摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)以AI人工智能、虛擬技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)以及大數(shù)據(jù)監(jiān)測技術(shù)為支撐的新媒體技術(shù)發(fā)展勢頭越來越迅猛，新媒體技術(shù)已經(jīng)深入了人們的生活當(dāng)中，并且對人們的信息接收方式、語言表達(dá)方式、思維活動(dòng)方式有著深刻的印象。以網(wǎng)絡(luò)為基本媒介的新媒體已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到生活當(dāng)中的方方面面，對于大學(xué)生而言，他們是與新媒體接觸最為頻繁的受眾，在日常學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也受到了新媒體巨大的影響，這對高校學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了重要的影響，也為高校思想政治教育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文將重點(diǎn)分析媒體背景下高校思想政治教育工作精準(zhǔn)化的策略探究，希望在新媒體背景下利用新媒體技術(shù)提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新媒體 ?高校 ?思想政治 ?教育工作 ?精準(zhǔn)策略

隨著當(dāng)下信息時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的電視、廣播、雜志等媒介已經(jīng)逐漸淡出人們的視野，在新媒體時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體正在逐漸取代著傳統(tǒng)媒體，新媒體具有信息傳播范圍較廣、傳播速度較快、傳播內(nèi)容豐富等等特點(diǎn)，成為當(dāng)下人們獲取信息的主要途徑。大學(xué)生日常與網(wǎng)絡(luò)接觸最為頻繁，其世界觀，人生觀，教育觀都面臨著巨大的沖擊，對于高校教師而言，如何做好高校學(xué)生的思想政治教育工作有著至關(guān)重要的影響，本文將通過分析新媒體教學(xué)與高校思想政治教育精準(zhǔn)化之間的關(guān)系，再通過分析新媒體為高效工作帶來的雙面影響探究新媒體背景下提升學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效途徑。

一、新媒體教學(xué)與高校思想政治教育精準(zhǔn)化的關(guān)系

新媒體，是一個(gè)比較寬泛的概念，即利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和PC終端相互聯(lián)系，向用戶提供所需要的信息和娛樂服務(wù)。由于當(dāng)下大學(xué)生的時(shí)間基本上被新媒體各種產(chǎn)品所覆蓋，包括QQ、微信、微博、短視頻等等社交軟件，這也為當(dāng)下學(xué)生表達(dá)自我提供了豐富的媒介，彰顯出了學(xué)生的個(gè)性。可以說，新媒體的出現(xiàn)為高校學(xué)生提供了社交的新方式，對學(xué)生了解社會(huì)、表現(xiàn)自我奠定了良好的基礎(chǔ)，拉近了學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間、學(xué)生和社會(huì)之間的距離，讓學(xué)生能夠及時(shí)獲得眾多信息，讓老師在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，提供了眾多的便利途徑。但是，新媒體作為一把雙刃劍，同時(shí)也將許多不良信息傳遞給了學(xué)生，對學(xué)生的成長有著極其不利的影響。這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用新媒體，要求老師針對學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，必須進(jìn)行思想政治教育精準(zhǔn)化工作，才能凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為高校學(xué)生的發(fā)展提供良好的空間。

二、新媒體為高校工作帶來的雙面影響

（一）新媒體為高校思想政治教育工作帶來的積極影響

首先，新媒體可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開發(fā)學(xué)生的思維，進(jìn)而發(fā)揮高校思想政治教育工作的積極作用。利用新媒體進(jìn)行教育授課，可以讓學(xué)生通過觀看有意義的教學(xué)視頻以及針對性的教學(xué)課件，利用圖片、聲音將理論性的知識(shí)生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以加強(qiáng)學(xué)生對理論知識(shí)的理解，引起學(xué)生對思想政治教育的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，新媒體教育還可以學(xué)生提供良好的教育平臺(tái)和學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，比如說學(xué)習(xí)通、勵(lì)志君等APP，是實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生交流的新媒體途徑。

其次，新媒體豐富了高校思想政治教育工作的內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。新媒體教育是依托于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，具有靈活性和多樣性，也可以極大的擴(kuò)展思想政治教育內(nèi)容以及豐富行教育模式，利用網(wǎng)絡(luò)海量資源豐富課堂內(nèi)容，創(chuàng)新課堂模式，將新媒體技術(shù)廣泛的運(yùn)用在高校思想政治教育課程當(dāng)中，可以有效的提高課堂效率，教師的教學(xué)水平，也可以為學(xué)生創(chuàng)建自由平等的交流平臺(tái)，利用微博、論壇、電子email、交流群等加強(qiáng)互動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

（二）新媒體對高校思想政治教育工作帶來的負(fù)面影響

首先，在新媒體支撐之下，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快，范圍廣，會(huì)直接影響著學(xué)生的價(jià)值觀塑造。然而對于我國新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)而言，網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管制度仍然存在著許多的缺陷，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生接觸到的網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，出現(xiàn)暴力、色情等等不良信息，由于學(xué)生抵抗誘惑的能力較差，受到外部環(huán)境影響較大，很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀，進(jìn)而不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。其次，許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成為了典型的低頭族，忽視了學(xué)校專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，與社會(huì)嚴(yán)重脫軌，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿意與人交流，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生政治意識(shí)的樹立，認(rèn)為政治無關(guān)于己，影響了高校思想政治教育工作課程的順利開展。最后，在新媒體網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中有大量的網(wǎng)絡(luò)信息，可以誘導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)行為變成現(xiàn)實(shí)行為，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性放大了學(xué)生的虛榮心以及攀比心理，使學(xué)生的心理問題日益嚴(yán)重，此外，新媒體技術(shù)足不出戶就可以獲取海量信息，導(dǎo)致了許多學(xué)生集體意識(shí)淡薄，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差，這對學(xué)生日后的心理健康發(fā)展也有許多不利影響。

三、新媒體背景下提升學(xué)生思政教育素質(zhì)的有效途徑

（一）完善思政教育資源平臺(tái)

在新媒體時(shí)代，要積極的完善思想政治教育資源平臺(tái)，加強(qiáng)教育與新媒體的融合。高校要建立媒體運(yùn)營中心、學(xué)校官方微博、官方微信、官方公眾號等等教育平臺(tái)，并且利用信息技術(shù)將這些教育平臺(tái)整合到一個(gè)平臺(tái)上，方便學(xué)生獲取信息，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校新媒體官方平臺(tái)可以利用話題引發(fā)學(xué)生留言，使師生能夠進(jìn)行互動(dòng)交流，然后管理者將思想政治主流價(jià)值觀、網(wǎng)友趣味留言等等進(jìn)行置頂推送，以此增加學(xué)生的參與感，滿足學(xué)生的歸屬感，這種打破傳統(tǒng)教育模式的新型教育方式，可以加強(qiáng)師生之間的教學(xué)交流，可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，可以創(chuàng)新教育模式，從而開辟新媒體教育新陣地。

（二）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，健全教育監(jiān)督機(jī)制

在充分利用新媒體教育的同時(shí)，一定要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，健全教育監(jiān)督機(jī)制，不僅僅要發(fā)揮新媒體多樣便捷的獨(dú)特教育優(yōu)勢，也要及時(shí)遏制網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。高校可以對校園網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化與監(jiān)測，禁止學(xué)生查閱不良信息;其次要提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息篩選能力，對網(wǎng)絡(luò)不良信息進(jìn)行自覺抵制。這就需要教育工作者對學(xué)生進(jìn)行積極的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新媒體的兩面性，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng);其次要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全講座，定期開展各種網(wǎng)絡(luò)法制知識(shí)普及，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為。校方可以建立有效的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的看法，形成科學(xué)完善的自覺監(jiān)督機(jī)制，從而規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

（三）利用新媒體進(jìn)行發(fā)聲

隨著當(dāng)今社會(huì)智能化時(shí)代，智能手機(jī)基本上已經(jīng)普及，所以教師必須利用新媒體進(jìn)行發(fā)聲，在日常思想政治教育工作當(dāng)中每個(gè)月都發(fā)起來教師可以利用微博、微信、微信公眾號進(jìn)行話題討論，定期推送思想政治相關(guān)的內(nèi)容，可以是視頻、文字、圖片等等形式，從而也可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。目前學(xué)生手機(jī)的普及率已經(jīng)達(dá)到了人手一部，所以教師要積極利用手機(jī)這個(gè)媒介進(jìn)行思想政治教育的宣傳和推廣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成新媒體時(shí)代以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教育模式。

（四）以教材為輔，更新教學(xué)內(nèi)容

在多媒體教學(xué)下，教師必須轉(zhuǎn)變教材觀念，將教材作為輔助材料而不是上課的主要內(nèi)容，教師必須時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在課堂上補(bǔ)充國家政治最前沿的知識(shí)和熱點(diǎn)話題，引起學(xué)生的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師必須不斷更新自身知識(shí)，才能夠不斷更新教學(xué)內(nèi)容。對于教師來說，可以讓思政教師組成教師課程小組，由一線老師帶隊(duì)，定期討論熱點(diǎn)知識(shí)和熱點(diǎn)話題，對其進(jìn)行分類探究，再轉(zhuǎn)化為課堂傳授內(nèi)容，從而在進(jìn)行思想政治原理理論教育的同時(shí)，通過熱點(diǎn)知識(shí)和熱點(diǎn)話題的案例討論，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

綜上所述，在新媒體時(shí)代，高校思想政治教育工作仍然面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求高校思想政治教育工作者必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出有效策略提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，思想教育工作者必須認(rèn)識(shí)到新媒體教育的重要性，積極改變課堂教育模式，積極改變傳統(tǒng)的教育理念，在教育工作當(dāng)中以學(xué)生為主體，利用新媒體輔助工具推動(dòng)高校思想政治教育水平，進(jìn)而提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李芳.新媒體發(fā)展與大學(xué)生思想引領(lǐng)對策研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2015，（10）.

[2]嚴(yán)磊.高校教務(wù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫安全問題與策略研究[J].信息技術(shù)與信息化，2016，（08）：76-78.

[3]孫朝娟，賈慧慧.試析高校翻轉(zhuǎn)課堂教育中存在的問題[J].當(dāng)代教研論叢，2019，（01）：26+38.

[4]蔣年德.依據(jù)競賽促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[J].華東理工大學(xué)報(bào)，2018，（04）：372-374.

[5]陳云玲.新媒體視域下的大學(xué)生思想政治教育研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2016，（05）：139-140.

（作者簡介：李清霞，天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院，職稱：講師，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論與思想政治。）