摘 要：高職校園文化建設(shè)是高職院校建設(shè)中的重要內(nèi)容，是高職院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，也是高職院校未來很長(zhǎng)一段時(shí)間的發(fā)展基礎(chǔ)。行政管理工作是高職院校建設(shè)中的首要任務(wù)，工作過程中要重視行政管理工作的落實(shí)和開展，充分考慮社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，就學(xué)校發(fā)展方向采取相適合的管理措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；行政管理；校園文化

隨著“雙一流”建設(shè)總體方案的頒布，高職院校在教育發(fā)展中占據(jù)的位置也越來越重要，社會(huì)地位也在不斷升高，高職院校校園文化建設(shè)工作的重要性也日漸凸顯，社會(huì)各界對(duì)高職院校校園文化建設(shè)的關(guān)注和支持力度也在逐漸增加，為高職院校的建設(shè)工作提供了大量的資源和渠道，加強(qiáng)了對(duì)行政管理工作的監(jiān)督和管理，細(xì)化了各項(xiàng)管理制度，為高職院校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升起到了有效地推動(dòng)作用。

一、 挖掘院校文化傳統(tǒng)，把握文化建設(shè)方向

每所高職院校均有其建設(shè)的職責(zé)和意義，都承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任，有著不可或缺的社會(huì)地位，是教育發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)和方向。隨著教育工作及改革措施的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高職院校也積累了豐富的教育資源和文化背景。高職院校行政管理工作開展中要加強(qiáng)對(duì)院校發(fā)展積累的重視，利用各類校園文化傳統(tǒng)，以此為基礎(chǔ)資源為校園文化建設(shè)發(fā)展做好基礎(chǔ)管理工作。

比如，行政管理工作開展過程中可以收集本校的建設(shè)及發(fā)展歷程，挖掘院校的文化傳統(tǒng)以及歷史資源，根據(jù)院校的實(shí)際情況對(duì)校園文化進(jìn)行建設(shè)和豐富，提出可行性的指導(dǎo)理念，建設(shè)富有特色的院校文化環(huán)境，完善校史館，通過特色校園文化建設(shè)的方式對(duì)高職院校整體的校園風(fēng)氣進(jìn)行調(diào)整，不僅能夠充分利用高職院校傳統(tǒng)文化，還能夠使校園文化不斷更新進(jìn)步。提升高職院校的辦學(xué)質(zhì)量和理念，激發(fā)教師的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在不斷加快的社會(huì)發(fā)展之下，為高職院校的綜合發(fā)展起到促進(jìn)作用。

二、 完善以人為本制度，落實(shí)行政管理工作

高職院校校園文化建設(shè)順利實(shí)施的基礎(chǔ)是各項(xiàng)管理制度的建立和完善，也是推進(jìn)各項(xiàng)校園工作的重要基礎(chǔ)和指導(dǎo)。行政管理工作開展過程中需要與高職院校的基本情況相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上結(jié)合校園文化建設(shè)制定適合的行政管理規(guī)章制度，確保高職院校行政管理人員各項(xiàng)行政管理工作的開展能夠有效推動(dòng)校園文化的進(jìn)步和完善。另外，各項(xiàng)規(guī)章制度建立過程中要充分尊重以人為本的教育管理理念，認(rèn)識(shí)各項(xiàng)行政管理工作的目的和意義，結(jié)合各項(xiàng)工作內(nèi)容對(duì)實(shí)際制度建立進(jìn)行定位，平等公正的對(duì)待每一項(xiàng)工作以及管理工作人員。

比如，行政管理工作制度建立過程中要充分吸納各項(xiàng)行政工作的工作人員對(duì)行政管理工作的看法和建議，及時(shí)掌握管理對(duì)象的需求確保行政管理工作制度的實(shí)用和作用，確保其能夠促進(jìn)高職院校學(xué)生的綜合培養(yǎng)，促進(jìn)校園文化的整體建設(shè)，為高職院校的健康發(fā)展做好保駕護(hù)航工作。

三、 提升管理人員素質(zhì)，促進(jìn)文化綜合建設(shè)

高職院校行政管理工作人員的綜合素質(zhì)及能力，是決定高職院校行政管理工作質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。作為高職院校行政工作管理人員，在實(shí)際工作管理過程中除了要制定遵守相關(guān)規(guī)章制度之外，還需加強(qiáng)對(duì)相關(guān)行政管理人員綜合素質(zhì)及能力的關(guān)注和管理，必須在行政管理工作源頭上起到控制作用。高職院校行政管理人員選聘工作中需要把握好招聘人員自身的專業(yè)及綜合能力，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行崗位分配。另外，還需做好行政管理人員的培訓(xùn)和提升管理工作，不僅是工作技能的培養(yǎng)，還包括文化素養(yǎng)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。以高質(zhì)量的行政管理團(tuán)隊(duì)為高職院校校園文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的后備力量。

比如，在高職院校行政管理工作開展過程中，需要將行政管理人員的工作培訓(xùn)，納入到高職院校綜合管理工作計(jì)劃之中。通過院校交流、外聘講座等方式開拓高職院校行政管理人員的視野，豐富行政管理人員的內(nèi)涵。以各種各樣的校內(nèi)及校外活動(dòng)提升高職院校行政管理工作人員的綜合素質(zhì)及工作能力，為高職院校校園文化建設(shè)做好服務(wù)工作。除此之外，還應(yīng)重視高職院校行政管理工作的工作氛圍和工作支持，嚴(yán)格遵守相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，激發(fā)行政管理人員的工作激情。

四、 利用學(xué)生社團(tuán)組織，豐富校園文化活動(dòng)

高職院校的學(xué)生組織是院校文化建設(shè)的重要渠道，也是高職院校校園文化建設(shè)的表現(xiàn)平臺(tái)，高職院校行政管理人員在校園文化建設(shè)實(shí)際工作過程中，要重視學(xué)生社團(tuán)對(duì)校園文化的作用和影響，了解本校學(xué)生社團(tuán)組織的基本狀況。根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際情況引導(dǎo)其為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。在正確的校園建設(shè)要求下不斷完善學(xué)生社團(tuán)組織開展方向及發(fā)展路徑，不斷創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)方式，豐富校園活動(dòng)內(nèi)容。在增加高職院校學(xué)生社團(tuán)組織數(shù)量的基礎(chǔ)上還需重視學(xué)生社團(tuán)的質(zhì)量，豐富學(xué)生組織類型，為學(xué)生的活動(dòng)提供更多更廣泛的平臺(tái)。

比如，在校園文化建設(shè)過程中，可以以各類節(jié)日及慶典為契機(jī)，組織各種各樣的校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)各學(xué)生組織積極參加。活動(dòng)樣式越豐富越好，比如演講比賽、文藝表演、講座論壇、辯論競(jìng)賽等，在豐富校園文化建設(shè)的同時(shí)還能達(dá)到提升學(xué)生綜合能力的目的。

五、 結(jié)束語

綜上可知，高職院校的行政管理工作是高職院校校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)策略，在實(shí)際工作過程中應(yīng)充分考慮院校及師生的基本情況，結(jié)合實(shí)際情況制定適合的工作舉措，不斷提升高職院校行政管理工作質(zhì)量，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容，確保高職校園文化水平的提升。

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[2]王偉.關(guān)于高職校園文化建設(shè)的思考[J].管理學(xué)家，2013（6）.

作者簡(jiǎn)介：

曾澤皎，廣東省廣州市，廣州城建職業(yè)學(xué)院。