜六的，有什么特別的事情嗎？→有什么特別的事情嗎？大禮拜六的!

張伯江、方梅[25]將這種現(xiàn)象稱為主位后置，認(rèn)為是說話人在說話現(xiàn)場根據(jù)表達需要對信息表達形式所進行的一種調(diào)整。因此，從信息結(jié)構(gòu)的分析角度來說，“大×的”雖然后置了，但仍屬于信息的一部分，具有語篇功能。

四、結(jié)語

本文嘗試從篇章話語角度，采用對比的研究方法，結(jié)合標(biāo)記理論、關(guān)聯(lián)和連貫理論對“大×的”進行了深入分析，主要得出以下3個結(jié)論：第一，“大×的”是一個具有話語標(biāo)記功能但意義沒有完全虛化的準(zhǔn)話語標(biāo)記結(jié)構(gòu)，含有指稱時間、天氣、距離、身份等概念義。第二，“大×的”具有人際功能、互動功能和語篇功能。其中，人際功能是“大×的”的主要話語功能，互動功能由人際功能和“大×的”的概念義共同表現(xiàn)出來，語篇功能是“大×的”最弱的話語功能，通過人際功能和互動功能體現(xiàn)出來。第三，“大×的”的分布不同，其語篇功能具有一定的差異性：當(dāng)“大×的”位于句首時，語篇功能最強，具有連貫和話題標(biāo)記作用；而當(dāng)其位于句中和句末時，只有連貫作用。