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        “大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記特征及話語(yǔ)功能

        2019-03-21 16:45:30文西張萬(wàn)禾
        關(guān)鍵詞:連貫人際語(yǔ)篇

        文西,張萬(wàn)禾

        (蘭州大學(xué)文學(xué)院,甘肅蘭州730000)

        引言

        目前學(xué)界對(duì)“大×的”的研究,主要集中在兩個(gè)方面。一是對(duì)“大×的”構(gòu)件成分的分析,如宋玉柱[1]分析了構(gòu)件“大”的詞性,沈陽(yáng)[2]探討了“×”的語(yǔ)義類型及限制條件,吳長(zhǎng)安[3]62-66分析了“的”的詞性與句法功能及其隱現(xiàn);二是對(duì)“大×的”語(yǔ)義、語(yǔ)用的分析,如趙金冠[4]分析了“大×的”與其后續(xù)句的匹配規(guī)律,余光武、李平川、蔡冰[5]10-16分析了“大×的”后續(xù)句的類型,徐邦俊[6]165-167對(duì)“大×的”的語(yǔ)義進(jìn)行了分析,顧倩[7]探討了“大×的”使用語(yǔ)用環(huán)境、目的及其效果。但是,對(duì)于“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記性,目前只有趙志強(qiáng)[8]19提到“大+時(shí)間詞”是時(shí)間類反預(yù)期標(biāo)記。我們認(rèn)為“大×的”是一個(gè)具有話語(yǔ)標(biāo)記特征但意義沒(méi)有完全虛化的固定結(jié)構(gòu),含有指稱時(shí)間、天氣、距離、身份等概念義??娝厍賉9]136-137、王濤[10]將這種語(yǔ)言單位稱為準(zhǔn)話語(yǔ)標(biāo)記。我們借鑒二者的說(shuō)法,將“大×的”歸為準(zhǔn)話語(yǔ)標(biāo)記結(jié)構(gòu)。

        本文主要考察“大×的”話語(yǔ)標(biāo)記特征及話語(yǔ)功能。首先通過(guò)“大×的”與“×”的對(duì)比以及“大×的”的有無(wú)對(duì)比來(lái)分析“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記特征;其次,運(yùn)用關(guān)聯(lián)和連貫理論分析“大×的”的話語(yǔ)功能,發(fā)現(xiàn)其話語(yǔ)功能之間的聯(lián)系。本文的例句主要來(lái)源于北大語(yǔ)料庫(kù),少數(shù)沒(méi)有標(biāo)明出處的例句為作者自擬。在例句中,“*”表示句子不成立,“?”表示句子有疑問(wèn)。

        一、“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記特征

        關(guān)于“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記特征,目前尚未有人涉及,本文運(yùn)用兩種對(duì)比方式對(duì)其進(jìn)行分析。例如:

        (1a)大老遠(yuǎn)的,您就別去了。

        (1b)*老遠(yuǎn),您就別去了。

        (1c)您就別去了。

        例(1a)中,“大老遠(yuǎn)的”位于句首作狀語(yǔ),旨在表達(dá)說(shuō)話人勸解的情感態(tài)度,限制話語(yǔ)語(yǔ)境,引導(dǎo)聽話人正確地理解話語(yǔ);例(1b)沒(méi)有“大”和“的”,句子不成立;例(1c)無(wú)“大老遠(yuǎn)的”,句子成立,且其真值性與例(1a)等值,都表達(dá)“勸誡對(duì)方不要去”。再如:

        (2a)今年寒假回來(lái),張麗杰發(fā)現(xiàn)大冷天的小朝平只穿了兩條襯褲,便問(wèn)她為什么不穿她給織的厚毛褲。(《作家文摘》)

