黃永蘭

【摘要】高校教工黨支部工作是高校教育事業(yè)的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針的有效載體。主題黨日活動(dòng)日益成為高校基層黨黨建工作的重要載體之一，在推動(dòng)高校師生黨建工作方面發(fā)揮著重要作用。如何與時(shí)俱進(jìn)，提高高校教工黨支部主題黨日活動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)開(kāi)展的形式、載體、制度、內(nèi)容等成為改進(jìn)高校黨建工作的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】教工黨支部? 主題黨日活動(dòng)? 創(chuàng)新

高校教工黨支部不僅是學(xué)校基層黨組織開(kāi)展工作的政治中心，也是教工黨員工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨聯(lián)系黨員的橋梁和紐帶。而主題黨日活動(dòng)日益成為高?；鶎狱h建工作的重要形式之一，在推動(dòng)高校黨建工作方面發(fā)揮著重要作用。如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，提高高校教工黨支部主題黨日活動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)開(kāi)展的形式、載體、制度、內(nèi)容等成為改進(jìn)高校黨建工作的重要內(nèi)容之一。

一、目前高校教工黨支部主題黨日活動(dòng)亟待解決的問(wèn)題

（1）活動(dòng)內(nèi)容單一，缺乏親和力。高校教工黨支部黨員多數(shù)學(xué)歷高，接受新鮮事物能力強(qiáng)，且黨員中“80”后的人越來(lái)越多，黨員面的接觸面更為廣泛，思想也更加活躍，以傳統(tǒng)的方式開(kāi)展主題活動(dòng)，如宣講上級(jí)文件精神、讀心得體會(huì)無(wú)疑不再適宜支部黨員思想發(fā)展要求，加之主題活動(dòng)中黨員之間思想交流少互動(dòng)不深入，使教工黨支部主題黨日活動(dòng)缺乏親和力。

（2）創(chuàng)新能力不足。當(dāng)前部分教工黨支部主題黨日活動(dòng)形式化，有的依然只停留在開(kāi)會(huì)、研討、參觀等模式，活動(dòng)主題特色不鮮明，內(nèi)容不豐富，沒(méi)有突出學(xué)校、專業(yè)特色，沒(méi)有發(fā)揮教工人員的專長(zhǎng)，不能激發(fā)教工黨員的參與熱情，無(wú)法真正做到對(duì)教工的教育。形式上未能結(jié)合教工黨員的思想和生活實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，沒(méi)有很好地將服務(wù)學(xué)生、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究等融入其中，創(chuàng)新能力不足。

（3）落實(shí)效果不明顯。目前大多數(shù)高校教職工黨支部組織生活制度包括“三會(huì)一課”制度，組織生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度，但是這些組織生活制度在現(xiàn)實(shí)中不易有效落實(shí)，部分教職工黨員對(duì)支部組織生活缺乏主動(dòng)性，另一方面高效教工支部黨員多為教學(xué)、科研、管理一線的老師，他們承擔(dān)較為繁重的科研教學(xué)和管理工作，客觀上沒(méi)有更多精力關(guān)注支部活動(dòng)，在主題黨日活動(dòng)中存在應(yīng)付情緒，導(dǎo)致活動(dòng)效果影響力不夠，活動(dòng)效果差。

二、關(guān)于創(chuàng)新教工黨支部主題黨日活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

（一）創(chuàng)新優(yōu)化教工黨支部組織形式

積極探索教工支部黨建工作向最具創(chuàng)新能力的組織拓展，擴(kuò)大黨組織和黨的工作覆蓋面。按照有利于發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，有利于密切聯(lián)系師生，有利于促進(jìn)業(yè)務(wù)工作的原則設(shè)置教工黨支部。高?？筛鶕?jù)實(shí)際需要，探索依托學(xué)校重大項(xiàng)目組，課題組、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)、校企合作項(xiàng)目、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目設(shè)置教工黨支部;或以高校二級(jí)學(xué)院相同或相近的學(xué)科專業(yè)為單位，把教師黨員和學(xué)生黨員和變成一個(gè)支部，成立師生合編黨支部。充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性、能動(dòng)性，促進(jìn)師生黨員共同成長(zhǎng)和發(fā)展。

