耿浩桐

摘要：力學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就近年的高考試題考核情況來(lái)看，針對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查也越來(lái)越多。鑒于此，結(jié)合學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，商談對(duì)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的一些看法。

關(guān)鍵詞：高中物理;力學(xué)實(shí)驗(yàn);學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)技巧

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.04.080

0前言

力學(xué)實(shí)驗(yàn)作為高中物理學(xué)習(xí)中的重要性組成部分，作為高中生在現(xiàn)階段的高中物理學(xué)習(xí)中要做的就是明確力學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，提升學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而為整體的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。

1高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要性

物理作為高中階段學(xué)習(xí)中的重要性組成部分，主要由力學(xué)、電學(xué)、熱力學(xué)及光學(xué)等部分組成。整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)階段，對(duì)于力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)非常重要，通過(guò)力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)分析，能夠?qū)⒎爆嵉纳顔?wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)槲锢韱?wèn)題，借助其問(wèn)題分析中的原理闡述解釋生活中常見的現(xiàn)象，通過(guò)這種形式將高中物理學(xué)習(xí)中的學(xué)術(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在物理新課標(biāo)改革實(shí)施背景下，對(duì)高中物理學(xué)習(xí)提出了新的要求，需要讓學(xué)生明確物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法，并且能夠按照力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法中的要求，將對(duì)應(yīng)的解題技巧整合，這樣才能保障在解題技巧與學(xué)習(xí)方法整合中，能夠?qū)⒏咧形锢韺W(xué)習(xí)與力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)整合，以此提升整體的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)高中物理學(xué)習(xí)質(zhì)量?jī)?yōu)化，由此可見，在高中物理教學(xué)中必須要將力學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)專門的教學(xué)工作實(shí)施。

2高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法

2.1掌握概念，明確基本原理

高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，為了將力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，需要針對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的概念及原理分析，也就是在物理學(xué)習(xí)中，需要對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的概念及原理細(xì)化分析，確保在細(xì)化分析中，能夠?qū)⒄w的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。一般情況下，在高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)考察中，其整個(gè)問(wèn)題考察中都是針對(duì)現(xiàn)有的概念及原理考察分析的，整個(gè)考察過(guò)程中，將生活中的物理問(wèn)題作為考察中的關(guān)鍵性問(wèn)題，保障在其問(wèn)題實(shí)施中，能夠?yàn)檎w的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。在高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)考察中，都是借助定理分析，公式解析進(jìn)行考察點(diǎn)分析的，其整個(gè)學(xué)習(xí)考察中，只有明確了對(duì)應(yīng)的概念及原理，這樣才能更好的將力學(xué)實(shí)驗(yàn)分析處理好，保障其整個(gè)分析中，能夠以概念及原理為依據(jù)。

2.2審題要認(rèn)真，明確解題思路

在高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，保障在審題過(guò)程中，能夠梳理好整個(gè)物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的解題思路，這樣才能保障在其解題思路的梳理過(guò)程中，能夠更好的將整體的物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果提升?？v觀我國(guó)近幾年的高考物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)考察來(lái)看，其整個(gè)考察過(guò)程中采用的都是循環(huán)誘導(dǎo)式命題思路，即在命題過(guò)程中，采用推理原則，將整個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)分析中的考察要點(diǎn)整合，保障在考察要點(diǎn)的整合實(shí)施中，能夠?yàn)槲锢砹W(xué)實(shí)驗(yàn)分析奠定基礎(chǔ)。

3高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)技巧

3.1對(duì)受力圖分析，明確受力關(guān)系

高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中其對(duì)應(yīng)的解題技巧是必不可少的，由于其整個(gè)力學(xué)分析中對(duì)于受力圖的分析具有重要性影響，只有保障了學(xué)習(xí)分析中的受力關(guān)系，這樣才能按照受力關(guān)系梳理將對(duì)應(yīng)的力學(xué)關(guān)系明確，保障在力學(xué)關(guān)系明確過(guò)程中，能夠及時(shí)的將力學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化，并且能夠在轉(zhuǎn)化力學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，能夠針對(duì)現(xiàn)有的受力關(guān)系進(jìn)行解析，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)力學(xué)解析中的科學(xué)性提升。一般情況下，在處理物理力學(xué)受力分析中，需要借助作圖分析，只有保障了作圖分析準(zhǔn)確，這樣才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)力學(xué)問(wèn)題解析精準(zhǔn)性提升。

3.2以科學(xué)的邏輯思維解決受力分析

高中物理作為理性思維較強(qiáng)的學(xué)科，在其學(xué)習(xí)中需要具有較強(qiáng)的邏輯思維梳理能力，只有保障了邏輯思維梳理能力提升，這樣才能更好的將整個(gè)學(xué)習(xí)中的力學(xué)關(guān)系明確，并且能夠在力學(xué)問(wèn)題分析中，能夠按照整個(gè)分析中的邏輯思維變化，將整體的受力關(guān)系梳理好。這樣才能在其受力關(guān)系梳理中，能夠?yàn)檎w的力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)提供保障。比如在針對(duì)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)技巧分析中，將小汽車的受力狀況作為專門的學(xué)習(xí)分析，在整個(gè)分析過(guò)程中，除了小汽車原有的受力之外，還應(yīng)該將摩擦力、阻力以及慣性產(chǎn)生的力都應(yīng)該作為問(wèn)題分析中的關(guān)鍵性元素展示，這樣才能保障在其展示中，能夠?yàn)檎w的物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)解題技巧分析提供保障。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)本文的研究和分析，將高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法歸納為掌握概念，明確基本原理和審題要認(rèn)真，明確解題思路兩點(diǎn)。而對(duì)于高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)技巧則從對(duì)受力圖分析，明確受力關(guān)系和以科學(xué)的邏輯思維解決受力分析兩方面進(jìn)行了技巧探究。

參考文獻(xiàn)

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