■甘肅省張掖市民樂縣第四中學(xué) 王 雄

國學(xué)經(jīng)典是我國幾千年文化的精髓，具有權(quán)威性、典范性等，經(jīng)過長久傳承還具有超時空性的特征，國學(xué)經(jīng)典文學(xué)是沉淀和承載了中華民族幾千年文明歷史，將其滲透到教學(xué)中，對培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷以及強化學(xué)生對我國中華幾千年歷史的了解有著極大的幫助。將國學(xué)經(jīng)典滲透到初中語文教學(xué)中，可以讓初中生更全面地認識和了解國學(xué)經(jīng)典的文化價值，而且從某種意義上分析，將國學(xué)經(jīng)典滲透到初中語文乃至其他學(xué)段和學(xué)科中也是教學(xué)發(fā)展的重要職責(zé)，應(yīng)通過國學(xué)經(jīng)典文化與學(xué)科的融合與滲透，將古代先人真知的情感、深邃的哲理、高尚的情操等充分體現(xiàn)出來，并引導(dǎo)學(xué)生對其進行自我感悟、自我反思等，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚人格品質(zhì)，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著極大的益處，更有利于弘揚和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以下主要針對國學(xué)經(jīng)典在初中語文教學(xué)中的滲透進行分析。

一、國學(xué)經(jīng)典與教材結(jié)合

語文是初中階段的重要教學(xué)內(nèi)容之一，在初中語文教學(xué)中，應(yīng)通過滲透國學(xué)經(jīng)典來增強初中語文教學(xué)的有效性，不斷強化學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。國學(xué)經(jīng)典可以與初中語文教材結(jié)合，根據(jù)初中語文教材的內(nèi)容，適當滲透國學(xué)經(jīng)典，一方面可以增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，另一方面可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文教學(xué)內(nèi)容的興趣，進而提升初中語文課堂教學(xué)的有效性。另外，國學(xué)經(jīng)典與教材結(jié)合的滲透方式，可結(jié)合實際教學(xué)情況合理滲透，例如在學(xué)生的朗誦、寫作等練習(xí)中滲透國學(xué)經(jīng)典，提高初中語文教學(xué)效率，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

例如，在初中語文《滿江紅》教學(xué)中，可以讓學(xué)生感受國學(xué)經(jīng)典的精髓，再加上教師的巧妙引導(dǎo)，使學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典充滿熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生濃厚的興趣，進而增加學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文的興趣，不僅可以順利完成初中語文教學(xué)目標，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著很大的幫助。

二、引導(dǎo)學(xué)生整理國學(xué)經(jīng)典素材

國學(xué)經(jīng)典的滲透對提升初中語文教學(xué)效果以及增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著極大的作用。因此，在初中語文教學(xué)中，應(yīng)重視國學(xué)經(jīng)典的滲透，在國學(xué)經(jīng)典的影響下，不斷增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，潛移默化地影響學(xué)生。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生整理國學(xué)經(jīng)典的素材，更有利于學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和理解，也使國學(xué)經(jīng)典富有一定的趣味性和生動性，更好地吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極投入國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)中，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在《勸學(xué)》一課教學(xué)中，如果單純地對學(xué)生進行教學(xué)的話，學(xué)生很難理解其中的內(nèi)容，甚至更多都是依賴教師的講述，教學(xué)氛圍枯燥不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用課外書、利用移動終端等進行《勸學(xué)》的學(xué)習(xí)。如，學(xué)生可以搜集影片、圖片等，從而全面了解勸學(xué)的內(nèi)容、具體的內(nèi)涵以及其他相關(guān)的內(nèi)容，并將其進行有效整理，同時在課堂上再加上教師的全面講解和巧妙引導(dǎo)，促使學(xué)生更全面地了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，這種多教學(xué)的方式能夠加深學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典知識的印象，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解國學(xué)經(jīng)典，以及全面了解作者所要表達的情感，可起到事半功倍的教學(xué)效果，同時能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)上不斷進步。

三、營造國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍

氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的影響，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在新課改背景下應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)需求等為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可增加學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的效率，當然，在營造課堂氛圍的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中充分融入國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中，進而提升初中語文教學(xué)效率，對培養(yǎng)學(xué)生對語文知識的熱情有著不可忽視的作用。為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍的過程中，可以將生活中的內(nèi)容引入課堂中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)氛圍。生活內(nèi)容是學(xué)生最熟悉的教學(xué)內(nèi)容，利用生活中的案例展開教學(xué)，可大大吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極投入國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)中，受到學(xué)習(xí)氛圍的影響，學(xué)生的思維也被調(diào)動起來，并積極投入初中語文國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中，進而增強初中語文學(xué)習(xí)效率。

例如，在初中語文《師說》教學(xué)中，教師可以將生活中的此時此景引入課堂中，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)不僅僅是他們在學(xué)習(xí)中要做的事情，在日常生活中以及未來發(fā)展中，都是要通過不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，才能掌握知識的真諦，培養(yǎng)學(xué)生不恥下問、達者為師的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的求學(xué)心態(tài)，進而提升學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文的效率。另外，在良好教學(xué)氛圍的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)出來，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著不可忽視的地位，一旦學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生興趣，將會在興趣的引導(dǎo)下積極投入初中語文國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)中，進而達到提升國學(xué)經(jīng)典效率的目的。良好的氛圍可融入多種元素，而每種元素的選擇是否合理也將直接影響到國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)效果，因此，在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況合理選擇創(chuàng)設(shè)國學(xué)教學(xué)氛圍的因素，促使教學(xué)氛圍對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，進而提升國學(xué)經(jīng)典教學(xué)效果。

四、積極開展國學(xué)教育的引導(dǎo)和評價

國學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好心理品格、思想道德的關(guān)鍵所在，除了以上所提出的幾種國學(xué)經(jīng)典在初中語文教學(xué)中的滲透策略之外，還應(yīng)注重國學(xué)經(jīng)典教育的引導(dǎo)與評價，才能更好地提升國學(xué)教育的教學(xué)效果，同時也彰顯出國學(xué)教育在初中語文教學(xué)中的作用，為學(xué)生的長遠學(xué)習(xí)與發(fā)展提供可靠的保障。首先，應(yīng)讓學(xué)生加強對初中語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的認識，更有利于國學(xué)經(jīng)典教育的順利開展。如，可以通過國學(xué)經(jīng)典的宣傳，這需要學(xué)校加強對國學(xué)教育的重視，將國學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)考核的重要內(nèi)容之一，才能引起廣大教師和學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的重視。其次，應(yīng)加強對國學(xué)經(jīng)典教育的引導(dǎo)，主要結(jié)合學(xué)生的實際情況展開有效的引導(dǎo)措施，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生進行合理的教育引導(dǎo)，進而提升國學(xué)經(jīng)典教育的教學(xué)效率，同時也讓學(xué)生認識到國學(xué)經(jīng)典對自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的影響，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。再次，應(yīng)針對國學(xué)經(jīng)典教育展開全面的評價，主要從教師自身以及學(xué)生兩方面展開評價，對教師的評價主要對教師教學(xué)過程進行評價，分析教師教學(xué)過程中存在哪些不足之處，并結(jié)合實際評價情況實施有效的改進措施，不斷提升初中語文國學(xué)經(jīng)典教學(xué)效率，提升初中語文的整體教學(xué)水平。而對于學(xué)生的國學(xué)教育評價，主要對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況等進行全面的評價，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否良好，學(xué)習(xí)過程中是否存在哪些不足之處；學(xué)習(xí)中是否存在學(xué)習(xí)方法不得當、對國學(xué)認識偏差等。通過對學(xué)生進行整體的評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)教育中的不足，并有針對性地對學(xué)生展開教學(xué)，如，可以通過國學(xué)欣賞、教學(xué)改進、國學(xué)演示等方式來增強初中語文國學(xué)教育效果，最大限度地提升學(xué)生國學(xué)經(jīng)典的掌握水平，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

五、結(jié)語

總的來說，國學(xué)教育作為初中語文教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)引起初中語文教師對國學(xué)教育的重視，結(jié)合具體的教學(xué)情況對學(xué)生展開全面的分析。從以往初中語文教學(xué)的實際情況分析，初中語文教師往往會忽視國學(xué)經(jīng)典教育，進而影響到國學(xué)經(jīng)典教學(xué)效果，更不利于學(xué)生高尚道德情操以及愛國情懷等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，從某種程度上分析是很不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的。在新課改不斷推行下，應(yīng)重視初中語文國學(xué)經(jīng)典教育，結(jié)合初中語文實際教學(xué)情況，對學(xué)生展開有效、可靠的國學(xué)經(jīng)典教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)以及愛國情懷。在本文的研究中，我主要針對國學(xué)經(jīng)典在初中語文教學(xué)中的幾點滲透策略展開詳細分析，希望能夠為廣大初中語文教師提供一定的幫助。