劉芳語(yǔ) 伍川生 葉卓 衛(wèi)芃宇 王新燕 鄒惠

【摘要】發(fā)展職業(yè)教育、解決就業(yè)問題和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是相輔相成、相互促進(jìn)的。處理高職院校建筑類專業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)問題必須依據(jù)行業(yè)企業(yè)的需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置和培養(yǎng)方案的改革。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 建筑類 就業(yè) 發(fā)展 示范建設(shè)

【基金項(xiàng)目】本文系四川高等職業(yè)教育研究中心專項(xiàng)研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：GZY18B17）的研究成果。

【中圖分類號(hào)】G717.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0236-01

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出了發(fā)展職業(yè)教育、解決就業(yè)問題和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要也會(huì)促使職業(yè)教育不斷的改進(jìn)和提高，這樣才能培養(yǎng)更多的合格人才，解決學(xué)生的就業(yè)問題。

1.職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、改善了勞動(dòng)者的組成結(jié)構(gòu)

與普通高等教育不同，職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)的是技能型人才而不是學(xué)術(shù)型和高技術(shù)型人才。從社會(huì)各行業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例上來(lái)看，技能型人才所占比例很大，且隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整該比例還在持續(xù)上升。德國(guó)等國(guó)外很多經(jīng)驗(yàn)也表明依靠職業(yè)教育培養(yǎng)的大量技能型人才對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能夠起到顯著的促進(jìn)作用。

2.人才需求特點(diǎn)的改變對(duì)職業(yè)教育提出了更高的挑戰(zhàn)

我國(guó)目前處于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵時(shí)期，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，迫切需要大量新型高素質(zhì)技能型人才。職業(yè)教育必須緊跟產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)的學(xué)生必須適應(yīng)企業(yè)的最新要求，否則將嚴(yán)重影響就業(yè)比例和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

3.高職院校建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)問題分析

高職院校目前競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。解決學(xué)生的就業(yè)問題，就要滿足社會(huì)的需求，歸根到底需要正確的專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置和培養(yǎng)方案。以建筑類專業(yè)為例，建筑行業(yè)從業(yè)人員多，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)大，開設(shè)這類專業(yè)的院校數(shù)量較多，但要能夠長(zhǎng)期且高水平的辦學(xué)就需要有準(zhǔn)確的專業(yè)定位。為此，首先要對(duì)建筑行業(yè)的用人需求情況和人才使用方向進(jìn)行廣泛而詳細(xì)的調(diào)研。通過對(duì)四川某職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑類專業(yè)2012-2014年畢業(yè)生去向調(diào)研統(tǒng)計(jì)分析可知，隨著國(guó)家房地產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展，施工單位對(duì)以施工員為主，包括測(cè)量員和資料員等崗位的需求解決了高職院校50%以上的建筑類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，根據(jù)以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)原則，施工員理所當(dāng)然的就應(yīng)該成為建筑專業(yè)群的核心培養(yǎng)目標(biāo)，相關(guān)課程都應(yīng)按照基于施工員工作過程的模式進(jìn)行設(shè)置。而設(shè)計(jì)院近年來(lái)對(duì)高職院校畢業(yè)生的需求就非常的小，其主要原因在于設(shè)計(jì)工作難度大過程復(fù)雜，對(duì)專業(yè)理論基礎(chǔ)要求較高，主要由具有碩士以上學(xué)位的普通高等院校畢業(yè)生擔(dān)任，所以高職院校不應(yīng)該針對(duì)設(shè)計(jì)人員的工作過程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。監(jiān)理單位和造價(jià)咨詢單位目前吸納的高職畢業(yè)生也占了相當(dāng)大的比例，在專業(yè)群的課程設(shè)置中應(yīng)充分考慮到這類用人單位的需求，積極利用監(jiān)理法規(guī)和造價(jià)實(shí)訓(xùn)等相關(guān)課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這類單位的適應(yīng)能力。

4.提高高職建筑類專業(yè)的辦學(xué)水平，大力開展示范建設(shè)

根據(jù)四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院近五年來(lái)對(duì)其畢業(yè)生所服務(wù)單位的跟蹤調(diào)查以及與行業(yè)專家的多次會(huì)議交流發(fā)現(xiàn)，用人單位希望建筑類技能型人才能夠發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)、減少畢業(yè)后與企業(yè)工作的磨合時(shí)間，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。高職院校要做好學(xué)生的就業(yè)工作就需要從根源抓起，認(rèn)真傾聽用人單位和行業(yè)企業(yè)專家的意見，并且采取有針對(duì)性的措施對(duì)現(xiàn)階段存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。職業(yè)教育的學(xué)科建設(shè)要緊密聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)和國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整動(dòng)向，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生具備適合生產(chǎn)型單位特色的職業(yè)技能為主線；正確的職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)方法能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動(dòng)力就業(yè)；本校學(xué)科建設(shè)成果表明，提高建筑類專業(yè)的就業(yè)水平和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，示范建設(shè)在提高高職建筑類專業(yè)就業(yè)率方面起到了積極的作用。

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