        (2b)?今年寒假回來(lái),張麗杰發(fā)現(xiàn)冷天小朝平只穿了兩條襯褲,便問(wèn)她為什么不穿她給織的厚毛褲。

        (2c)今年寒假回來(lái),張麗杰發(fā)現(xiàn)小朝平只穿了兩條襯褲,便問(wèn)她為什么不穿她給織的厚毛褲。

        例(2a)中,“大冷天的”位于句中作狀語(yǔ),表達(dá)張麗杰對(duì)小朝平只穿兩條襯褲這件事的驚訝與不認(rèn)同;例(2b)無(wú)“大”和“的”,句子的合法性不確定;例(2c)無(wú)“大冷天的”,句子成立,且其真值性與(2a)等值,都表達(dá)“張麗杰發(fā)現(xiàn)小朝平只穿兩條襯褲”為真。再如:

        (3a)陳楊氏也有五十多歲年紀(jì),一面撩開帳子,一面打呵欠,說(shuō):“你又狂什么?大清早的!”(歐陽(yáng)山《三家巷》)

        (3b)*陳楊氏也有五十多歲年紀(jì),一面撩開帳子,一面打呵欠,說(shuō):“你又狂什么?清早!”

        (3c)陳楊氏也有五十多歲年紀(jì),一面撩開帳子,一面打呵欠,說(shuō):“你又狂什么?”

        例(3a),“大清早的”位于句尾,是一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)句,旨在強(qiáng)化前一句的焦點(diǎn)信息,表達(dá)說(shuō)話人責(zé)備與不滿的態(tài)度;例(3b)無(wú)“大”和“的”,句子不成立;例(3c)無(wú)“大清早的”,句子成立,且其真值性不變。

        需要注意的是,“大×的”與話語(yǔ)標(biāo)記存在一個(gè)顯著的區(qū)別,即“大×的”具有一定的概念義。如上述例句中,“大老遠(yuǎn)的”表示距離遠(yuǎn),距離遠(yuǎn)是說(shuō)話人勸誡對(duì)方不要去的原因;“大冷天的”表示天氣冷,天氣冷是張麗杰表達(dá)驚訝和不認(rèn)可的根據(jù);“大清早的”表示時(shí)間早,是說(shuō)話人表達(dá)不滿的時(shí)間依據(jù)。若將“大×的”刪去,句子雖成立,但其命題意義會(huì)有所減少。雖然,“×”具有相應(yīng)的概念義,可當(dāng)“大”和“的”刪除時(shí),句子的合法性將會(huì)受到影響。并且在實(shí)際的言語(yǔ)交際中,說(shuō)話人也不會(huì)單獨(dú)使用“×”來(lái)替代“大×的”表達(dá)概念義,其原因是:當(dāng)說(shuō)話人使用“大×的”時(shí),目的在于表達(dá)一定的語(yǔ)用功能而不是具體的概念義。邵敬敏[11]指出:“所謂框式結(jié)構(gòu),是指前后有兩個(gè)不連貫的詞語(yǔ)相互照應(yīng),相互依存,形成一個(gè)框架式結(jié)構(gòu),具有特殊的語(yǔ)法意義和特定的語(yǔ)用功能,如果去除其中一個(gè)(主要是后面一個(gè)),該結(jié)構(gòu)便會(huì)散架?!?“大×的”就是這樣一個(gè)結(jié)構(gòu),它具有特殊的語(yǔ)法意義和特定的語(yǔ)用功能,其中的“大”和“的”不能隨意刪除。例如:

        (4)長(zhǎng)順囔著鼻子,在屋內(nèi)搭了碴兒:“我不吃!我想哭一場(chǎng)!大節(jié)下的,跑了七八里,會(huì)一個(gè)銅板沒(méi)掙!”(老舍《四世同堂》)

        (5)院子里堆滿了大家丟的臭雞蛋和鮮花,大夏天的,那氣味混在一起,甭提多難聞啦。(網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料)

        (6)“大老遠(yuǎn)的,喝口水吧!”不知這位教師出于什么意圖向另一位故作調(diào)皮地?cái)D擠眼,一邊用舞臺(tái)的表演動(dòng)作不夸張地指指保溫桶。(何藍(lán)《無(wú)主題變奏》)

        (7)金一趟嘆口氣:“唉……讓張道長(zhǎng)看見。大姑娘家家的,丟不丟人吶。”(陳建功、趙大年《皇城根》)

        (8)大處長(zhǎng)的,別和咱平頭百姓一般見識(shí)呀!(轉(zhuǎn)引自吳長(zhǎng)安[3]64)

        (9)大馬路邊的,能不能上點(diǎn)心?

