摘 要：在小學階段，數(shù)學學科在所有的學科中，它是一門非常關鍵的學科，通過這門課程的學習，不但可以引領學生們學習更多的知識，而且對學生們解決生活中的各種相關問題也有著很大的幫助。但是，在實際的小學數(shù)學教學中，很多學生對數(shù)學學習并不感興趣，而且小學的數(shù)學教學效率低下，影響著小學生們的健康成長。伴隨著新課程的不斷改革，教育部門對小學的數(shù)學教學，也提出了更高的標準和要求。具體要求是在小學數(shù)學教學中必須注重培養(yǎng)學生們的綜合素養(yǎng)。本文對新課程背景下，小學數(shù)學的教學方法進行研究，希望可以改善小學數(shù)學的教學效率。

關鍵詞：新課程；小學數(shù)學；教學方法

隨著新課程的不斷改革，小學階段的各門學科學習都面臨著新的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學這門課程的位置顯得尤為重要。在小學階段，數(shù)學知識的學習，不僅可以幫助學生們培養(yǎng)邏輯思維能力，而且可以理論聯(lián)系實際，促進學生們在生活中解決相關的數(shù)學問題。但是目前，在新課程改革的背景下，小學數(shù)學的教學方法還需要進行變革和優(yōu)化，急需進一步進行調(diào)整和完善，這樣的話，才能夠有效地提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量和效率，達成既定的教學目標和要求。因此，作為一名小學數(shù)學教師，必須要對新課程背景下的小學數(shù)學教學模式和方法進行深入細致的探討。

一、 利用多媒體技術，提高學生們學習小學數(shù)學的積極性

根據(jù)相關的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在很多小學中，大部分學生對數(shù)學學科的學習都缺乏一定的積極性。但從數(shù)學這門課程來講，有效地進行學習，可以對學生們思維能力的培養(yǎng)起著很好的幫助作用，重要性不可忽視。老師在實際的教學過程中，所采取的教學方式，多少與老師自身的教學觀念密切有關。要想促進小學數(shù)學教學效率的不斷提升，急需解決教師的教學觀念問題，數(shù)學老師要能夠與時俱進，不斷地結(jié)合時代的發(fā)展，緊跟新時代中的先進思想，改善自身的教學觀念，結(jié)合學生們的喜好和能力，采取豐富的教學方式進行小學數(shù)學教學。現(xiàn)階段，通過互聯(lián)網(wǎng)技術在各個領域中的應用，能夠達到很好的教學效果，而且深受廣大師生們的喜愛。這樣的話，在小學階段，老師可借助多媒體技術來進行數(shù)學課堂教學，從而提高學生們學習小學數(shù)學的積極性。

比如說，在帶領學生們學習《條形統(tǒng)計圖》的時候，老師可以提前利用PPT來制作關于條形統(tǒng)計圖的教學課件，給學生們以生動形象的圖文結(jié)合的方式，來指導他們對條形統(tǒng)計圖的認識。這種教學方式，不但可以提高老師的教學效率，使老師可以充分利用數(shù)學課堂教學時間，給學生們講解更多的數(shù)學知識，加強與學生們之間的交流。同時，也可以激發(fā)學生們學習數(shù)學的興趣，帶動學生們對數(shù)學知識學習的積極性。

二、 結(jié)合生活實際，加強學生對數(shù)學在實際生活中的應用

數(shù)學是一門和實際生活息息相關的課程，在我們的實際生活中，隨處可見數(shù)學知識的影子。老師帶領學生們學習數(shù)學知識，最終的目的，就是要學生們能夠把這些數(shù)學知識，可以進行有效的應用，學以致用是學習的最好效果。因此，老師在實際進行小學數(shù)學課堂教學的時候，可以結(jié)合生活中的實際現(xiàn)象，來帶領學生們加深他們對數(shù)學的認識，從而加強學生們對數(shù)學在實際生活中的應用能力。

例如，在帶領學生們學習《認識人民幣》的時候，可以現(xiàn)場拿出一些不同面額的人民幣，并且給學生們舉出在生活中常見的現(xiàn)象。如果你去超市買一支鉛筆，手上拿了十元錢，一支鉛筆是五毛錢，請問，你買完一支鉛筆，再買一塊錢的橡皮，超市的收銀員該給你找回多少錢？因為這個實例大部分學生實際經(jīng)歷過，這就大大提高了學生學習數(shù)學的積極性，感覺到學習數(shù)學真的很實用。通過結(jié)合生活實際中的現(xiàn)象以及問題設定的方式，可以讓學生們進行主動的聯(lián)想和學習。通過師生互動，不但使學生們意識到數(shù)學知識與實際生活之間的密切聯(lián)系，同時還可以充分發(fā)揮學生們的主動學習能力，提高學生們對知識的探索。

三、 借助網(wǎng)絡平臺，拓展學生們的數(shù)學知識

目前，網(wǎng)絡信息技術已經(jīng)擴散并運用到生活的各個領域當中，小學生們是祖國未來的花朵和棟梁，他們的思想應該與時俱進，才能夠滿足社會上對于人才的要求標準。老師可以在給學生們進行教學的時候，利用網(wǎng)絡平臺，來拓展學生們的數(shù)學知識，豐富學生們對數(shù)學課堂的認識。

比如，學習《扇形統(tǒng)計圖》的時候，老師可以給學生們布置一些課后作業(yè)，讓學生們借助網(wǎng)絡上的各種學習平臺，去查詢和交流，扇形統(tǒng)計圖都可以用來統(tǒng)計生活中的哪些現(xiàn)象，除了扇形統(tǒng)計圖之外，再讓學生們查出更多的統(tǒng)計計算方式。這樣一來，可以拉近學生們與互聯(lián)網(wǎng)科技之間的關系，提高學生們自身的綜合能力，也讓學生們意識到，通過互聯(lián)網(wǎng)來進行學習的重要性，更加豐富了學生們對數(shù)學知識的了解。

四、 改善教學模式，強化學生們的數(shù)學實踐能力

數(shù)學這門課程的實踐性比較強，一般的數(shù)學老師在給學生們進行數(shù)學教學的時候，由于對教材的挖掘不夠深，對內(nèi)容掌握得不夠熟練，這就出現(xiàn)了在課堂上往往都是照本宣科，一貫的采用這種單一的教學模式，并不能夠使學生們掌握數(shù)學知識的具體應用。為了有效地改變這一現(xiàn)狀，老師們應當不斷地改善教學模式，要能夠切實地意識到數(shù)學實踐能力對學生們學習數(shù)學的重要性，從而采取有效的教育教學措施，不斷地強化學生們的數(shù)學實踐和動手能力。平時可以帶領學生們做一些與數(shù)學相關的小游戲，加強學生們對數(shù)學知識的運用，提高學生們的思維能力，使學生們自身對數(shù)學的實踐性逐漸加強。同時，在這些活動過程中，也很大程度上豐富了小學數(shù)學的課堂教學氛圍，密切聯(lián)系了師生之間的關系，增進了老師和學生們之間的有效交流，師生之間更加和諧，這對提高小學數(shù)學教學的效率有著很大的幫助。

綜上所述，數(shù)學這門課程在小學階段占據(jù)著重要的地位，不僅僅能夠幫助學生們學習更多的知識，更能夠培養(yǎng)學生們的思維方式，增強學生們自身的綜合素養(yǎng)。因此，在新課程改革的背景下，小學數(shù)學老師們應當不斷地改善自身的教學觀念，采用豐富的教學模式和方式，給學生們創(chuàng)建輕松愉快活躍的課堂教學氛圍，激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性和主動性，促進小學數(shù)學教學效率和質(zhì)量的進一步提升。

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作者簡介：

王仁，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣草灘小學。