高文武 王士霞

【摘要】快樂體育是通過密切關(guān)注學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)親身感受以及從中所獲得的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，來培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。快樂體育教學(xué)模式有利于激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性以及主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情?？鞓敷w育以運(yùn)動(dòng)和快樂為教學(xué)宗旨，師生互動(dòng)密切、體育教學(xué)氣氛活躍，充滿趣味性。在本文中，筆者將圍繞快樂教學(xué)的施教特點(diǎn)進(jìn)一步分析當(dāng)前快樂體育在教學(xué)中的作用以及施用的具體條件。

【關(guān)鍵詞】快樂體育 教學(xué)策略 素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0219-01

快樂教育是當(dāng)今教育中一直被廣為提倡的一種教育模式，它與傳統(tǒng)的教育方式不同，它不會(huì)帶給學(xué)生和老師壓迫的感覺，相反的這種快樂教學(xué)會(huì)讓學(xué)生和老師在學(xué)與教的過程中都能夠感受到一種快樂。在體育的教學(xué)過程當(dāng)中更應(yīng)該體現(xiàn)這一種教育的理念。對(duì)于初中的學(xué)生而言他們正處在一個(gè)懵懂的階段，價(jià)值觀、人生觀都在慢慢的成型，在積極地教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型過程中，帶給學(xué)生的是一種全新的理念。下面的文章內(nèi)容主要圍繞快樂教學(xué)的施教特點(diǎn)來分析它在教育當(dāng)中的作用以及施用的具體條件。

一、體育教學(xué)的重要性

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，我國(guó)當(dāng)前教育體制不斷完善，體育教學(xué)地位不斷提高，快樂教學(xué)模式逐漸得到大家的重要。一個(gè)有效的體育教學(xué)不僅僅可以在有限課堂教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，而且更加有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。在初中體育教學(xué)的過程中快樂體育概念的提出無疑是適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)所必要的教學(xué)模式，它突破傳統(tǒng)的教師和學(xué)生之間單一的教師教、學(xué)生學(xué)的關(guān)系，改變了傳統(tǒng)知識(shí)傳授方式，密切關(guān)注師生之間的互動(dòng)，有利于形成一個(gè)快樂而愉悅的體育教學(xué)氛圍。

二、快樂體育的特點(diǎn)以及具體應(yīng)用

快樂體育教學(xué)本著關(guān)注學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的親身感受以及所獲得運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，來培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，從而養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性以及主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱情，從而形成良好的心理素質(zhì)。快樂體育以運(yùn)動(dòng)的精神和快樂的精神為宗旨，在體育教學(xué)中課堂氛圍快樂而更具有趣味。

三、快樂體育得實(shí)施途徑

1.體育課程當(dāng)中添加適當(dāng)?shù)捏w育游戲

在快樂體育的教學(xué)當(dāng)中體育游戲發(fā)揮著十分重要的作用。在游戲當(dāng)中除了積極地促進(jìn)學(xué)生們投入到其中去老師同時(shí)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好自己評(píng)判的角色，盡最大的可能的避免對(duì)學(xué)生的批評(píng)，這樣才不會(huì)打壓學(xué)生們的積極性。游戲的本身就是使人可以獲得快樂的，這樣的課程毋庸置疑的受到學(xué)生喜愛的。例如在足球的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以設(shè)計(jì)一些課堂上面的小組足球比賽，學(xué)生在足球場(chǎng)地上奔跑傳球，在游戲競(jìng)技中不僅僅增強(qiáng)足球的技能而且鞏固了隊(duì)員之間的情誼，這樣的課程是符合學(xué)生的喜好并且適應(yīng)課程的需求的。

2.關(guān)注學(xué)生之間的差異，因材施教

正如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，每個(gè)人都是不同的，都有各自的特性。因此在課堂當(dāng)中每一位學(xué)生的素質(zhì)也是不盡相同的，同樣的這是他們的理解能力以及接受的程度也是有很大的差異的。為了達(dá)到真正的快樂就必須考慮到每一個(gè)學(xué)生的感受。盡最大程度的避免不良性的競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)。例如在武術(shù)動(dòng)作的教授中，就可以把動(dòng)作進(jìn)行分解，分解步驟教學(xué)。增加學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)過程，并且經(jīng)常性的給予肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心，從而盡量使每一個(gè)學(xué)生都可以感受到進(jìn)步和成功的快樂感，讓學(xué)生都愛上體育鍛煉。

3.對(duì)傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)模式進(jìn)行創(chuàng)新

由于體育課程的學(xué)習(xí)相對(duì)于普通的文化課而言還是處于邊緣的不受到足夠的重視的情況，因此相應(yīng)的體育課的評(píng)判的方式也是十分的簡(jiǎn)單和單調(diào)。所以如果想要徹底的貫徹快樂體育的教學(xué)模式就應(yīng)當(dāng)從改變體育課的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)開始。所以快樂體育的實(shí)施，增強(qiáng)學(xué)生的體育自信心十分關(guān)鍵，減少他們的畏懼。我們應(yīng)該豐富我們的評(píng)判系統(tǒng)，更加注重學(xué)生的心理體驗(yàn)，幫助形成學(xué)生的自信心形成體育興趣，非常有利于終身體育習(xí)慣的形成。

總之，快樂體育是以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，體育課也是讓學(xué)生走出課堂親近自然鍛煉身體的方式，是激發(fā)創(chuàng)造力發(fā)揮想象力的自由天地。注重增強(qiáng)學(xué)生的體育自主性，因?yàn)榭鞓方虒W(xué)的基礎(chǔ)是學(xué)生的積極參與，我們非常有必要建立以學(xué)生為主的體育教學(xué)模式。從學(xué)生的角度考慮體育的感受，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新?？鞓凡皇且环N口號(hào)，在貫徹全新的體育教學(xué)模式理念下是一個(gè)必不可少步驟或者說是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。作為一名體育教育工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)快樂體育教學(xué)高度關(guān)注，不斷嘗試，讓體育課堂教學(xué)快樂無處不在。

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