        例(4)中“大節(jié)下的”含有指稱特殊時(shí)間的概念義,例(5)中“大夏天的”含指稱時(shí)間和天氣的概念義,例(6)中“大老遠(yuǎn)的”含指稱距離的概念義,例(7)中“大姑娘家家的”含指稱女性身份的概念義,例(8)中“大處長(zhǎng)的”含指稱地位身份的概念義,例(9)中“大馬路邊的”含指稱地理位置的概念義。這些概念義,盡管與“大×的”相對(duì)應(yīng)的“×”也同樣具備,但當(dāng)單獨(dú)使用“×”時(shí),不僅句子的合法性受到影響,而且還會(huì)喪失原句中會(huì)話主體想要的交際效果??梢姡按蟆恋摹彪m然具有可選擇性和概念性,但也不能被“×”替換,它已凝固為一個(gè)固定的框式,具有“×”所不具備的話語(yǔ)功能。

        由上文的分析可知,首先,通過(guò)“大×的”與“×”的對(duì)比,發(fā)現(xiàn)在言語(yǔ)交際過(guò)程中,說(shuō)話人一般不會(huì)單獨(dú)使用“×”,其中的“大”和“的”具有特定的功能,不能隨意刪除,即“大×的”已開始凝固為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),具有特殊的表達(dá)作用。其次,以典型話語(yǔ)標(biāo)記的特征為參照,通過(guò)“大×的”的有無(wú)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)“大×的”具有話語(yǔ)標(biāo)記特征。第一,在語(yǔ)音上,“大×的”與典型話語(yǔ)標(biāo)記一樣,已形成一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)調(diào)單位,其前后有自然的語(yǔ)氣停頓,這種停頓在書面上的表現(xiàn)即為可用逗號(hào)隔開;第二,“大×的”可以出現(xiàn)在句首、句中或句末,且無(wú)論出現(xiàn)在哪個(gè)位置,它都相對(duì)獨(dú)立,不與相鄰成分發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系,即它的有無(wú)并不影響前后語(yǔ)句在句法上的合法性;第三,在語(yǔ)義上,“大×的”不具有真值性,刪略后,話語(yǔ)的真值條件義不發(fā)生改變;第四,在語(yǔ)用上,“大×的”具有自返性,可以對(duì)話語(yǔ)進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)控。

        綜上所述,“大×的” 是一個(gè)具有話語(yǔ)標(biāo)記特征但意義沒(méi)有完全虛化的構(gòu)式,具有時(shí)間、天氣、距離、身份等概念義。但是,學(xué)者們大都認(rèn)為話語(yǔ)標(biāo)記普遍不具備概念意義(如馮光武[12]、殷樹林[13]持此觀點(diǎn)),因此“大×的”不是一個(gè)真正的話語(yǔ)標(biāo)記。黃伯榮、廖序東[14]將這種由于語(yǔ)用或表達(dá)的需要才出現(xiàn)在句內(nèi),在結(jié)構(gòu)上獨(dú)立,在表意上有其特定作用的成分稱為獨(dú)立語(yǔ)。但這是從句法結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看的,而本文主要以話語(yǔ)為單位來(lái)對(duì)“大×的”進(jìn)行分析。另外,元話語(yǔ)雖不排斥概念意義,在語(yǔ)義層面上可以增加話語(yǔ)的命題內(nèi)容(Ifantidou[15],Hyland[16],張洋[17]持此觀點(diǎn)),但它缺乏明顯的話語(yǔ)標(biāo)記形式,結(jié)構(gòu)相對(duì)松散(施仁娟[18]持此觀點(diǎn)),而“大×的”已發(fā)展為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),具有一定的凝固性。因此,“大×的”是一個(gè)介于話語(yǔ)標(biāo)記和元話語(yǔ)之間的結(jié)構(gòu)。本文將“大×的”稱為準(zhǔn)話語(yǔ)標(biāo)記結(jié)構(gòu)。

