駱筱越

摘 要：在歷史的長河中，信息對于人們的影響是非常大的。現(xiàn)代中學生獲取信息的手段主要來源于外界，但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，電子信息雖然是獲取信息的途徑越來越多，圖書館作為學校的信息知識儲存的方式之一，仍是中學生獲取信息的重要途徑。初一新生剛邁入中學校門，對學校圖書館的概況、規(guī)章制度等缺乏了解，故而，開展圖書館學生入館教育培訓非常重要，這對學生提升閱讀能力有著極大的幫助效果。

關鍵詞：信息；圖書館；閱讀；教育模式

眾所周知，現(xiàn)代人對于信息都是非?？是蟮模谦@取知識的源泉，中學生也不例外。在學校，獲取知識的途徑主要為學校圖書館。學校圖書館常被譽為學生的第二課堂。它的目標是幫助青少年培養(yǎng)有目的地利用圖書和圖書館的能力與習慣，為此通過提供閱讀指導、豐富的閱讀材料等，對學生進行輔導，幫助他們有效地利用圖書和圖書館。

1 現(xiàn)時代中學生閱讀的重要性

閱讀是學生最基本的學習手段，幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學習的。日本教育學博士石井勛曾說：“閱讀能力是任何學習的基礎，因為每一門學問都從閱讀書籍開始。”閱讀是教育的核心。中學時代是學生自我探索的關鍵時期，學生們應勇于探索知識的海洋，視野開闊，發(fā)展自我。初一新生剛從小學過渡到初中，所學學科及考查內容存在很大的差異，以語文學科來說，小學與初中有以下差異點：

1）基礎知識的考查分值大大縮小，由小學的45分縮小到20分左右。

2）語文閱讀理解題增多，難度大大增加。

3）語文科的考查范圍大大拓展，字詞和詩詞名句以及文學常識遠遠超出課本內容。所以中學生要增大課外閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力和水平。

2 走入班級開展新生入館授課培訓

如何遵守館內的紀律，加強對學生們進行培訓，讓他們自覺地去遵守圖書館內的規(guī)矩，提高自身的修養(yǎng)，本人從以下幾方面對學生進行授課：

2.1 借書的注意事項

借書規(guī)則：學生憑胸卡即可到圖書館借閱圖書，胸卡只可本人使用，不可代借。若胸卡遺失，及時到德育處掛失并補辦。班級也可辦理集體借閱。

借閱數(shù)量：每人借書不超過4本。

借閱期限：圖書借閱期限為兩周（14天），可續(xù)借。續(xù)借期限為14天。借書時間的限制是必須嚴格遵守的，不能拖延，否則會嚴重影響個人的借閱信譽。

遺失處理：可用原版書抵還，或按原價2倍賠償。

愛護書籍，保證書的完整性，不得在書中批注、畫線或作其它標記。

學生轉出、畢業(yè)必須辦好圖書歸還手續(xù)。

2.2 館內紀律

1）不得帶入有色飲料及食品、書包，不在館內吃東西。

2）圖書館的書按有一定規(guī)律分類排放，學生在書庫中取下來看的圖書若不想借請放回原架位，以免亂架。

3）借書時要到借閱臺去辦理相應的手續(xù)。借完書應立即離開圖書館，不得返入書庫。

4）禁止竊書行為。

5）圖書館內保持安靜。切記不能大聲喧嘩，做到安安靜靜地來，靜悄悄地走。

通過對這部分借閱規(guī)則和入館紀律的學習，學生們入館后大都能遵守圖書館的規(guī)章制度，能做到文明有禮，安靜不喧嘩。說明我們的入館教育培訓收到了很好的效果，入館培訓讓新生們養(yǎng)成了良好的和入館習慣和借閱習慣。

2.3 如何借到自己的想要的書

如何檢索圖書？

2.3.1 了解我們使用的圖書分類法

“中國圖書分類法”是在書架上如何排列圖書的依據(jù).了解并學會用圖書分類法22大基本大類檢索圖書。我重點介紹了學生經(jīng)常借閱的幾大圖書類別：

H語言、文字（H15寫作、H19漢語讀物，H319英語讀物）

I文學（文學作品應依作者的國籍作為分類的依據(jù)。I242古代文學，I247現(xiàn)代文學，I26散文，I28兒童文學，I712美國文學，I561英國文學，I512蘇聯(lián)文學，I313日本文學）

K歷史、地理（K825中國人物傳記、K9地理）

N自然科學（N49科普圖書）

O數(shù)理化（O1數(shù)學，O4物理，O6化學）

我們學校圖書館學科教學參考資料采用各入其類的處理方法：

政治 G633.2 語文 H19-4 數(shù)學 O12-4

英語 H319-4 物理 O4-4 化學 O6-4

生物 Q1-4 歷史 K1-4 地理 P941-4

音樂 J6-4 美術 J2-4 體育 G8-4

介紹完我給學生做以下圖書分類練習：（以下圖書在哪一類？）

《學生實用學習方法大全.初中卷》G791

《可怕的科學，經(jīng)典科學系列》N49

《哈利·波特與死亡圣器》I561

《朝花夕拾》I210.4

《這就是馬云》K825

《皮皮魯與換頭軟件》I287

《魯濱遜漂流記》（英漢對照讀物）H319

《中小學黑板報版面設計手冊》J522

《聽幾米唱歌》J228

《西游記》I242

學生基本都能當堂記住圖書22個基本分類，準確完成以上圖書分類練習。

2.3.2 通過書標查找書

圖書書標上的三個字母數(shù)字分別代表著圖書的“分類號”“作者號”和“條形碼號”。記住圖書上的分類號就能找到相同系列的其他圖書。

通過以上圖書分類知識和分類方法的教授，學生們掌握了基本的圖書分類法22大基本分類知識，初步懂得了如何檢索自己需要的圖書。

3 根據(jù)初一新生各班閱讀情況，制定工作重心

在新生入校時，圖書館便進行閱讀問卷調查。根據(jù)調查結果及各班入館借閱情況來開展閱讀指導工作。有的班級新生缺乏閱讀興趣和良好的閱讀習慣，入館次數(shù)少，我通過與班主任會談，設定班級每周入館時間等方式，側重于吸引這類班級新生入館，提升學生閱讀興趣。有的班級學生積極到館借閱，本身閱讀意愿較強，圖書館便開展閱讀方法和推薦優(yōu)秀讀物的培訓，旨在提高這類班級學生的閱讀能力及挑選好書的能力，提升其閱讀品味。

4 我校圖書館開展多種閱讀活動，增強新生入館借閱意識

我校圖書館開展多種圖書活動，動員和吸引新生到圖書館借閱，每學年開學前三個月，我校圖書館都會和初一語文組合作組織”推薦圖書館的一本書“初一年學生的讀書活動，這成為我校圖書館的常規(guī)讀書活動，這一活動中還評選出年段最佳借閱班級和優(yōu)秀閱讀心得手抄報。此外，圖書館還開展“書簽設計大賽”“閱讀馬拉松賽”“自制小書”“閱讀福袋”“圖書漂流”“讀文學歷史猜迷活動”“朗讀比賽”“閱讀沙龍”等活動，調動新生的入館積極性，吸引學生入館，增強新生入館借閱意識。

5 結語

通過對現(xiàn)代中學生閱讀的重要性、新生入館培訓、圖書館開展讀書活動三點來對其中學生的入館教育進行分析，旨在通過新生入館教育培訓，調動新生的閱讀積極性，通過閱讀，帶來正能量，幫助學生在學習生活上找到目標。

參考文獻

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