（二）創(chuàng)新教工黨支部主題黨日活動(dòng)組織載體

在網(wǎng)絡(luò)化背景下，傳統(tǒng)的主題黨日活動(dòng)開(kāi)展模式已經(jīng)很難適應(yīng)新形勢(shì)下的黨建工作要求，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等新的黨建工作載體，能實(shí)現(xiàn)主題黨日活動(dòng)開(kāi)展的多樣性，增強(qiáng)活動(dòng)的靈活性和實(shí)效性。首先，利用網(wǎng)絡(luò)普及黨建理論知識(shí)。通過(guò)建立支部微信群、QQ群、討論組等形式，及時(shí)向黨員同志傳達(dá)黨的最新理論、重要會(huì)議精神、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)文件，讓廣大教工及時(shí)了解國(guó)家的方針政策動(dòng)態(tài)。第二，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教育者和受教育者可以不受時(shí)空限制進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，交換意見(jiàn)，表達(dá)情感，態(tài)度和看法，充分發(fā)揮黨員參與主題黨日活動(dòng)的熱情，更全面地傾聽(tīng)到來(lái)自黨員和群眾的真實(shí)聲音，了解黨員群眾的實(shí)際情況和真實(shí)想法。

（三）創(chuàng)新教工黨支部主題黨日活動(dòng)制度保障

為了保證教工黨支部主題黨日活動(dòng)能夠高效、持續(xù)地開(kāi)展，教工黨支部應(yīng)注重主題黨日活動(dòng)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。創(chuàng)建師生共建、校企聯(lián)合的主題黨日活動(dòng)制度。高校教工黨支部一般按照院（系）內(nèi)設(shè)的教學(xué)、科研、服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展教工黨支部主題黨日活動(dòng)，但為了提高主題黨日活動(dòng)的實(shí)效性，應(yīng)積極探索與其他行業(yè)、機(jī)構(gòu)黨支部共同開(kāi)展主題黨日活動(dòng)。比如不同學(xué)科支部之間，如文科與理科、工科、醫(yī)科支部之間，可以通過(guò)共建實(shí)現(xiàn)學(xué)科互補(bǔ);推行特色主題黨日品牌創(chuàng)建制度。將項(xiàng)目化管理引入高校教工黨支部，組織“主題黨日活動(dòng)”，推動(dòng)活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。高校教工黨支部應(yīng)根據(jù)各個(gè)部門不同的職責(zé)對(duì)主題黨日活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，形成黨支部獨(dú)特而鮮明的風(fēng)格，經(jīng)過(guò)學(xué)校黨委審批之后，給予經(jīng)費(fèi)支持和指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)特色項(xiàng)目活動(dòng)的宣傳，對(duì)于特色鮮明、成效顯著的品牌項(xiàng)目予以表彰和鼓勵(lì)，為高校教工黨支部經(jīng)常性開(kāi)展“主題黨日活動(dòng)”營(yíng)造良好的氣氛。

（四）創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)內(nèi)容

（1）緬懷革命先烈，增強(qiáng)黨性意識(shí)。鼓勵(lì)教工支部組織黨員到“抗日政府紀(jì)念碑”、革命老區(qū)紀(jì)念館、烈士陵園等紅色教育基地參觀實(shí)踐，強(qiáng)化對(duì)黨員的革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)黨員歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。尤其讓年輕教工黨員們身臨其境，謹(jǐn)記歷史，如組織教工黨支部赴歌樂(lè)山烈士陵園開(kāi)展“清明祭英烈”掃墓活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大教工黨員繼承革命的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，把滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，為祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

（2）感恩奉獻(xiàn)，志愿服務(wù)。組織教工黨支部開(kāi)展“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí);關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，到社會(huì)福利院、敬老院、偏遠(yuǎn)山區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、捐助指教等主題黨日活動(dòng);在敬老院、智障兒童服務(wù)單位、偏遠(yuǎn)山區(qū)建立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)點(diǎn)，定期組織師生黨支部到基層開(kāi)展志愿服務(wù)、感恩奉獻(xiàn)活動(dòng)，推動(dòng)志愿服務(wù)定點(diǎn)化、常態(tài)化、規(guī)范化建設(shè)，避免志愿活動(dòng)流于形式，而是通過(guò)常態(tài)化服務(wù)將志愿服務(wù)層次引向深入。

（3）交流合作，終身學(xué)習(xí)。通過(guò)師生合編黨支部、校企黨支部聯(lián)合開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生、教師與企業(yè)之間的互動(dòng)交流。結(jié)合學(xué)校中心工作，組隊(duì)赴省內(nèi)外兄弟高校、科技園區(qū)、高新開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬高校黨建發(fā)展思路，借鑒其他高校成功經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的專題研討，如組織教工支部黨員同志對(duì)照“四個(gè)意識(shí)”召開(kāi)專題研討，切實(shí)提高教職工思想政治意識(shí);組織全體教職工開(kāi)展黨員先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)等。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校教職員工思想現(xiàn)狀的變化，高校教工黨支部的主題黨日活動(dòng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，從主題、模式、載體創(chuàng)新上下功夫，不斷提出新辦法，應(yīng)用新舉措，使主題黨日活動(dòng)更貼近教工黨員、學(xué)生黨員實(shí)際，不斷提高黨組織生活質(zhì)量，增進(jìn)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。