摘 要：本文從新課程改革的角度出發(fā)，自制簡(jiǎn)單的體育器材在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)中產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，讓學(xué)生們?cè)跊](méi)有器材的情況下，自己制作器材使身體得到了鍛煉、快樂(lè)地成長(zhǎng)，為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；自制器材；快樂(lè)成長(zhǎng)

在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，體育器材的欠缺是基層體育工作者最為頭痛的事。作為一所800多學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，兩個(gè)籃球場(chǎng)，幾個(gè)乒乓球臺(tái)，其他再?zèng)]有體育設(shè)施，孩子們整天就在水泥地上玩。這樣的一幕，讓我回想起了童年時(shí)代的我們——那時(shí)根本沒(méi)有籃球，同學(xué)們利用廢舊的塑料膜和用線(xiàn)捆扎在一起，形成一個(gè)球形，當(dāng)作籃球，籃板是用兩根木頭立在地上，用鐵圈訂死在木板上當(dāng)作籃圈，簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)就成了。這就是我們80后鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校生活了?，F(xiàn)在，時(shí)代的發(fā)展，教育經(jīng)費(fèi)的投入以及國(guó)家在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育器材配置有了大的改觀(guān)，但還有很多弊病。在學(xué)校無(wú)經(jīng)費(fèi)配置體育器材，上級(jí)主管部門(mén)沒(méi)有指標(biāo)配置的情況下，結(jié)合本校實(shí)際情況，我提倡了自制體育器材，讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、 自制體育器材要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

首先提倡自制體育器材，要根據(jù)不同學(xué)段，自己自制一些用在體育課中，現(xiàn)在的孩子跟我們80后相比，動(dòng)手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們，以前的孩子沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)玩具，很多都是自己動(dòng)手制作，例如紙船、紙飛機(jī)、陀螺和雞毛毽子等。而今，新課改革的不斷深入，對(duì)師生提出了新的要求，處于小學(xué)階段的孩子，思維很活躍，想象力很豐富，他們對(duì)一些新奇的事物很感興趣。讓學(xué)生更加清楚地知道一些體育器材的結(jié)構(gòu)，這樣不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以使他們形成愛(ài)護(hù)體育器材的習(xí)慣。例如，讓學(xué)生在利用廢棄的報(bào)紙、礦泉水瓶和木棍等制作簡(jiǎn)易的體育器材時(shí)會(huì)突發(fā)奇想，在制作好的接力棒、保齡球和沙包上畫(huà)上圖案或者涂上各種顏色，這樣的創(chuàng)新，更加適合小學(xué)生愛(ài)玩的心理，更有推廣價(jià)值，其實(shí)這也是一種發(fā)明創(chuàng)造，而且有利于學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)。

二、 自制器材要具有多種功能性

例如：欄架除了跨欄，也可以用來(lái)作小足球球門(mén)進(jìn)行射門(mén)練習(xí)，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做自編體操。利用自制的紙球，可以用來(lái)投擲，可以用來(lái)當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來(lái)做投擲游戲等。利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問(wèn)題，改善教學(xué)條件，是一個(gè)因地制宜，因陋就簡(jiǎn)的好辦法。如一張廢舊報(bào)紙，只要能開(kāi)動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具：如折成紙飛機(jī)，做飛行比賽，學(xué)生拿到這張紙，隨意去折不同的飛機(jī)，既開(kāi)發(fā)他們的智力又鍛煉了他們的體力；把多張報(bào)紙根據(jù)需要揉成一團(tuán)，外面用膠布粘貼成一個(gè)球，用來(lái)替代壘球上課，減少課上的危險(xiǎn)性；如果將紙團(tuán)做的大一些，貼上黑白相間的外包裝，成為一個(gè)足球，在制作時(shí)，既鍛煉了學(xué)生的手工制作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的美感。還可以在紙球里面拉一根繩子做成繩帶球，作為輔助小足球的踢球練習(xí)，并以此開(kāi)展踢球游戲；多張紙卷成紙棒代替體操棒，做簡(jiǎn)單的練習(xí)；一張報(bào)紙就能夠有這么多的用處，主要在于教師與學(xué)生的勤思考多制作。再如一個(gè)廢舊的易拉罐也可以讓學(xué)生玩得很開(kāi)心。當(dāng)成一個(gè)個(gè)的小啞鈴，做體操時(shí)按照節(jié)奏撞擊的聲音在校園中響起，不亞于一段美妙的音樂(lè)。在游戲練習(xí)的時(shí)候可以用來(lái)當(dāng)作標(biāo)志物和障礙物，這也是利用廢物的好例子。在我們學(xué)校，讓學(xué)生按照要求自己制作小沙包，用這些沙包開(kāi)展了一些豐富的游戲：用沙包替代實(shí)心球，壘球做技術(shù)練習(xí)，減少練習(xí)困難，提高學(xué)生練習(xí)的興趣；沙包當(dāng)作投擲的器具來(lái)開(kāi)展投擲保齡球的游戲，這些都可以較好的幫助老師完成教學(xué)任務(wù)。為了活躍課堂及調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的參與積極性，很多教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自己或鼓勵(lì)學(xué)生共同制作一些體育器材用在體育課堂教學(xué)中，如用報(bào)紙、舊自行車(chē)輪胎、廢易拉罐等做成器材，學(xué)生自制體育器材，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力及學(xué)生間學(xué)習(xí)觀(guān)的形成，并且能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)熱情，活躍了課堂。在體育課堂教學(xué)過(guò)程中合理地利用學(xué)生自制的器材，不僅可以豐富教學(xué)的內(nèi)容；而且教學(xué)的形式和方法也能得到很好的改善和提高，讓學(xué)生能真正地體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)更進(jìn)一步改變了學(xué)生對(duì)體育課堂片面的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的理解。

小學(xué)體育教學(xué)的順利實(shí)施，需要足夠的體育器材和設(shè)施，否則無(wú)法適應(yīng)課程改革發(fā)展的要求。但是目前我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育器材匱乏，體育器材的配備達(dá)標(biāo)率不夠，而體育場(chǎng)地與器材是開(kāi)展學(xué)校體育的基本物質(zhì)條件。就本校所擁有的體育器材來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的要求，因此，對(duì)于體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，帶來(lái)一定的難度。面對(duì)這一矛盾，我們體育教師要做好自制開(kāi)發(fā)器材，還希望上級(jí)主管部門(mén)對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校高度重視，讓孩子們也能有更多的體育器材，得到更充足的鍛煉。

作者簡(jiǎn)介：

陳正軍，貴州省仁懷市，仁懷市三合一小。