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        淺談新時期評劇藝術(shù)在教育中的發(fā)展

        2019-03-20 12:33:20竇平西王新啟石晉
        學(xué)周刊 2019年10期
        關(guān)鍵詞:評劇新時期教育

        竇平西 王新啟 石晉

        摘 要:評劇藝術(shù)作為我國戲曲藝術(shù)的瑰寶,從古流傳至今,廣受人民群眾歡迎,是我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。隨著新時期的發(fā)展,評劇藝術(shù)新作品不斷涌現(xiàn),也受到國家更多的重視和青睞。針對這種現(xiàn)象,本文重點從教育教育的角度上,解讀評劇藝術(shù)在新時期的現(xiàn)狀,如受到的新媒體沖擊及師資力量不足等,揭示新時期應(yīng)該采取的舉措,以更好地促使評劇藝術(shù)飛速發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:評??;教育;新時期

        中圖分類號:J825 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:1673-9132(2019)10-0192-01

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.178

        評劇藝術(shù)本身就是中華文化的瑰寶,其在傳承與發(fā)揚的過程中,彰顯出無與倫比的魅力,以至于在教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中,評劇藝術(shù)的價值也是顯而易見。在教育教學(xué)中,應(yīng)該重視評劇藝術(shù)的傳承,結(jié)合新時期的背景,真正將評劇藝術(shù)發(fā)揚光大,保證其影響力更加深遠(yuǎn)。

        一、評劇藝術(shù)的基本概述

        評劇藝術(shù)起源于1910年,在我國河北省灤縣發(fā)展起來的一個戲曲劇種,也是中國五大戲曲劇種之一,歷史十分悠久,起初名為蓮花落,后改為唐山落子、奉天落子。評劇有著以唱功見長、吐字清晰,唱腔通俗易懂,一目了然,表演形式生動形象,活潑自由,故事貼近現(xiàn)實生活,充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息的特點,因此廣受人民群眾的喜愛。

        二、評劇藝術(shù)在新時期的發(fā)展現(xiàn)狀

        (一)評劇藝術(shù)所受到的新媒體沖擊

        隨著社會的發(fā)展,新時期下的評劇作為傳統(tǒng)文化和古典藝術(shù),受到了流行文化等新興文化的沖擊。在快餐時代下,年輕受眾對于快節(jié)奏的藝術(shù)表演形式更加追崇,而敘事節(jié)奏緩慢、劇目單一的評劇藝術(shù)流失了大批群體的關(guān)注。在教育事業(yè)日益發(fā)展的今天,需要積極重視新媒體的出現(xiàn),通過將二者完美的結(jié)合,推動評劇藝術(shù)的進(jìn)步。

        (二)評劇藝術(shù)師資力量嚴(yán)重不足

        受到新時代的影響,評劇藝術(shù)需要做出適當(dāng)?shù)母淖?,由此才能更好地適應(yīng)現(xiàn)階段的發(fā)展,保證更好的推進(jìn)評劇的更新與繁榮。但是目前來看,在實際的教育工作中,評劇藝術(shù)在傳承中缺乏雄厚的師資力量,即便是大批有著藝術(shù)特長的青年學(xué)子,也出現(xiàn)了較多人報考藝術(shù)類院校表演專業(yè),卻很少有人選擇評劇的情況,存在著行當(dāng)不全的問題,使得一批老藝術(shù)家后繼無人,出現(xiàn)了青黃不接的局面。戲曲和曲藝藝術(shù)“口傳心授”的傳統(tǒng)模式依然存在,傳承人的推廣方式缺乏創(chuàng)新。

        (三)劇團(tuán)體制缺乏最有力的改革

        想要在教育事業(yè)中真正的推動評劇藝術(shù)的發(fā)展,應(yīng)該重視某些劇團(tuán)的大力改革,只有這樣,才能適當(dāng)?shù)男麄髟u劇文化,使得藝術(shù)傳承更為廣泛。近年來一些地方劇團(tuán)的調(diào)整,雖有略微改觀,但從根本上講,使評劇走出困境,重振雄威,還需要付出極大努力。劇團(tuán)體制改革方向是面向市場,適應(yīng)演出需要。評劇是植根于民間生活土壤的地方劇種,其根基應(yīng)當(dāng)牢牢地扎在群眾之中。因此,大量劇團(tuán)體制改革迫在眉睫,否則將避免不了走入低谷的尷尬局面。

