王思穎

【關(guān)鍵詞】 校園網(wǎng)絡(luò);思政教育;綜合素質(zhì);教育手段;交流

【中圖分類號】 G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）02—0029—01

習(xí)近平總書記在2017年全國青年工作會議上指出“我國改革開放正在逐步推進(jìn)，要求我國高等教育必須著力開展改革。當(dāng)前主要問題是將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。最近幾年，我國信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容更加豐富，同時(shí)也出現(xiàn)了一些新問題。要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，保證我國校園思政教育工作的順利開展。當(dāng)前，我國大多學(xué)校已經(jīng)建立了思政教育專題網(wǎng)站，但并沒有發(fā)揮較大的作用，這其中存在各種各樣的因素。只有切實(shí)提高校園思政教育工作的有效性，才能使學(xué)生早日成為國家棟梁。

一、網(wǎng)絡(luò)思政教育工作存在的不足

1. 網(wǎng)絡(luò)思政教育工作人員綜合素質(zhì)不高。我國當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育工作人員素質(zhì)不高，第一，認(rèn)識不到網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的重要性，雖然能熟練操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，卻不能隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展轉(zhuǎn)變思想，依然應(yīng)用傳統(tǒng)思政教育方法。第二，缺少既熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作又善于開展思政教育的專業(yè)人才，學(xué)校思政教育宣傳人員不具備充足的時(shí)間，無法應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育。第三，思政教育人員對思政教育知識不熟悉，難以保障教學(xué)質(zhì)量，思政教育人員不熟悉互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)與道德規(guī)范也會阻礙網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的順利運(yùn)行。

2. 忽略了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。當(dāng)前，我國大多學(xué)校均已建立了思政教育網(wǎng)站，還上傳了豐富的教育內(nèi)容，卻存在著走形式擺過場等現(xiàn)象，使人感覺不到思政教育工作的有效性。筆者在研究中發(fā)現(xiàn)，雖然這些網(wǎng)站擁有較高的點(diǎn)擊量與瀏覽量，但涉及人群過少，資金投入不多，而且教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活分離，大多內(nèi)容屬于政策宣傳。

3. 網(wǎng)絡(luò)思政教育手段過于陳舊。隨著網(wǎng)絡(luò)思政教育的深入開展，師生觀念發(fā)生了顯著變化，涌現(xiàn)出大量新型教育手段。雖然有的教育人員認(rèn)識到了轉(zhuǎn)變師生角色的重要性，在教育教學(xué)中將學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體，教師也應(yīng)用了多媒體、社會調(diào)查、小組合作學(xué)習(xí)等大量新型教學(xué)方法，但思政教育還是以傳統(tǒng)教學(xué)手段為主，不能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。隨著我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，涌現(xiàn)出QQ、微信、飛信、微博等大量新型交流手段，但教師卻沒有在思政教育工作中有效利用信息技術(shù)，學(xué)生更希望在學(xué)習(xí)生活中借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，導(dǎo)致師生認(rèn)識出現(xiàn)偏差。有的學(xué)校不關(guān)注思政教師的信息素養(yǎng)，不開展有關(guān)方面的技能培訓(xùn)，不能有效監(jiān)督大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

二、提高校園網(wǎng)絡(luò)思政教育工作水平的主要對策

1. 提高網(wǎng)絡(luò)思政工作人員的綜合素質(zhì)。只有具備一支懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又擁有思政工作經(jīng)驗(yàn)的工作團(tuán)隊(duì)，才能妥善開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。學(xué)校要將網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍建設(shè)納入重要議事日程，不斷加大投入力度，將思政教育工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為信息化建設(shè)的重要組成部分。為網(wǎng)絡(luò)思政教育工作人員創(chuàng)造大量外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會，同時(shí)支持他們加強(qiáng)自學(xué)，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)思政教育工作人員的專業(yè)技能，使其既熟悉豐富的政治教育理論，又能夠熟練操作網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在當(dāng)代學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2. 利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建穩(wěn)定的傳播范圍。當(dāng)前，學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)均與網(wǎng)絡(luò)具有密切聯(lián)系，筆者認(rèn)為可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建穩(wěn)定的傳播范圍，為學(xué)生提供豐富的思想政治教育內(nèi)容。當(dāng)代學(xué)生的視野不會被網(wǎng)絡(luò)所局限，社會文化力量對其具有更大的影響，學(xué)生必然會回歸真實(shí)的生活，通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建穩(wěn)定的傳播范圍，利用校園文化環(huán)境對學(xué)生思想產(chǎn)生潛移默化的影響。但需要關(guān)注的是，校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播有利有弊，要善于應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)文化的有利內(nèi)容。

3. 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育手段。在過去較長時(shí)期內(nèi)，大多思政教師應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)手段，強(qiáng)行將思政理論灌輸給學(xué)生，而不考慮學(xué)生的感受，學(xué)生只能沿著教師的思路學(xué)習(xí)，不能發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，導(dǎo)致大量學(xué)生出現(xiàn)厭煩心理，收不到較好的教學(xué)效果。借助網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，創(chuàng)新傳統(tǒng)教育模式，教師與學(xué)生處于平等地位，教師要勇于向?qū)W生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生在思政理論學(xué)習(xí)中可以盡情表達(dá)自己的意愿，從而主動投入到思政學(xué)習(xí)過程中，有效提高了思政教育效果。

4. 借助網(wǎng)絡(luò)開展豐富交流。學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治宣傳教育，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長，也要幫助學(xué)生形成健全人格，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以及信息意識。思政教育工作人員要充分利用網(wǎng)絡(luò)交流工具，結(jié)合QQ群、微信群、微博等交流平臺，在與學(xué)生廣泛交流的過程中隨時(shí)掌握學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)，著力開展思想政治教育，有效提高學(xué)生應(yīng)對不良信息的能力。

總之，我國當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展勢頭迅猛，為人們的生活學(xué)習(xí)提供了極大便利。學(xué)生是國家發(fā)展的根基，因此必須高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)工作。各個(gè)高等院校要著力開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)手段，切實(shí)提高當(dāng)代學(xué)生的道德水平，促進(jìn)學(xué)生成長成才，早日成為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。

編輯：蔡揚(yáng)宗