【摘要】總結(jié)高中學(xué)生在英語書面表達(dá)過程中的普遍不足之處，分析并提出中肯的解決對策，并提出高效又實(shí)用的策略。希望在課堂教學(xué)的過程中有針對性地提高高中生英語寫作能力。

【關(guān)鍵詞】寫作教學(xué);常見問題;問題對策;高效策略

【作者簡介】周玲，中山市古鎮(zhèn)高級中學(xué)。

引言

在英語學(xué)習(xí)的過程中，能聽，會說，善讀和可寫是四個最基本的技能。寫作的技能是一些高中生相對不足的環(huán)節(jié)，然而英語寫作能力卻是至關(guān)重要的，它是英語綜合能力的體現(xiàn)。作為英語知識課堂傳授者的英語教師們，應(yīng)該在平時的教學(xué)中有序有效地進(jìn)行英語寫作教學(xué)，幫助改善學(xué)生們英語寫作方法及提高寫作技巧。

一、高中學(xué)生在英語書面表達(dá)過程中的普遍不足之處

1.基礎(chǔ)知識有欠缺。有些學(xué)生的詞匯量太少，不能夠熟練掌握單詞也不能靈活運(yùn)用短語詞組。寫出的句子不通暢，用詞欠妥，邏輯混亂，各種錯誤百出。有很多學(xué)生多使用簡單句，不會運(yùn)用非謂語動詞短語、with的復(fù)合結(jié)構(gòu)、it作形式主語和形式賓語、強(qiáng)調(diào)句型等，也不會使用一些優(yōu)美的復(fù)合句等等。

2.嚴(yán)重被母語思維誤導(dǎo)。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不會用英語的直線性思維，卻用中文的思維模式，這就導(dǎo)致了沒有培養(yǎng)英語語感，在寫作中極易出錯，用漢語的思維模式來寫英語句子和文章，這就總是寫出令人啼笑皆非的中式英語。

3.訓(xùn)練方法有待提升。一些學(xué)生在進(jìn)行寫作能力訓(xùn)練時，沒有仔細(xì)分析自己的錯誤，也沒有從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和汲取教訓(xùn)，同樣的錯誤一犯再犯。也缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練方法和規(guī)范的寫作操練。

二、分析高中英語寫作常見問題的對策

在總結(jié)了學(xué)生在寫作中存在的問題后，教師要把寫作重要性的教育常規(guī)性地有目的地傳達(dá)給學(xué)生們，并對新教材進(jìn)行探究，深度挖掘，總結(jié)出行之有效的教學(xué)模式。

1.讓學(xué)生寫作的興趣得到提高。我國古代杰出的教育家孔子對學(xué)習(xí)興趣有過這樣的描述：“自知不如好之，好知不如樂之?！睂W(xué)習(xí)興趣的提高能幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)不畏艱難的品質(zhì)，對學(xué)習(xí)自覺性的養(yǎng)成和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有不可估量的作用。 筆者在課堂上仔細(xì)解讀了介紹了《英語寫作課程》（Functional Writing）一書，讓學(xué)生對各種寫作類型產(chǎn)生了興趣。筆者曾經(jīng)讓學(xué)生在多媒體中心上課，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)互動平臺來提高學(xué)習(xí)英語寫作的興趣。

2.優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。教師們要持之以恒地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，只有堅(jiān)持不懈，才能逐漸地提高學(xué)生們的寫作基礎(chǔ)。學(xué)生提高書面表達(dá)水平主要以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為基礎(chǔ)。

（1）不斷積累單詞，短語。單詞和短語是寫作的必要材料。學(xué)生們要通過長期的積累來增加字詞的儲備。好的英語作文中是有很多貼切的過渡詞，有這些詞匯的穿插，一篇作文可以邏輯緊密，張弛有度、行文流暢。例如：

1）表示“添加”：also， in addition， whats more， moreover等;

2）表示“原因”：because， as， ，for，since等;

3）表示“結(jié)果”：so， consequently， therefore， as a result等;

4）表示“評注”：luckily， unfortunately， more importantly等;

5）表示“轉(zhuǎn)折”：but，instead，however等等。

（2）要背誦優(yōu)美的句子。平時用摘抄本多去抄錄一些優(yōu)美的句子、強(qiáng)調(diào)句或多重復(fù)合句句型等等，并且加以熟讀和背誦，以便在寫作時能做到學(xué)以致用。教師在教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)持續(xù)督促學(xué)生多加背誦優(yōu)秀的經(jīng)典的句子。

三、提高學(xué)生寫作能力的教學(xué)策略

1.強(qiáng)化寫作基本功。基本功對英語寫作至關(guān)重要，寫好一篇文章的前提是具有扎實(shí)的基本功。基本功的養(yǎng)成不是一蹴而就的，是需要長年累月地進(jìn)行日積月累的。充足的詞匯是寫作的先決條件，教師們要持之以恒地督促學(xué)生記憶單詞，詞組和句型。并在日常的教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生對字詞句的運(yùn)用，夯實(shí)學(xué)生的基本功，教師的正確且持續(xù)的引導(dǎo)對于學(xué)生來說至關(guān)重要。

2.防止中式英語，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。教師應(yīng)該對漢語思維與英語思維之間的差異進(jìn)行比較，讓學(xué)生的思維體系中能正確區(qū)分不同思維系統(tǒng)，逐步養(yǎng)成英語語感。多給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的西方文化原著，在閱讀中熏陶學(xué)生的英語思維體系，在潛移默化中養(yǎng)成英語語感。只有學(xué)生具備了流暢的英語思維，他們才能寫出流暢的英語句子和文章。

3.訓(xùn)練寫作步驟。如果英語作文要正確、流暢、完整、自然和優(yōu)美，那么我們就要對寫作步驟進(jìn)行嚴(yán)格且規(guī)范的系統(tǒng)訓(xùn)練。只有逐步的、系統(tǒng)的練習(xí)，才能提高英語寫作能力。在課堂教學(xué)過程中，筆者圍繞以下四個步驟進(jìn)行寫作的訓(xùn)練：

（1）寫作準(zhǔn)備。分析寫作要求，對寫作的材料和要描述的內(nèi)容及主題做到胸有成竹，避免學(xué)生寫作的盲目性。

（2）列書面表達(dá)綱，也就是列舉內(nèi)容要點(diǎn)，用上所學(xué)詞匯句型等、讓學(xué)生有的放矢。

（3）擴(kuò)展句子成篇，引導(dǎo)學(xué)生注意指代、替代，文章的銜接和連貫。

（4）檢查修訂，學(xué)生努力做到審題精準(zhǔn)，信息完整，表達(dá)準(zhǔn)確，全文銜接。

四、結(jié)語

要提高學(xué)生的英語寫作水平，是不可能一蹴而就的，是需要老師和學(xué)生共同努力的。老師和學(xué)生兩個主體都要提高重視，在寫作的教學(xué)目標(biāo)下，逐步提高學(xué)生的寫作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳冬梅.新課改背景下的英語寫作教學(xué)新模式[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)， 2007.

[2]孫兵.寫作，高中階段英語教學(xué)最重要的一環(huán)[J].好家長，2015.