邢作輝

摘 要： 隨著汽車工業(yè)蓬勃發(fā)展，對汽車專業(yè)高技能人才需求也越來越大。因此，高職院校汽車專業(yè)學(xué)生不僅需要掌握扎實的理論知識，同時還要通過實訓(xùn)教學(xué)掌握扎實地動手操作技能，從而提升自身的實踐能力。然而，當下高職院校汽車類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中存在諸多問題，對學(xué)生實踐能力的提升造成一定的影響。因此，本文就高職院校汽車專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題進行研究剖析，針對其中存在的問題提出針對性的對策，從而改善實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的效果，提升學(xué)生動手操作能力。

關(guān)鍵詞： 實訓(xùn)教學(xué)；汽車專業(yè)；技能

隨著我國社會轉(zhuǎn)型進程不斷加快，對技術(shù)性人才的需求逐漸增加。如何向社會輸出更多高素質(zhì)技術(shù)型人才已經(jīng)成為高職院校當前研究的重要內(nèi)容。本人認為若想保障技術(shù)型人才具備高水平的專業(yè)技能，那么在日常教學(xué)中必須加強學(xué)生實訓(xùn)。雖然實訓(xùn)在高職院校各個專業(yè)中都存在，但是高職院校汽車專業(yè)實訓(xùn)課程現(xiàn)狀并不理想，存在諸多問題，對汽車專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)技能提升造成一定影響。

1 汽車專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

1.1 缺乏經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師

汽車專業(yè)實訓(xùn)對指導(dǎo)老師的要求不僅自身需要具備過硬的專業(yè)知識，同時還需要豐富的實訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗?，F(xiàn)階段，汽車實訓(xùn)經(jīng)驗豐富的教師年齡普遍較大，年輕實訓(xùn)教師工作經(jīng)驗又明顯不足，這樣就對實訓(xùn)教學(xué)形成一定影響。因此，現(xiàn)階段具有實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的教師相對較少，使得實訓(xùn)教學(xué)效果不理想。

1.2 實訓(xùn)教學(xué)存在隨意性

目前實訓(xùn)教學(xué)只是作為專業(yè)知識學(xué)習(xí)的輔助，加之實訓(xùn)教學(xué)場地條件和實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量質(zhì)量條件所限，導(dǎo)致汽車類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的大綱比較簡單隨意，無法從客觀角度滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。另外，由于教師自身實踐經(jīng)驗不足等因素，致使汽車類專業(yè)實訓(xùn)教師在教學(xué)過程中只能根據(jù)自身實際掌握的情況開展實訓(xùn)項目，或者是在現(xiàn)有的條件下開展實訓(xùn)項目，這樣也造成汽車類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)隨意性增大，教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范等問題。

1.3 實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容實用性不高

通常情況下，汽車實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容都是以教師制定的教學(xué)計劃為基礎(chǔ)。然而，由于教師對汽車專業(yè)的調(diào)研不夠細致全面，在日常教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)修改教學(xué)計劃的情況，造成汽車實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)計劃不同步的局面，進而教學(xué)內(nèi)容不同步，致使學(xué)生不能將專業(yè)知識運用到實踐操作中，進而影響汽車專業(yè)高水平技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

2 高職院校汽車類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)問題解決措施

從上述對高職院校汽車專業(yè)實訓(xùn)課程教育中存在的主要問題分析了解到，高職學(xué)校不管是在實訓(xùn)教學(xué)工作中不僅存在師資、教學(xué)場地設(shè)備等問題，還有在教學(xué)隨意性大和教學(xué)內(nèi)容不夠?qū)嵱玫膯栴}，反映出高職院校汽車類專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)存在著嚴重不規(guī)范性。所以，分析解決以上問題的有效策略，才能將高職學(xué)生的實訓(xùn)工作做好，真正發(fā)揮實訓(xùn)的有效價值。

2.1 提高實訓(xùn)師資力量，增加實訓(xùn)場地設(shè)備投入

在汽車類專業(yè)實訓(xùn)中，指導(dǎo)教師起著非常重要的引導(dǎo)作用。所以高職院校在選擇實訓(xùn)指導(dǎo)教師的時候，可以從多方面考核，進而選擇合適的實訓(xùn)指導(dǎo)教師。學(xué)校對于原有缺乏實訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗的教師要進行相關(guān)課程培訓(xùn)，這樣可以有效提升教師的實訓(xùn)能力。另外，高職院?？梢云刚埰囆袠I(yè)實踐操作經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員作為實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師，這樣不僅可以保障實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，還可以讓學(xué)生了解當前汽車行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。

實訓(xùn)場地建設(shè)要有前瞻性，要針對現(xiàn)場教學(xué)、一體化教學(xué)的特點進行規(guī)劃設(shè)計，實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量都要嚴格把關(guān)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)視頻課件開發(fā)也要同步進行，這些都是提升教學(xué)效果必不可少。

2.2 規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)，杜絕隨意教學(xué)

在實施實訓(xùn)教學(xué)的時候，涉及隨意性的內(nèi)容有很多，關(guān)系到教學(xué)文件、教學(xué)條件和過程管理等。只有將這些實現(xiàn)了共同管理，才可以真正實現(xiàn)規(guī)范性的實訓(xùn)教學(xué)，并將實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和水平大幅度提升起來。

首先是要規(guī)范學(xué)校實訓(xùn)的教學(xué)文件。當前高職院校汽車專業(yè)的實訓(xùn)課程只有梗概性的教學(xué)大綱，對于課程教學(xué)的標準沒有一個細致的說明，也沒有規(guī)范的實訓(xùn)指導(dǎo)書和配套的實訓(xùn)輔助文件資料。所以為了不隨意進行實訓(xùn)課程的教學(xué)，學(xué)校必須建立以上述為基礎(chǔ)的實訓(xùn)課程教學(xué)文案體系。

其次是規(guī)范實訓(xùn)的教學(xué)條件。高職學(xué)校汽車專業(yè)的實訓(xùn)課程教學(xué)條件分為硬件和軟件條件，主要就是學(xué)校的師資和實訓(xùn)室的硬件設(shè)備條件。為此學(xué)校可以多招收一些高水平的教師，多投入資金，不斷充實實訓(xùn)教學(xué)所需要的專業(yè)設(shè)備。將這兩方面的條件辦好，對實訓(xùn)教學(xué)的實施質(zhì)量將是大有裨益的。

最后是需要規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)的過程管理。因為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)文件、教學(xué)條件是保障學(xué)校進行實訓(xùn)教學(xué)的根本內(nèi)容，過程管理是實現(xiàn)學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升途徑。通過具體的規(guī)定來將學(xué)校根據(jù)模塊學(xué)習(xí)，由淺入深掌握汽油發(fā)動機結(jié)構(gòu)、各個零件的作用以及維修方法，循序漸進，讓學(xué)生構(gòu)建自我學(xué)習(xí)框架。在學(xué)生接觸發(fā)動機構(gòu)造安裝或者拆卸內(nèi)容時，教師可采用任務(wù)模式教學(xué)法，讓學(xué)生一邊完成學(xué)生任務(wù)，一邊可以掌握這部分的內(nèi)容和知識技能，提高學(xué)生分析、操作和協(xié)作能力。由此可見，教師在教學(xué)的過程中，多樣化教學(xué)方法可以彌補教學(xué)中的不足，實現(xiàn)教學(xué)取長補短的目的。

2.4 加強實訓(xùn)力度

在實訓(xùn)教學(xué)的過程中，教學(xué)課程中應(yīng)將知識理論課程與實訓(xùn)課程融合在一堂課程中，形成邊教、邊學(xué)、邊思考、邊操作的教學(xué)模式，以便提高學(xué)生的實踐能力。同時，學(xué)校應(yīng)利用學(xué)生的寒暑假時間，將學(xué)生帶到企業(yè)社會實踐崗位中，讓學(xué)生將知識理論運用到實踐學(xué)習(xí)中，每周做一次學(xué)習(xí)匯報，以便幫助學(xué)生提高實踐能力。

學(xué)校應(yīng)優(yōu)選生產(chǎn)任務(wù)較多或管理要求較高的企業(yè)進行校企合作。學(xué)校組織學(xué)生參觀企業(yè)及維修現(xiàn)場，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而教師聯(lián)合企業(yè)負責人、技術(shù)人員進行崗前培訓(xùn)，共同指導(dǎo)學(xué)生操作。讓學(xué)生接觸到新工藝，將學(xué)習(xí)的知識理論逐漸滲透到實踐中，讓學(xué)生可以進一步提升自我能力。

綜上所述，我們只有重視分析教學(xué)現(xiàn)狀，充分了解教學(xué)中的不足。繼而提出針對性措施，創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合實際生活，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強實訓(xùn)力度，以便提高實訓(xùn)課程教學(xué)成效，培養(yǎng)出社會及行業(yè)所需要的新型人才。

參考文獻

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