        三、新時期評劇藝術(shù)在教育中的發(fā)展途徑

        (一)大力培養(yǎng)評劇接班人

        在新的時期,應(yīng)該重視教育工作與評劇藝術(shù)傳承相互協(xié)調(diào),評劇發(fā)展和傳承離不開人才的發(fā)掘和培養(yǎng),想要真正改變評劇藝術(shù)后繼無人的局面,就要不斷尋找有才華、有藝德的評劇演員,借助于中小學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢,與學(xué)生拉近距離,強(qiáng)化與教育部門的溝通和協(xié)調(diào),運用“戲曲進(jìn)校園”等形式的課堂,積極宣傳和展示,培養(yǎng)中小學(xué)生對評劇藝術(shù)的興趣。也可以適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生對評劇各色行當(dāng)進(jìn)行模仿,來充分體驗評劇的魅力,激發(fā)學(xué)生對評劇這一傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的熱愛。

        (二)積極打造精品評劇劇目

        在新時期進(jìn)一步發(fā)展評劇的手段就是確保精品劇目合理打造,劇本涉及的內(nèi)容應(yīng)該符合時代的發(fā)展軌跡,同時跟隨著時代的潮流,保證更好的貼近于生活狀態(tài),融入群體之中,揭露陰暗,弘揚正氣。因此,劇本的創(chuàng)作要有一定的通俗性和娛樂性,一方面要保留評劇原有的藝術(shù)精髓,另一方面也要結(jié)合時代發(fā)展,聚焦社會現(xiàn)象,加入新的素材,將傳統(tǒng)文化與流行文化結(jié)合,重視創(chuàng)新。打造精品劇目的過程中,也要重視培養(yǎng)高水平的、緊跟時代思路的編劇和編導(dǎo)人才。

        (三)借助于新媒體的優(yōu)勢

        在開展演出活動的時候,需要積極的迎合新媒體的宣傳手段,比如在評劇藝術(shù)愛好者圈子大力宣傳,通過電視、網(wǎng)絡(luò)公眾平臺做演出信息推廣。有經(jīng)濟(jì)實力的城市劇院團(tuán)也可以創(chuàng)辦自己的評劇網(wǎng)站,搭建更加廣闊的評劇藝術(shù)交流平臺,使用大數(shù)據(jù)等新技術(shù),匯集優(yōu)質(zhì)名家名段,并創(chuàng)立后臺互動圈,使學(xué)習(xí)者可以及時的在此交流學(xué)習(xí),將收集平臺轉(zhuǎn)為變?yōu)榘l(fā)布平臺,對網(wǎng)站的良性發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人。政府可以適當(dāng)進(jìn)行表彰獎勵,這也是新時期推廣評劇藝術(shù)的重要手段之一,可以起到良好的激勵效果。

        四、結(jié)語

        戲曲在新時期更好的傳承發(fā)展并不是一朝一夕就能完成的,需要各方的共同努力。需要學(xué)習(xí)者不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和文化內(nèi)涵,增強(qiáng)事業(yè)心和集體意識,需要有不斷創(chuàng)新的精品劇目的誕生,需要社會和政府的高度關(guān)注和支持,也需要依靠新媒體的大力宣傳和推廣,相信在各界參與者的共同努力下,將會有更多的喜聞樂見的評劇作品和出類拔萃的藝術(shù)家誕生,評劇藝術(shù)在新時期也將會得到更好的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李小雙.評劇藝術(shù)的繼承及發(fā)展路徑[J].戲劇之家,2018(5).

        [2]李然然.評劇發(fā)展現(xiàn)狀以及振興思考[J].戲劇之家,2017(9).

        [責(zé)任編輯 張翼翔]

        作者簡介: 竇平西(1968— ),男,漢族,河北雄縣人,中級演員,研究方向:評劇藝術(shù)。

        王新啟(1971— ),男,漢族,河北安平人,二級演員,研究方向:評劇藝術(shù)。

        石晉(1963— ),男,漢族,河北晉州人,高級職稱,研究方向:評劇藝術(shù)。

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