摘 要：本文論述了社團(tuán)依托下的高校圖書館閱讀推廣的意義，分析了高校圖書館閱讀推廣存在的問題，以煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館讀者協(xié)會為例，介紹了依托大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行閱讀推廣的一些做法，最后對社團(tuán)依托下的高校圖書館閱讀推廣進(jìn)行了展望和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)；高校圖書館；閱讀推廣

閱讀推廣，就形式而言（參照2013年中國圖書館閱讀推廣委員會推薦活動）是指通過4月23日世界讀書日活動、農(nóng)村青少年閱讀行動、少年兒童閱讀年活動、科普閱讀系列活動等各種主題閱讀活動向全體社會成員宣傳圖書和推廣閱讀的行為；就意義而言，閱讀推廣旨在通過各種類型的活動讓全體社會成員自覺提高自身素質(zhì)，把閱讀當(dāng)成一種生活方式，成為日常生活中不可或缺的組成部分。2009年，中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會成立。從此，越來越多的圖書館認(rèn)識到推廣閱讀的重要性，相繼開展了各種類型的閱讀推廣活動。

高校圖書館大學(xué)生社團(tuán)成員來自不同專業(yè)和年級的學(xué)生，他們有著共同的社團(tuán)目標(biāo)，以提供公益性服務(wù)內(nèi)容為宗旨，主要任務(wù)是協(xié)助圖書館進(jìn)行有關(guān)內(nèi)部管理和外部宣傳的活動。社團(tuán)名稱各不相同，如：魯東大學(xué)圖書館稱之為學(xué)管會，武漢大學(xué)圖書館取其名叫圖書館管理協(xié)會，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）圖書館稱其為致遠(yuǎn)書院，煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館稱之為讀者協(xié)會。高校社團(tuán)一般由高校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)聯(lián)合會負(fù)責(zé)對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)督和管理。

1 以大學(xué)生社團(tuán)為依托開展閱讀推廣的意義

1）有利于校園文明風(fēng)氣的形成。受社會上功利主義和拜金主義的影響，很多大學(xué)生普遍缺少一種自我認(rèn)同感和對社會的責(zé)任感。而閱讀是人們獲取知識的有效途徑，閱讀可以開闊視野，可以提高國民素質(zhì)。一個(gè)國家和地區(qū)的國民閱讀率從側(cè)面反映了一個(gè)社會的文明程度。高校作為時(shí)代精神的引領(lǐng)者，應(yīng)該把讀書當(dāng)作一種時(shí)代風(fēng)尚來提倡，逐漸帶動全體社會成員熱愛讀書。2）有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。高校擴(kuò)招后，畢業(yè)生質(zhì)量卻成為讓社會擔(dān)憂的問題。隨著就業(yè)壓力的增加以及社會競爭日益激烈，社會對人才標(biāo)準(zhǔn)的定位也越來越高，用人單位對大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。高校圖書館指導(dǎo)社團(tuán)開展閱讀推廣活動，提升了大學(xué)生的能力，培養(yǎng)和提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。3）有利于圖書館和讀者之間的溝通。社團(tuán)活動圍繞高校圖書館相關(guān)工作來開展，活動內(nèi)容也是基于高校圖書館的基本業(yè)務(wù)延伸和擴(kuò)展。高校圖書館社團(tuán)的閱讀推廣活動，如同在高校圖書館與師生讀者之間搭建起一座橋。社團(tuán)成員來自學(xué)生群體，一方面，站在學(xué)生的立場和角度來組織活動，使活動更具說服力和影響力。另一方面，在整個(gè)活動運(yùn)作的過程中，也能使圖書館發(fā)現(xiàn)自身工作的缺漏，及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整工作，完善相關(guān)服務(wù)。

2 高校圖書館閱讀推廣存在的問題

2.1 閱讀推廣形式比較陳舊，缺乏創(chuàng)新精神

當(dāng)今，一些高校圖書館在開展閱讀工作的時(shí)候，多采用讀書征文、名師講壇、佳片欣賞、知識競賽等傳統(tǒng)的活動，剛開始還能引起學(xué)生的興趣，但時(shí)間久了，讀者就厭倦了這些方式，同時(shí)這些讀者參與的人數(shù)有限，達(dá)不到全民推廣的效果，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，讀者已經(jīng)習(xí)慣數(shù)字閱讀，有的圖書館沒有將推廣數(shù)字化閱讀納入到圖書館的文化建設(shè)中去。

2.2 閱讀推廣力度不夠，只重周期不重實(shí)效

一些圖書館在閱讀推廣活動中，往往只局限于某個(gè)固定的時(shí)間段，例如每年的“4.23世界讀書日”、“讀書宣傳月”或假期的結(jié)尾時(shí)間，缺乏閱讀推廣常態(tài)化，活動的形式單一，缺少閱讀內(nèi)容。部分高校由于缺乏資金支持或缺少專業(yè)指導(dǎo)，幾乎不舉辦閱讀推廣活動，導(dǎo)致閱讀推廣工作不能正常有序地開展，整體上缺乏穩(wěn)定性。此外，多數(shù)高校在開展閱讀推廣時(shí)并沒有凸顯推廣活動的主題，而是更關(guān)注活動的娛樂性，從而忽略了閱讀推廣本身蘊(yùn)含的教育意義，使活動失去了應(yīng)有的價(jià)值，并且僅靠舉辦幾次活動根本無法得到良好的效果。

2.3 大學(xué)生的主觀能動性得不到重視

如果沒有大學(xué)生的參與，大學(xué)生的影響力在圖書館就得不到發(fā)揮。缺乏為大學(xué)生提供閱讀需求的必要幫助，不能根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性有針對的開展推廣活動，很難吸引更多大學(xué)生參與。缺乏對大學(xué)生閱讀分析和調(diào)查研究，舉辦的活動不符合他們的閱讀習(xí)慣，吸引不了學(xué)生的主意。大學(xué)生的行為特點(diǎn)、獨(dú)特見解是產(chǎn)生閱讀問題的主要原因，例如大學(xué)生的閱讀傾向，閱讀習(xí)慣等；另一方面，不及時(shí)掌握學(xué)生的意見和建議，不重視反饋信息，也是阻礙閱讀推廣活動的原因之一。因此，高校圖書館閱讀推廣活動應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，根據(jù)本校設(shè)置的不同專業(yè)等來開展各類活動。

煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館閱讀推廣團(tuán)隊(duì)——讀者協(xié)會。煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館自建成以來，人員配備一直不足，迫切需要一個(gè)有組織、有紀(jì)律、相對固定的圖書館學(xué)生團(tuán)隊(duì)來引導(dǎo)學(xué)生積極參與到圖書館各項(xiàng)工作中。在煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館流通部的極力推動和指導(dǎo)下，學(xué)校團(tuán)委批準(zhǔn)成立了圖書館學(xué)生社團(tuán)———讀者協(xié)會。協(xié)會的宗旨是培養(yǎng)讀書興趣和豐富校園文化。煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館依托讀者協(xié)會在閱讀推廣中的一系列做法如下：1）開展利用圖書館資源的活動，舉行圖書檢索大賽，比賽分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是抽簽領(lǐng)取書目單、宣讀比賽規(guī)則、講解圖書檢索及查找方法、圖書檢索及搜書活動。開設(shè)《文獻(xiàn)信息檢索》選修課，有利于提高圖書館資源的利用。2）舉行數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)活動。圖書館老師負(fù)責(zé)邀請數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)師，讀者協(xié)會會員負(fù)責(zé)活動的組織和策劃，加深讀者對圖書館數(shù)字資源利用方面的知識，相繼組織了利用萬方、中國知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)庫的培訓(xùn)。舉辦電子資源推介會，邀請中國知網(wǎng)、超星、百度文庫、CIDP制造業(yè)數(shù)字資源平臺等數(shù)字資源的供應(yīng)商走進(jìn)各系開展活動，現(xiàn)場為讀者答疑解惑，進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)庫的推介與使用方法展示。3）開展旨在提高讀者閱讀廣度的活動。舉辦了“悅讀共成長”讀書分享會。活動邀請“讀書之星”師生代表，讀者協(xié)會、春暉書院、機(jī)關(guān)聯(lián)系班級及讀書愛好者學(xué)生代表參加交流，圖書館流通閱覽部負(fù)責(zé)人主持，讀者協(xié)會、機(jī)關(guān)聯(lián)系班級及各系讀書愛好者近200名學(xué)生參加了讀書分享會。4）圖書館讀者協(xié)會每年都開展詩詞大會活動、“我最感動的故事”朗讀會、舉辦“品書香，誦精彩”讀書朗誦會等；已經(jīng)成功舉辦了十屆讀書節(jié)系列活動等。

3 總結(jié)與展望

1）建立以讀者協(xié)會為依托的長效發(fā)展機(jī)制高校圖書館在校園里應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)著“服務(wù)”與“教育”的雙重職責(zé)。成立圖書館社團(tuán)，不僅使得圖書館能夠成為學(xué)生的良師益友，同時(shí)也使得圖書館有自己的學(xué)生隊(duì)伍，有利于開展各項(xiàng)活動。要想閱讀推廣活動持續(xù)發(fā)展并越做越好，單單依靠圖書館的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以讀者協(xié)會學(xué)生為組織者進(jìn)行圖書的推廣和校園文化的建設(shè)，更容易深入到師生中；同時(shí)，協(xié)會會員的加入本身也是對圖書館和校園文化的宣傳。因此，閱讀推廣活動長效機(jī)制必須建立在讀者協(xié)會蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)之上。2）結(jié)合“全民閱讀”開展閱讀推廣活動，中國圖書館學(xué)會的閱讀推廣委員會每年都會公布該年度全民閱讀活動的方向和推薦活動。煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館圍繞全民閱讀活動的方向和主題，選擇相關(guān)主題活動開展了特色項(xiàng)目，拉動以“世界讀書日”為契機(jī)的全年閱讀推廣系列活動。

作者簡介

夏梅（1981-），女，山東招遠(yuǎn)人，煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，館員，工程碩士，研究方向：數(shù)字圖書館。