包志成

【摘要】《車工工藝與技能訓(xùn)練》是機(jī)械加工專業(yè)的主要課程之一，微課”以其主題突出、資源多樣、情景真實(shí)、交互性強(qiáng)、使用方便等特點(diǎn)成為課堂教學(xué)新的模式。本文介紹了“微課”在普通車床加工教學(xué)中的優(yōu)勢及實(shí)用性。

【關(guān)鍵詞】微課 車工實(shí)訓(xùn) 教學(xué)資源庫

一、微課的作用與設(shè)計(jì)思路

傳統(tǒng)教學(xué)都是教師講授、示范、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，部分學(xué)生有時候會來不及消化知識點(diǎn)，但是學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺隨時隨地學(xué)習(xí)微課內(nèi)容，對于課堂上掌握較快的同學(xué)，則可以提前利用微課平臺學(xué)習(xí)之后的知識點(diǎn)，這樣不同層次的學(xué)生各取所需，效果明顯，另外通過自身實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)滾花過程中的難點(diǎn)，那就是亂紋，通過老師答疑，解決了問題，并獲得成功。課程內(nèi)容因?yàn)橘N近學(xué)生生活，容易產(chǎn)生興趣，另外操作步驟不是很難，但是在實(shí)際操作過程中操作起來就會很困難，因此，我們要不斷促進(jìn)學(xué)生尋找真因，培養(yǎng)其解決問題的能力。

二、微課在普通車床加工教學(xué)中應(yīng)用的必要性分析

微課最重要的特點(diǎn)便是可以將網(wǎng)絡(luò)資源充分的利用，進(jìn)行知識點(diǎn)的再現(xiàn)。教學(xué)目的比較明確，內(nèi)容生動形象，學(xué)生能夠隨時隨地的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以更好的補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)的不足，利于學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。短暫的課堂教學(xué)時間無法滿足學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而微課可以充分補(bǔ)充這個弊病，能夠讓學(xué)生離開學(xué)校之后依然能夠科學(xué)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，在進(jìn)行普通車床加工教學(xué)的時候，將微課使用進(jìn)去非常有必要。

三、“微課”的主要特點(diǎn)

1.教學(xué)時長不夠：微課的核心組成內(nèi)容是教學(xué)視頻。從當(dāng)前中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律來看，我們在進(jìn)行“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)時，教學(xué)時間無需太長，10分鐘之內(nèi)最好。因此，相較于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課，“微課”僅能被稱之為“片段教學(xué)”或“微教學(xué)”。

2.教學(xué)內(nèi)容精：“微課”的主要目的是突出學(xué)科的某個知識點(diǎn)，反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)，要知道，傳統(tǒng)教學(xué)所要達(dá)到的目的是完成眾多復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，而“微課”內(nèi)容就精簡了許多，又可以稱為“微課堂”。

3.資源容量小：微課視頻容量一般只要求在幾十兆左右，視頻格式也是僅限于支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的主流媒體格式，教師、學(xué)生可以隨時在線查看教案、課件;也可以通過下載或緩存等方式事之存留在電腦、手機(jī)等終端設(shè)備上，學(xué)習(xí)起來就非常便捷，有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地區(qū)就可以學(xué)習(xí)，對教師的觀摩、評課、反思及學(xué)生的課后學(xué)習(xí)非常有利。

四、微課在普通車床加工教學(xué)中的具體應(yīng)用方法

筆者在進(jìn)行普通車床加工教學(xué)的時候，將微課應(yīng)用了進(jìn)去，深刻的感受到了互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來的積極作用。下面筆者主要分析了在普通車床加工教育中微課使用的方法。

1.成功申請QQ群，學(xué)生積極參與加入群：首先要申請一個官方的QQ群，以“普通車床加工微課”為名稱，其主要目的是將普通車床加工的教學(xué)內(nèi)容和中級車工需掌握的技術(shù)上傳QQ群上，從而能夠有利于學(xué)生了解中級車工技術(shù)特點(diǎn)。QQ群建立及時通知知學(xué)生，每次上傳的教學(xué)內(nèi)容都能夠及時的被學(xué)生關(guān)注。

