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        時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析

        2019-03-07 11:21:14陳志軍
        考試周刊 2019年17期
        關(guān)鍵詞:時(shí)事政治初中政治指導(dǎo)

        摘 要:隨著課程改革的不斷深入,對政治學(xué)科的重視度也越來越高。初中政治是社會(huì)在課堂上的縮影,學(xué)習(xí)政治知識可以幫助學(xué)生更好地了解國家政治,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考,有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀。如何在實(shí)際教學(xué)中提升政治教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)政治知識呢?

        關(guān)鍵詞:初中政治;時(shí)事政治;滲透;教學(xué);指導(dǎo)

        初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,初中政治作為思想素質(zhì)教育的一門重要課程,對培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)具有重要意義。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為政治很難理解,故此,在政治課教學(xué)中,教師要多加引用時(shí)事政治開展教學(xué),方便學(xué)生理解,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,為學(xué)生的成長指明方向,為學(xué)習(xí)理論知識奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        一、 時(shí)事政治增添了政治學(xué)習(xí)內(nèi)容,完善了政治教學(xué)

        對政治學(xué)科而言,理論性知識多,學(xué)生在記憶知識的過程中多以記憶背誦的方式開展學(xué)習(xí),學(xué)生也只能掌握一些最基本的內(nèi)容,并沒有完全領(lǐng)悟到政治內(nèi)容的深層含義,這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)而不精。如果加強(qiáng)時(shí)事政治的引入,使政治學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)更濃,課堂氛圍更加輕松,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)。政治教學(xué)也會(huì)更容易進(jìn)行。

        二、 時(shí)事政治案例滲入教學(xué),全面提升學(xué)生的能力

        教學(xué)中采取行之有效的措施,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),強(qiáng)化多方面能力的鍛煉,使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。例如,在分析“又到兩會(huì)時(shí)”內(nèi)容時(shí),可以以每年召開的全國人民代表大會(huì)為例,可以向?qū)W生介紹全國人民代表大會(huì)的內(nèi)容,讓學(xué)生結(jié)合教師的介紹分析中國政府的職能和性質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生從生活中的實(shí)例出發(fā),分析對政府權(quán)力監(jiān)督的必要性和監(jiān)督方法,如此一來,既能優(yōu)化課堂教學(xué)效果,又能提升學(xué)生分析問題、解決問題等能力。

        三、 案例展示要多樣,要生動(dòng)活潑

        在政治課教學(xué)中,傳統(tǒng)、過時(shí)的案例教學(xué)是不可能吸引學(xué)生注意的,故此,采用多種方式去指導(dǎo)教學(xué),拓寬教學(xué)渠道,提高學(xué)習(xí)積極性。比如將信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)中不失為一種有效教學(xué)方法。多媒體課件使用的優(yōu)勢:圖片、音頻和文字的搭配使用,學(xué)生更容易接受。比如,教“好的習(xí)慣受用一生”章節(jié)時(shí),播放一段視頻,視頻中呈現(xiàn)的是兩位學(xué)生不同的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)案例比較貼近學(xué)生的日常生活,更容易調(diào)動(dòng)積極性。觀看完畢后,教師可以讓學(xué)生自己去總結(jié)今后在生活中應(yīng)該如何做,什么樣的習(xí)慣才是一個(gè)好習(xí)慣,讓主題得以升華。我也相信通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí),學(xué)生也了解了很多好的學(xué)習(xí)方式與生活方式。這對他們今后的發(fā)展都是非常有益的。

        四、 時(shí)事政治可以幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)

        政治教材中概念和原理比較抽象,照本宣科地讓初中生去死記條條概念與理論,教師如果不能形象地講透這些概念的本質(zhì)及其含義,學(xué)生最終會(huì)覺得政治課就是談些“假、大、空”的內(nèi)容。如果在教學(xué)中將時(shí)事政治熱點(diǎn)插入這些知識點(diǎn)中,平易近人的內(nèi)容一下就拉近了與學(xué)生間的距離,使政治學(xué)科更“接地氣”,而且還能幫助學(xué)生更好地掌握并理解所學(xué)知識。例如,在分析“順境與逆境”時(shí),盡管多數(shù)學(xué)生都能理解順境與逆境的字面意思,也能講出在順境不驕傲、逆境不氣餒的道理。如果此時(shí)教師能結(jié)合中國當(dāng)前的發(fā)展實(shí)際,用生動(dòng)鮮活的例子為學(xué)生指出國家發(fā)展既有綜合國力、科學(xué)技術(shù)實(shí)力不斷提高的順境,又有國外勢力干擾、國際環(huán)境復(fù)雜的逆境。通過舉例學(xué)生也能很透徹地理解這些抽象的概念,這樣也能達(dá)到思想政治課教學(xué)的根本目的。

        五、 引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)事政治進(jìn)行評論

        隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,時(shí)事政治在初中政治課堂中的地位越來越重要。時(shí)事政治的范圍較為廣泛,初中生又處于發(fā)展的黃金時(shí)期,思想可能會(huì)單一化,不能全面地看待、分析問題。在政治課上教師應(yīng)該多開展師生交流互動(dòng)的環(huán)節(jié),比如就某一件實(shí)事進(jìn)行討論。同時(shí),教師要注重鼓勵(lì)同學(xué),大膽發(fā)言,勇于表達(dá)自己的意見和想法,提醒學(xué)生不要怕出錯(cuò),通過討論,學(xué)生的語言表達(dá)能力也能得到提高,而且還能培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。教師在整個(gè)過程中也應(yīng)發(fā)揮自己的作用,用適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)糾正學(xué)生的觀點(diǎn),促使學(xué)生高效學(xué)習(xí),健康成長。這樣來提升時(shí)事政治在初中政治教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)效果。

        時(shí)事政治所涵蓋的范圍十分廣泛,鑒于初中生的閱歷,理解力及知識面等存在不足,對問題的考慮也不夠全面,不夠深入,在講課的過程中,教師需要逐步引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)事政治進(jìn)行深入分析。方便學(xué)生能應(yīng)用時(shí)事政治加深對相關(guān)理論知識的理解,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。除此之外,教師也要結(jié)合實(shí)際制定對時(shí)事政治應(yīng)用的策略,合理將其融入實(shí)際教學(xué)中,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,為更好地提請學(xué)生的政治素養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳虹.時(shí)事政治熱點(diǎn)與思想政治理論課的結(jié)合[N].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(5):89-90.

        [2]應(yīng)彩花.將時(shí)政教育滲透進(jìn)初中政治理論課程[J].新課程(中學(xué)),2013(7):2.

        [3]王凌珍.時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國校外教育,2017(11):71-72.

        [4]蘇振豐.時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].文理導(dǎo)航(上旬),2017(7):79-81.

        [5]王玉蓮.引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀——班主任工作中人格教育有效策略的實(shí)踐探究[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2013年31期.

        作者簡介:

        陳志軍,內(nèi)蒙古自治區(qū)二連浩特市,內(nèi)蒙古二連浩特市第一中學(xué)。

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