        二、“大×的”的話語(yǔ)功能

        穆嘉宇[19]35-37認(rèn)為構(gòu)式“大×的”具有篇章銜接功能和語(yǔ)用預(yù)設(shè)功能,趙志強(qiáng)[8]22-23認(rèn)為“大+時(shí)間詞”具有傳信功能和情態(tài)功能。我們參考這兩位研究者的觀點(diǎn),以話語(yǔ)為單位,運(yùn)用關(guān)聯(lián)和連貫理論對(duì)“大×的”的話語(yǔ)功能進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)人際功能是“大×的”的主要功能,互動(dòng)功能和語(yǔ)篇功能是次要功能,它們都是通過(guò)人際功能表現(xiàn)出來(lái)的。

        (一)人際功能

        沈家煊[20]268指出:“‘主觀性’是指語(yǔ)言的這樣一種特性,即在話語(yǔ)中多多少少總是含有說(shuō)話人‘自我’的表現(xiàn)成分,也就是說(shuō),說(shuō)話人在說(shuō)出一段話的同時(shí)表明自己對(duì)這段話的立場(chǎng)、態(tài)度和情感,從而在話語(yǔ)中留下自我的印記。” “大×的”也同樣具有主觀性,在語(yǔ)用上具有顯示說(shuō)話人主觀情感或認(rèn)知傾向的作用(徐邦俊[6]165,余光武、李平川、蔡冰[5]11,竇煥新[21]持此觀點(diǎn))。趙志強(qiáng)[8]22-23認(rèn)為“大+時(shí)間詞”具有情態(tài)功能。Halliday[22]曾在其系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)體系中把情態(tài)看作人的元認(rèn)知功能的一部分,他認(rèn)為情態(tài)體現(xiàn)的是人際功能,主要表達(dá)說(shuō)話人的情感態(tài)度或判斷。例如:

        (10a)牛大姐:“……去年‘六一’,大節(jié)下的,這孩子忽然尋短見了。”(王碩《修改后發(fā)表》)

        (10b)*牛大姐:“……去年‘六一’,節(jié)下,這孩子忽然尋短見了?!?/p>

        (10c)牛大姐:“……去年‘六一’,這孩子忽然尋短見了。”

        在牛大姐的認(rèn)知里,六一兒童節(jié)是孩子們都該高興的節(jié)日,然而“這孩子”卻忽然尋了短見,這超出了她的預(yù)期,“大節(jié)下的”表達(dá)了她對(duì)此事的驚訝與疑惑。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按蠊?jié)下的”刪除,這種感情色彩都會(huì)消失,句子僅為對(duì)該事件的客觀描述。再如:

        (11a)“我又一說(shuō):怎么大夏天的,上邊曬得流油,下邊踩著黑泥,旁邊老溝冒著臭氣,蒼蠅、蚊子落在身上就叮,臭汗一直流到鞋底子上!”(老舍《龍須溝》)

        (11b)*“我又一說(shuō):怎么夏天,上邊曬得流油,下邊踩著黑泥,旁邊老溝冒著臭氣,蒼蠅、蚊子落在身上就叮,臭汗一直流到鞋底子上!”

        (11c)“我又一說(shuō):怎么,上邊曬得流油,下邊踩著黑泥,旁邊老溝冒著臭氣,蒼蠅、蚊子落在身上就叮,臭汗一直流到鞋底子上!”

        “大夏天的”表達(dá)了說(shuō)話人對(duì)夏天炎熱不堪的抱怨。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按笙奶斓摹眲h除,這種抱怨語(yǔ)氣就會(huì)消失,句子轉(zhuǎn)為對(duì)這種炎熱程度的描述。

        (12a)林時(shí)萬(wàn)勸慰老伴道:“別哭了,兒子看得到的,大過(guò)年的,哭哭啼啼的讓他難受!”

        (12b)*林時(shí)萬(wàn)勸慰老伴道:“別哭了,兒子看得到的,過(guò)年,哭哭啼啼的讓他難受!”

        (12c)林時(shí)萬(wàn)勸慰老伴道:“別哭了,兒子看得到的,哭哭啼啼的讓他難受!”

        過(guò)年是開心的,而老伴卻哭哭啼啼,林時(shí)萬(wàn)用“大過(guò)年的”這一語(yǔ)用背景,暗示老伴過(guò)年應(yīng)該開心,表達(dá)自己對(duì)老伴的埋怨與勸誡,希望她開心一些,別讓兒子看到了。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按筮^(guò)年的”刪除,句子僅為對(duì)客觀事實(shí)的說(shuō)明。

        由上文可知,“大×的”與對(duì)應(yīng)的“×”具有相同的概念義卻不能被“×”替換的原因之一為“×”沒(méi)有人際功能,不能表達(dá)說(shuō)話人的情感態(tài)度。

        (二)互動(dòng)功能

        穆嘉宇[19]36認(rèn)為構(gòu)式“大×的”在句子中的作用是語(yǔ)用預(yù)設(shè)。從說(shuō)話人的角度,“大×的”是說(shuō)話人根據(jù)當(dāng)前的交際語(yǔ)境和雙方共有的知識(shí)所作出的語(yǔ)用預(yù)設(shè)。從對(duì)話人的角度,“大 × 的”是說(shuō)話人語(yǔ)用預(yù)設(shè)的提示語(yǔ)。對(duì)話人要使交際順利進(jìn)行,就要根據(jù)語(yǔ)用預(yù)設(shè)推測(cè)說(shuō)話人的意思。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論,這其實(shí)就是說(shuō)話人和聽話人之間的一個(gè)明示和推理過(guò)程:說(shuō)話人通過(guò)“大×的”建立一個(gè)語(yǔ)用預(yù)設(shè),明示自己的觀點(diǎn)和想法,引導(dǎo)聽話人理解自己在后續(xù)句所闡述的語(yǔ)用目的;而聽話人則根據(jù)說(shuō)話人建立的語(yǔ)用預(yù)設(shè),調(diào)整自己的認(rèn)知框架,正確理解說(shuō)話人的語(yǔ)用意圖,使話語(yǔ)交際合理、有效地進(jìn)行。例如:

        (13a)姨媽看見房門關(guān)著,便道:“你們真干的好事!大白天的把個(gè)房門關(guān)上,好看呢!”(吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》)

        (13b)?姨媽看見房門關(guān)著,便道:“你們真干的好事!白天把個(gè)房門關(guān)上,好看呢!”

        (13c)姨媽看見房門關(guān)著,便道:“你們真干的好事!把個(gè)房門關(guān)上,好看呢!”

        例(13a)中,說(shuō)話人用“大白天的”給聽話人設(shè)立了一個(gè)“白天不應(yīng)該關(guān)門”的語(yǔ)用預(yù)設(shè),提醒聽話人“將門打開”;聽話人根據(jù)這個(gè)語(yǔ)用預(yù)設(shè),采取相應(yīng)的行動(dòng)。例(13b)中,“白天”雖然能為聽話人理解話語(yǔ)提供一定的語(yǔ)用背景,但說(shuō)話人一般不會(huì)這么說(shuō);例(13c)無(wú)“大白天的”,句子雖然成立,可其后續(xù)句缺少語(yǔ)用依據(jù),倘若時(shí)間是晚上,這句話將顯得毫無(wú)道理。再如:

        (14a)你看大春節(jié)的,這么一個(gè)東西不給孩子買,讓他鬧哭什么呢?(王寶祥《可憐天下父母心》)

        (14b)*你看春節(jié),這么一個(gè)東西不給孩子買,讓他鬧哭什么呢?

        (14c)你看,這么一個(gè)東西不給孩子買,讓他鬧哭什么呢?

