摘 要：如今經(jīng)濟的飛速發(fā)展極大地滿足了人們的物質(zhì)需求，人們的溫飽得以解決之后，對品質(zhì)生活的追求成為必然。目前很多高校為了滿足家居類企業(yè)的人才需求，已開設(shè)了諸如環(huán)境設(shè)計、家具設(shè)計等專業(yè)。但通過對畢業(yè)生在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，能夠明顯地感受到很多畢業(yè)生在剛工作之時僅具備專業(yè)設(shè)計能力，對產(chǎn)品推廣所需的市場營銷知識一無所知，直接影響了后期工作的推進(jìn)，這是設(shè)計類專業(yè)教學(xué)發(fā)展至今必須面對的問題。

關(guān)鍵詞：設(shè)計教學(xué)；人才需求；營銷課程

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）10-0020-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.015

一、設(shè)計類專業(yè)植入營銷類課程的必要性

改革開放以來，中國在一個又一個的制造業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造了奇跡，通過拼數(shù)量、拼規(guī)模、拼質(zhì)量、拼價格的各種方式，使得由中國制造的商品走向了全世界。但事實上從商品利潤的角度來說，中國企業(yè)的利潤占比并不高，特別是在一些高端商品中體現(xiàn)得尤為清楚。到現(xiàn)在老路走不通了，到了拼技術(shù)、拼設(shè)計的時候了，越來越多的企業(yè)開始重視設(shè)計的力量。在設(shè)計產(chǎn)業(yè)化發(fā)展異常迅猛的時代里，對設(shè)計師能力的要求也水漲船高，營銷作為設(shè)計方案在市場流通中的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對設(shè)計的影響是不可忽視的。

二、設(shè)計類專業(yè)植入營銷類課程的內(nèi)容選擇

營銷課堂教學(xué)的重點就是要有針對性。營銷類學(xué)科是一門豐富且細(xì)致的專業(yè)性學(xué)科，它涵蓋流程、理念、方向、分類、策劃、應(yīng)用、方法、分析等知識，它與設(shè)計類學(xué)科在理論知識體系上可以說是完全不相關(guān)的，但營銷知識也滲透了生產(chǎn)生活的方方面面。由于專業(yè)特點的原因，設(shè)計專業(yè)的營銷課程需要與常規(guī)營銷專業(yè)的課程在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行有效的區(qū)分，應(yīng)根據(jù)具體的需要，有針對性地選擇其中適合設(shè)計專業(yè)特點的營銷類知識板塊進(jìn)行教學(xué)，這樣更符合專業(yè)需要，也更容易被學(xué)生所接受。

在實際課堂中，教師要結(jié)合設(shè)計專業(yè)的課程進(jìn)度來有針對性地穿插營銷知識技能，準(zhǔn)備相關(guān)的案例和知識。例如，在進(jìn)行設(shè)計產(chǎn)品的后期銷售地點選擇與消費群體定位的相關(guān)內(nèi)容的課程中，教師就可以將營銷學(xué)中對消費區(qū)域的選擇與消費者心理的研究方法融入到其中，這樣就可以把設(shè)計中沒有涉及的產(chǎn)品后期銷售的空白填滿，取得雙贏的效果。

三、設(shè)計類專業(yè)植入營銷類課程的方法探究

針對具體的教學(xué)方法而言，在設(shè)計專業(yè)課程中，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動以及舉辦一些模擬比賽。首先，“設(shè)計方案”就是設(shè)計類專業(yè)生產(chǎn)出的“商品”，在方案完成之后，設(shè)計師需要考慮的就是如何運用合適的營銷策略把“設(shè)計方案”推銷給企業(yè)。根據(jù)這樣的原理，營銷課堂上就可以舉辦一些類似的模擬活動，讓學(xué)生組隊分角色扮演設(shè)計者和營銷者，通過角色扮演發(fā)現(xiàn)問題和不足，從而檢驗自己理論上的漏洞。學(xué)生在這樣的實踐中會獲得更多的經(jīng)驗，并對設(shè)計方案的質(zhì)量、競爭力的提升有很大促進(jìn)作用，從而有助于自己的設(shè)計方案走向市場。在教學(xué)中，教師也要注意營銷模擬方式的程序和手段是否規(guī)范，要做到實踐與理論的完全契合。

四、設(shè)計類專業(yè)的營銷類課程教學(xué)模式分析

在具體的實踐教學(xué)中，主要可以通過以下幾種做法來進(jìn)行對營銷學(xué)知識的加強。

首先，在課程的備課上，教師要結(jié)合營銷學(xué)知識準(zhǔn)備一些可供具體分析的案例，在課堂上與學(xué)生一起探討這些案例，分析其中所體現(xiàn)出的具體理論知識，然后讓學(xué)生自由談?wù)?，自主消化。在這個過程中，教師要潛移默化地滲透營銷知識，讓營銷知識與設(shè)計專業(yè)技能相結(jié)合，讓學(xué)生對這兩個專業(yè)相結(jié)合的認(rèn)識不僅僅停留在概念上，還能夠從具體案例中感受到其結(jié)合的意義和發(fā)揮的作用。

其次，在課堂上，教師一定要注意及時為學(xué)生答疑解惑。由于學(xué)生所學(xué)習(xí)的是設(shè)計專業(yè)，那么對于營銷學(xué)方面的知識自然是不甚了解，這就需要教師提前學(xué)習(xí)好相關(guān)營銷理論，能夠及時、準(zhǔn)確地解答學(xué)生各個階段的疑問，以便讓課堂變得更加充實和完整。

最后，教師還可以在理論課程教學(xué)完畢后幫助學(xué)生聯(lián)系實習(xí)機構(gòu)，讓學(xué)生根據(jù)不同的興趣進(jìn)行選擇，然后將課堂上學(xué)習(xí)到的理論運用到實習(xí)中去。在這個過程里，教師要盡量為學(xué)生選擇有針對性的實習(xí)機構(gòu)，所選機構(gòu)要能夠與課堂知識高度契合。在學(xué)生去往市場一線進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí)的時候，教師要及時了解學(xué)生的動態(tài)，進(jìn)行一對一的督導(dǎo)，輔助學(xué)生完成實習(xí)，提前對工作崗位有個初步的認(rèn)識。

總之，企業(yè)是設(shè)計需要依附的根本，一切優(yōu)秀設(shè)計方案的最終實現(xiàn)都離不開企業(yè)的支持，因此現(xiàn)在“校企合作”成為高校辦學(xué)的發(fā)展方向之一。理論型人才固然重要，但企業(yè)更需要的是實用型人才，能夠更快地為企業(yè)創(chuàng)造價值。伴隨著設(shè)計產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，市場營銷的重要性得以凸顯，因此，在設(shè)計教學(xué)中融入營銷學(xué)知識能夠進(jìn)一步豐富設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展提供幫助。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 楊鑫（1989.6— ），男，漢族，安徽淮南人，助教，研究方向：產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、燈具設(shè)計等。

基金項目： 本文系淮南師范學(xué)院2018年度科學(xué)研究一般基金項目《校級一流應(yīng)用型示范專業(yè)建設(shè)項目》，課題名稱《淮南師范學(xué)院校級一流應(yīng)用型示范專業(yè)建設(shè)項目》，課題編號：2018xj89。