【摘要】隨著我國的快速發(fā)展，在各個區(qū)域都與國際接軌。英語作為一門國際通用的語言，在國際交往中顯得尤為重要。在目前新課程改革中，有些教師認(rèn)為在英語授課中不講英語語法就是新課程改革，導(dǎo)致了部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時出現(xiàn)了許多問題，影響了學(xué)生英語水平和能力的提高。以此研究了初中英語教學(xué)中方法中的隱患，并給出相應(yīng)解決措施。

【關(guān)鍵詞】初中英語;教學(xué)方法;解決對策

【作者簡介】王敏，南京民辦育英外國語學(xué)校。

引言

初中階段的英語課程是以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，在實(shí)踐中，過多教師在課程中過分重視教學(xué)結(jié)果，忽視了教學(xué)過程。為了取得良好的成績，輕視了對學(xué)生的培養(yǎng)。造成了學(xué)生高分低能的情況。英語作為三大主科之一，也隨著新課程改革的實(shí)施進(jìn)行創(chuàng)新，其改變了以傳統(tǒng)應(yīng)試教育為主的教學(xué)方式，著重培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合能力。

一、初中英語語法教學(xué)的重要性

1.語法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。談到語法教學(xué)的重要性，首先要知道初中英語教學(xué)的地位，基礎(chǔ)知識都是教學(xué)的重點(diǎn)。初中英語是語言學(xué)習(xí)的基本點(diǎn)，也是最重要的開始。學(xué)習(xí)語法的目的不只是為了學(xué)生掌握語法，更重要的是讓其獲得學(xué)好英語的能力。語法是初中英語必不可少的一部分，能夠?yàn)橐院髮W(xué)習(xí)英語做好鋪墊。具備一定的語法能力能夠更有效地提高學(xué)生的英語水平和對學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.語法的掌握影響對英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。語法是學(xué)習(xí)英語的途徑，只有語法學(xué)的好，才能提高英語的水平。就初中英語語法而言，難度不如高中英語，高中英語難度較大，語法內(nèi)容較為相同，像動名詞、復(fù)合句等需要學(xué)生們理解和掌握。初中英語語法內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生對語法的掌握程度直接影響其接下來對英語的學(xué)習(xí)。沒有較好的學(xué)習(xí)到語法知識，在以后以及高中的英語課程中會導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性降低。

二、初中英語語法教學(xué)中常見的現(xiàn)象

1.語法教學(xué)靈活性差、主體單一。一直以來，教師的教學(xué)方式都是千篇一律。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有很高的喜愛。教師只是一味的傳授和講解知識，學(xué)生也只是被動的接受，并沒有參與其中。忽略了學(xué)生的互動性和積極性。此外，教師也未能成立學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間也沒有學(xué)習(xí)方法的交流，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性降低。個別學(xué)校的英語老師或是其他高校的畢業(yè)生，部分老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行教學(xué)時，只是簡單的單詞和語法，并沒有傳授給學(xué)生實(shí)用的英語知識，導(dǎo)致學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中感到吃力，英語綜合能力得不到提升。

2.語法容易被忽視。語法是學(xué)習(xí)英語中最重要的基礎(chǔ)，同時也是教師教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。如果要學(xué)好語法，就需要投入許多的時間，但是在中考英語考試中，關(guān)于語法的考點(diǎn)并不多，教師認(rèn)為花太多時間在語法上并沒有必要，對考試也不利。所以對語法教學(xué)的時間減少，英語語法得不到重視。最基本原因就是單純培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對考試的能力還在大多數(shù)教師腦子里深根固柢，學(xué)生們主要以英語分?jǐn)?shù)為主。在這種應(yīng)試教育的影響下，英語的語法教學(xué)得不到重視，進(jìn)而影響了學(xué)生的個人英語水平。

三、對初中英語語法教學(xué)的問題給出解決措施

1.創(chuàng)造情境式教學(xué)。教師要想提高學(xué)生的英語水平，就要調(diào)動學(xué)生的積極性。初中生由于年齡特征都比較愛玩游戲。教師可以把英語帶入游戲中。比如：教師可以在課前把關(guān)于表示家庭成員、親戚、朋友等詞語做成卡片。課上先說明游戲玩法：一名同學(xué)走到講臺前面，臉朝向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話表明卡片上的詞語，例如sister，學(xué)生可以說：it is a child of a family. It is a girl. It has 8 letters./the first letter of the word is.其他同學(xué)可以猜出卡片上的名字。又比如cook，學(xué)生可以說：it has 4 letters .it is in the sentence “my mother cooks good meals.”she or he works in the kitchen.等等，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，同時在游戲中不知不覺得掌握語法知識，對提高英語語法學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2.夯實(shí)語法基礎(chǔ)、深入學(xué)習(xí)。語法教學(xué)在英語教學(xué)中占有很大的比率。在學(xué)習(xí)英語的前提下要先使同學(xué)們掌握語法知識，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。如果沒有較好的語法能力，那其也沒有辦法跟隨教師的講解繼續(xù)學(xué)好英語知識，在以后的聽說教學(xué)中也會遇到學(xué)習(xí)障礙，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，積極性減少。此外，在初中階段，學(xué)習(xí)英語語法知識的重要來源是英語課堂，教師也應(yīng)當(dāng)充分在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生提高英語語法知識，做好語法教學(xué)備課，舉一個例子：“there be....”，教師首先要先向同學(xué)講解其意思即“某處有某物”，并說明用法，教師可以列出幾個類似的句子，讓學(xué)生照著仿寫：“there be a dog.”、“there be a apple”。學(xué)生會快就掌握了“there be”的用法。可以用這種教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生在語法知識的海洋里遨游，為以后學(xué)習(xí)英語知識夯實(shí)基礎(chǔ)，也讓其重視到學(xué)習(xí)語法的重要性。

四、結(jié)語

總而言之，英語語法教學(xué)對提升學(xué)生英語能力水平有著重要的影響。打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不再因?yàn)榭荚嚨臓恐贫雎詫W(xué)生能力的培養(yǎng)，新課程的實(shí)施，同樣也要求教師不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高其對英語語法學(xué)習(xí)的積極性。帶領(lǐng)學(xué)生更好的掌握的英語語法知識，提升學(xué)生的英語水平，為以后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

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