        例(14a)中,說(shuō)話人用“大春節(jié)的”給聽話人設(shè)立了一個(gè)“春節(jié)是熱熱鬧鬧、和和氣氣的”的語(yǔ)用預(yù)設(shè),明示聽話人“不要讓小孩子哭鬧”,聽話人根據(jù)這一語(yǔ)用背景,推測(cè)出說(shuō)話人的語(yǔ)用目的,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。例(14b)中,“春節(jié)”雖然也能為聽話人理解話語(yǔ)提供一定的語(yǔ)用背景,但說(shuō)話人一般不這么說(shuō);例(14c)句子雖然成立,可說(shuō)話人將失去說(shuō)出后續(xù)句的依據(jù),而且還有可能引起聽話人的誤解。

        另外,我們發(fā)現(xiàn),“大×的”所提供的語(yǔ)用背景與其概念義有關(guān),因此其互動(dòng)功能是由它的概念意義和人際功能共同體現(xiàn)出來(lái)的。

        (三)語(yǔ)篇功能

        與人際功能和互動(dòng)功能相比,“大×的”的語(yǔ)篇功能最弱,其語(yǔ)篇功能主要通過(guò)人際功能和互動(dòng)功能體現(xiàn)出來(lái),并且當(dāng)“大×的”的分布不同時(shí),其語(yǔ)篇功能還具有一定的差異性:位于句首的“大×的”語(yǔ)篇功能最強(qiáng),主要起連貫和話題標(biāo)記作用;而位于句中和句末時(shí),“大×的”只起連貫作用。

        1.話題標(biāo)記功能

        從言語(yǔ)交際的角度來(lái)看,“大×的”位于句首時(shí),旨在提醒對(duì)方開啟會(huì)話或轉(zhuǎn)換話題,將聽話人快速帶入會(huì)話語(yǔ)境中,以減少聽話人理解話語(yǔ)的障礙,使交際盡可能輕松、省力。例如:

        (15)中文教師與留學(xué)生的一段課堂對(duì)話

        老師:今年的中秋節(jié)你們都準(zhǔn)備在哪兒,怎么過(guò)?

        學(xué)生甲:我已經(jīng)買了飛機(jī)票,我想回家和爸爸媽媽團(tuán)圓。

        學(xué)生乙:我在家學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

        老師:安德烈,大過(guò)節(jié)的,你不想家嗎?(轉(zhuǎn)引自樸珍玉[23]39)

        老師先問(wèn)學(xué)生中秋節(jié)的安排,隨后又問(wèn)學(xué)生乙想不想家,這明顯是兩個(gè)話題,如果直接問(wèn),會(huì)因?yàn)樵掝}轉(zhuǎn)換太快而顯得十分突兀,“大過(guò)節(jié)的”用來(lái)提醒聽話人話題已發(fā)生轉(zhuǎn)換。再如:

        (16)老板:小王,明天上午8點(diǎn)能到公司一下吧?

        小王:大禮拜六的,有什么特別的事情嗎?(轉(zhuǎn)引自樸珍玉[23]39)

        對(duì)于老板的詢問(wèn),小王并沒(méi)有直接回答而是轉(zhuǎn)換了話題,用“大禮拜六的”提醒對(duì)方 “明天是禮拜六,禮拜六是休息時(shí)間”,傳達(dá)自己“不愿意去公司”的想法,引導(dǎo)聽話人理解話語(yǔ)?!按蠖Y拜六的”明示對(duì)方下一個(gè)話題將開始。

        2.連貫功能

        Halliday與Hasan[24]認(rèn)為,語(yǔ)篇的連貫性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:語(yǔ)篇在語(yǔ)境方面是連貫的,因而在語(yǔ)域上是一致的;語(yǔ)篇自身是連貫的,因而是銜接的。這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相輔相成,缺一不可。這說(shuō)明語(yǔ)篇不僅要求整個(gè)語(yǔ)段在語(yǔ)義上保持連貫,還要求語(yǔ)篇中語(yǔ)句和產(chǎn)生語(yǔ)句的情景語(yǔ)境要保持一致,這樣才能形成一個(gè)完整的、合格的篇章段落。如上述例句中,位于句首的“大×的”所構(gòu)建的語(yǔ)用預(yù)設(shè)實(shí)際上就是“大×的”后續(xù)句產(chǎn)生的語(yǔ)境依據(jù),它使后續(xù)句與其所在句在語(yǔ)義和語(yǔ)境上都保持連貫。另外,位于句中和句末的“大×的”也同樣具有語(yǔ)篇連貫作用,例如:

        (17)“中了暑?”奶奶定睛一看,“可不是!臉色白得厲害!我就說(shuō)嘛,大熱天的,去學(xué)什么畫!” (瓊瑤《煙鎖重樓》)

        “中暑”和“學(xué)畫畫”本是兩件毫不相干的事,“大熱天的”激活了有關(guān)“天氣熱,容易中暑,應(yīng)該減少活動(dòng)”的認(rèn)知語(yǔ)境,為后續(xù)句“去學(xué)什么畫畫”提供了一個(gè)語(yǔ)境依據(jù),從而將前后語(yǔ)句銜接起來(lái)。再如:

        (18)鳳姐她們到寧府來(lái)散悶,賞梅花。來(lái)了以后,賈寶玉當(dāng)然跟著來(lái)了,大中午的,賈寶玉他是一個(gè)貴族公子,他要午睡。(劉心武《揭秘秦可卿》)

        同樣,“賞梅花”與“午睡”本是兩件沒(méi)有聯(lián)系的事情,“大中午的”為聽話人或讀者構(gòu)建了一個(gè)“睡午覺(jué)”的認(rèn)知語(yǔ)境,將兩個(gè)不相干的事件銜接起來(lái),引導(dǎo)話語(yǔ)理解的方向,降低認(rèn)知難度。

        另外,我們還發(fā)現(xiàn)位于句末的“大×的”是從句首移位過(guò)來(lái)的,并且位于句首的“大×的”基本都可以移至句末。例如:

        (19)大老遠(yuǎn)的,您就別去了?!蛣e去了,大老遠(yuǎn)的。

        (20)大馬路的,能不能上點(diǎn)心?→能不能上點(diǎn)心?大馬路的!

        (21)大禮拜六的,有什么特別的事情嗎?→有什么特別的事情嗎?大禮拜六的!

        張伯江、方梅[25]將這種現(xiàn)象稱為主位后置,認(rèn)為是說(shuō)話人在說(shuō)話現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)表達(dá)需要對(duì)信息表達(dá)形式所進(jìn)行的一種調(diào)整。因此,從信息結(jié)構(gòu)的分析角度來(lái)說(shuō),“大×的”雖然后置了,但仍屬于信息的一部分,具有語(yǔ)篇功能。

        四、結(jié)語(yǔ)

        本文嘗試從篇章話語(yǔ)角度,采用對(duì)比的研究方法,結(jié)合標(biāo)記理論、關(guān)聯(lián)和連貫理論對(duì)“大×的”進(jìn)行了深入分析,主要得出以下3個(gè)結(jié)論:第一,“大×的”是一個(gè)具有話語(yǔ)標(biāo)記功能但意義沒(méi)有完全虛化的準(zhǔn)話語(yǔ)標(biāo)記結(jié)構(gòu),含有指稱時(shí)間、天氣、距離、身份等概念義。第二,“大×的”具有人際功能、互動(dòng)功能和語(yǔ)篇功能。其中,人際功能是“大×的”的主要話語(yǔ)功能,互動(dòng)功能由人際功能和“大×的”的概念義共同表現(xiàn)出來(lái),語(yǔ)篇功能是“大×的”最弱的話語(yǔ)功能,通過(guò)人際功能和互動(dòng)功能體現(xiàn)出來(lái)。第三,“大×的”的分布不同,其語(yǔ)篇功能具有一定的差異性:當(dāng)“大×的”位于句首時(shí),語(yǔ)篇功能最強(qiáng),具有連貫和話題標(biāo)記作用;而當(dāng)其位于句中和句末時(shí),只有連貫作用。

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