2.制作并上傳微課資源：微課以學(xué)習(xí)資源為主，同時也上傳學(xué)生實(shí)訓(xùn)視頻等資源。《中級車工》共有6大知識點(diǎn)，測量工具使用、刀具刃磨、軸類零件車削、圓錐車削、內(nèi)孔車削、螺紋車削。微課的制作，本人采用ppt+錄屏軟件（CS）+三維繪圖軟件+攝像機(jī)的方式，結(jié)合了項(xiàng)目教學(xué)、知識點(diǎn)講解、教師示范和作業(yè)練習(xí)，篇幅短小，時間控制在5-8分鐘。前后一共制作了的微課有《游標(biāo)卡尺使用方法》、《外圓車刀刃磨》、《三角螺紋加工》等。

3.學(xué)生課前課后在家在線學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)：將相關(guān)微課視頻資料上傳到QQ群之后，學(xué)生能夠了解到理論課堂教師要講解的內(nèi)容，這樣，學(xué)生可以在家里根據(jù)視頻來做好預(yù)習(xí)方面的工作，這樣在上課的時候，學(xué)生能夠較快的融入進(jìn)去，能夠切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)信心也會提高。

4.制作實(shí)用的微課教學(xué)課件

我們在制作課件時要努力創(chuàng)造出一個圖文并茂、繪聲繪色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，讓微課視頻成為教學(xué)活動中一個形象的表達(dá)工具，這樣直觀的教學(xué)形式不僅能有效突破教學(xué)難點(diǎn)，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此，我們在在微課設(shè)計(jì)過程中，一定要保證其實(shí)用性、新穎性及有效性。例如：在開展《數(shù)控車實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)活動中，我們要盡可能多地制作3D模擬游戲教學(xué)視頻，在視頻中植入知識點(diǎn)，不僅能給學(xué)生耳目一新的感覺，還能方便他們在手機(jī)上自學(xué)課件使學(xué)習(xí)不受時間、場地的限制。

5.根據(jù)類型的不同選擇合適的微課

進(jìn)行微課設(shè)計(jì)時，一定要根據(jù)新課知識重點(diǎn)，有選擇性地選擇微課類型，這樣能夠有效提升微課堂效果。案例法可有效運(yùn)用于安全教育之中，演示法了運(yùn)用于器械、安裝、調(diào)試工作中，而啟發(fā)法則可運(yùn)用于零件加工領(lǐng)域，但值得注意的是為了能夠讓學(xué)生更容易接受新知識，要根據(jù)課程需要適當(dāng)改變教學(xué)美容。

6.教師必須提高自身多媒體應(yīng)用的實(shí)際水平

教師使用多媒體的水平會在一定程度上決定微課教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量，教師教學(xué)的時候，往往比較重視理論的學(xué)習(xí)，對于教師而言，多媒體和網(wǎng)絡(luò)是比較新穎的事物，教師也需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校要組織各種進(jìn)修活動，提高實(shí)訓(xùn)教師的多媒體應(yīng)用技能，對于視頻剪輯、音頻處理、photoshop、edius等軟件要熟練使用。掌握了這些工具的使用方法，能夠充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓各種素材為我所用。例如，應(yīng)用edius非線性視頻剪輯器能夠?qū)④嚧布庸そ虒W(xué)資料進(jìn)行剪裁，從而能夠滿足當(dāng)下學(xué)生所需要的教學(xué)難度。以外圓車刀刃磨的教學(xué)為例，可以三維繪圖軟件將車刀和砂輪生動的繪畫出來，然后利用軟件中的動畫功能添加電機(jī)使砂輪旋轉(zhuǎn)起來，再利用關(guān)鍵幀功能使車刀動起來，模擬車刀刃磨的過程，從而能夠讓學(xué)生通過微課就能夠?qū)嚨度心チ私猓瑥亩岣呓虒W(xué)效率。此外，還可以通過音頻處理，為微課配上音樂。使微課看的過程中不至于枯燥、乏味，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語：總之，微課作為一個教學(xué)平臺，學(xué)生都學(xué)會了預(yù)習(xí)，學(xué)會了討論，老師真正成了“解惑”的角色，在實(shí)際中可以直奔主題，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升明顯。

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