李文彪

摘 要：雙引擎主要是指：一方面，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，培育打造新引擎，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新；另一方面，更好發(fā)揮政府作用，改造升級(jí)傳統(tǒng)引擎，增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)供給。 本文試圖根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣及特點(diǎn)，以學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)為研究對(duì)象，探討激發(fā)小學(xué)生體育興趣的途徑，以合理適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的新要求，為學(xué)生真的能夠終身體育打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育課 興趣 小學(xué)生 教學(xué)探究

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育教育教學(xué)中由于教學(xué)內(nèi)容和方法的原因，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡體育課的比例逐年增高，這也說明學(xué)生不喜歡上體育課與教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的組織有著先關(guān)的密切聯(lián)系。體育課中單調(diào)乏味的練習(xí)、傳統(tǒng)老舊的教學(xué)方法、教師講課質(zhì)量不規(guī)范、體育教師年齡偏大，不是專業(yè)體育教師等。都是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育不感興趣的因素，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。傳統(tǒng)教育是“師本教育”，其核心是以教師為本，過分突出教師的主體作用，重視由教師單向傳授知識(shí)，部分教師業(yè)務(wù)水平不高、教學(xué)方法不科學(xué)、不新穎、責(zé)任心不強(qiáng)等因素，無法吸引學(xué)生。有些體育老師甚有諷刺、挖苦、斥責(zé)學(xué)生，甚至侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，于是，學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、信心、

樂觀的態(tài)度、創(chuàng)造力等等，往往就這樣被打消泯滅了，更嚴(yán)重者甚至造成師生公開對(duì)抗。教育是平等的新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。教師可以通過各種形式的講解來教育學(xué)生，使學(xué)生了解體育的重要性和必要性，慢慢去讓孩子了解體育和體育課對(duì)孩子的作用是什么，了解體育的功能和目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育的需要，要讓學(xué)生被體育課的教學(xué)活動(dòng)本身所吸引，這樣，就會(huì)對(duì)我們的體育產(chǎn)生積極而濃厚的興趣。

二、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以正確認(rèn)識(shí)是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因。在許多心理學(xué)、教育學(xué)及優(yōu)秀的教學(xué)論著中都談到興趣的問題，盧梭就把兒童的需要和興趣作為他教育思想的主要依據(jù)。赫爾巴特則認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)以多方面的興趣為基礎(chǔ)，提出教育者最重要的任務(wù)之一就是引起多方面的興趣?！芭d趣是最好的老師”要想使學(xué)生主動(dòng)積極地獲取知識(shí)，把新課程改革落到實(shí)處，教育的工作者就必須從多方面引起學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，把社會(huì)和新課程多年來提出的轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，經(jīng)過教育，把學(xué)生已經(jīng)形成的潛移默化的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。

三、各項(xiàng)活動(dòng)的整合與開展

開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性 根據(jù)學(xué)生的興趣以及學(xué)校實(shí)際情況組建一些體育興趣社團(tuán)小組，如校園籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)等。適時(shí)給予技術(shù)上的指點(diǎn)和引領(lǐng)，提高他們的技術(shù)水平，并組織他們平時(shí)舉行各種體育友誼賽，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書讓他們感受和認(rèn)識(shí)體育更多的樂趣與意義，同時(shí)誘發(fā)更多同學(xué)的積極參與和對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。利用每年舉辦的“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“籃球賽”、“拔河賽”等比賽項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生平時(shí)涌躍參與體育鍛煉，樹立終身的體育鍛煉意識(shí)觀念。 充分利用校內(nèi)資源，激發(fā)學(xué)生的求知欲望 在教學(xué)中，我有時(shí)播放一些有關(guān)體育比賽視頻給學(xué)生觀看，如NBA、世界杯等；同時(shí)還組織學(xué)生到圖書館閱讀、收集有關(guān)體育資料。使學(xué)生對(duì)體育有更多的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好有關(guān)體育知識(shí)手抄報(bào)，大力宣傳體育，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和參與欲望。 建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣 新型的師生關(guān)系是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作關(guān)系。在體育教學(xué)中，平等、親和、融洽的師生關(guān)系，能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感和對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，從而愿意接受教師的指導(dǎo)。例如在教學(xué)中，作為教師要多在學(xué)生中間參與活動(dòng)指導(dǎo)，了解、指導(dǎo)學(xué)生的探索活動(dòng)，要經(jīng)常用商量和藹的語(yǔ)氣與學(xué)生交流。 此外，體育教師還要多多表現(xiàn)出關(guān)懷、尊重、信任學(xué)生的情感，與他們交朋友，幫助學(xué)困生樹立自信心，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的見解，從而形成師生的思想交流、情感交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 興趣是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來的。

因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀念形成奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的勞動(dòng)。

四、深化體育興趣的培養(yǎng)手段。

興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素。興趣也是最好的導(dǎo)師，小學(xué)生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā)，就會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。反之，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣不高的話，上課時(shí)候注意力就會(huì)分散，更談不上主動(dòng)積極地鍛煉了。

體育教學(xué)環(huán)境是一種情緒場(chǎng)景，它能給學(xué)生從情緒感染的體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。體育教師要用自己積極的情緒、飽滿的精神和熱忱去感染學(xué)生，在教學(xué)中做到寓教于樂、寓教于練，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂的情境中積極地學(xué)習(xí)和鍛煉。在教學(xué)中教師要根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法及手段，區(qū)別對(duì)待。教師要根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)鼐幣乓恍└?jìng)賽性游戲去練習(xí)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又能創(chuàng)造熱烈的體育氛圍。豐富多彩的課堂游戲避免了動(dòng)作練習(xí)的枯燥感和單調(diào)感，使學(xué)生增添了其樂無窮的新鮮感，從而達(dá)到累而想練，疲而不厭，愛好體育活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)小學(xué)生體育課的興趣方法多種多樣，比如建立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，建立一支骨干體育教師隊(duì)伍；組織校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生展示水平，提高主動(dòng)參與的積極性；運(yùn)動(dòng)會(huì)后，鼓勵(lì)學(xué)生自備器材，在課后、在家中、在社區(qū)練習(xí)等等；我們應(yīng)該因人而異、因材施教，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，使小學(xué)生在一種輕松活潑的體育氛圍中自覺地培養(yǎng)對(duì)體育的興趣。

結(jié) 語(yǔ)

通過采取多種方法和手段，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)和體育課興趣就會(huì)有一個(gè)大的改變，也會(huì)使學(xué)生通過以上的方法手段，找到適合自己性格特征的體育項(xiàng)目。我們?cè)谶@方面已有了良好的收獲，我校是一所國(guó)家級(jí)足球基點(diǎn)學(xué)校，近幾年在局和市一級(jí)比賽中也取得了一定成績(jī)。為塑造學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、形成健康文明的生活方式，教育是服務(wù)于學(xué)生的相信我們有信心、有能力，我們也將不斷的提高學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣。