李超

【摘要】《機械制圖》是機械類專業(yè)的必修課，對于那些中職院校的學生來說，這門課是學習各種專業(yè)技能的基礎，所以如何去學好《機械制圖》是十分重要的?？墒菍W習是一個相互的過程，想要學得好，光靠學生努力的去學還是不夠的，老師如何去教也是十分重要的。

【關鍵詞】項目教學 機械制圖 應用

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0227-02

1.關于項目教學法的概述

1.1什么是項目教學法

項目教學法是一種從國外引進的，開創(chuàng)國內先河的一種全新的教學方法。其根本目的是在課堂教學中結合實踐和理論，發(fā)掘學生的潛能，并提高學生的技能。但是它代表的始終不是最終的結果，而是逐漸完成實際項目的過程。所以在整個教學過程中，這些學生不會再扮演聽課的角色。他們可以以項目的形式參與整個教學過程，用這種形式逐漸構建自己對知識的理解和認識，教師不再充當說話的角色，不用再向學生苦口婆心的傳授知識，而是真正意義上的去解決實際問題。這樣學生就可以學習掌握知識，然后去提高自身的學習能力。

1.2項目教學法的特征

我們要想大力的去推廣項目教學的方法，就要知道項目教學法的特征。項目教學的主要方法是以項目為主線，通過對項目實踐的客觀詳細分析，我認為學生可以快速處理項目中存在的任何的以前不能解決的問題，這樣就可以盡可能避免傳統(tǒng)教學方法上的客觀不足，而且還能提高學生的自我動手能力。綜上所述，我認為教師是通過實踐手段向學生傳授一些自己所學到的理論和知識，以保證整個教學的順利平和的發(fā)展，在進一步體現(xiàn)學生的動手能力。

1.3教學法的應用

項目教學方法如何更好的應用，是目前我國職業(yè)學院整體水平提高的一個關鍵，所以我們在《機械制圖》的教學活動中，可以盡情地去使用一些學生更加感興趣的方法，這樣的話，我們的學生就可以盡情的自己動手。對于機械類專業(yè)來說，動手能力的強弱，要比理論的知識系統(tǒng)更加的重要。從整體上來看，我們在未來的教學方法中，對于教學方法的應用十分的重要。

2.教學的方法在中職《機械制圖》教學中的具體應用

2.1創(chuàng)設專業(yè)氛圍

項目教學的方法，是十分適合我國未來的教育事業(yè)的發(fā)展的。而且我們在實際的教學中，教師應該可以組織學生做一些教學上的模式訓練，然后根據(jù)自己的教學內容構思一些教學模式。而在這個探索的過程中，我們不僅可以鍛煉學生，鍛煉他們的動手能力，而且還可以更加有效的激活學生的思維，幫助他們理解自己所學習的知識，從而有效地提高學生的空間想象力，提高興趣和積極性。值得一提的是，進行創(chuàng)設氛圍的建設，是十分有助于職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的，教育事業(yè)的發(fā)展始終離不開老師和學生的相互配合，老師要找到更加適合學生學習的方法，與此同時，學生也要找到適合自己未來發(fā)展的方向，在老師和學生相互配合、相互進步的發(fā)展規(guī)律下，我相信我國的職業(yè)教育事業(yè)和整體的教育教學的水平一定會全面的發(fā)展。

2.2繪圖訓練

在教學的過程中，教師必須引導學生從框架和標題欄中畫出來，使點對線、線對面步化，來提高學生的學習效果。特別是在繪畫的教學的過程里，我們可以讓學生去先學習一些基本圖形的繪制。我們在實際的教學過程中，必須逐步的去積累一些教學的經驗，我們必須注重學生的基本能力的養(yǎng)成，只有我們注意到這些，才能更加全面提高學生的專業(yè)素質素養(yǎng)。我們在實際的教學的過程中，廣大的人民教師必須進行正確的引導，讓學生注意繪圖的一些細節(jié)，并且弄清細節(jié)在各個方面上的差異，只有弄清每個點的含義，我們才能更加有效地構建相應的空間模型。這樣就可以實現(xiàn)激勵學習，達到預期目標。而且我們在進行繪圖訓練的同時一定要有復雜圖形的訓練，但是如果前期的項目教學法進行的好的話，這一部分的訓練一定會十分的輕松，因為復雜的圖形的整體的組合，就是對于基本圖形和空間想象的結合。所以，我們就可以知道，只要我們的基本圖形做的好，對于空間整體結構的思維訓練的到位，就能簡單快速的組合出復雜的圖形，這種思維對于機械類專業(yè)是十分重要的。

2.3強化小組學習

怎樣的去使用職業(yè)學校的具體的教學方式，是對于職業(yè)院校的教學模式十分重要的一部分。其中進行小組的訓練也是十分重要的。對于機械類專業(yè)來說，小組的整體的學習是十分重要的。而且我們在自然的課堂上，一定要根據(jù)學生的個人意愿，將學生分成幾個較小的小組，我們就是要通過這種小組教學的形式優(yōu)化我們的教學內容。在這個過程中，教師主要充當組織者、領導者和助手。當學生遇到些解決不了的困難時，教師應給予學生一些適當?shù)膸椭?，從而讓學生完成小組任務。

綜上所述，項目教學法是職業(yè)教育中一個很好的教學方法，教師應該多研究它并掌握它，把它應用到實際教學中。這樣，學生就能夠了解到項目教學法的好處，并從中更加科學有效地學習，這有助于提升職業(yè)教育教學的水平。

參考文獻：

[1]徐菊芳.項目教學法在中職《機械制圖》課程教學中的應用[J].高考（綜合版）.2015（11）.

[2]金明輝，劉娟.項目教學法在中職機械制圖教學中的應用與研究[J].當代職業(yè)教育.2015（08）.