陳傳偉

摘 要：為了提高教育質(zhì)量以及培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，對于學(xué)校來說，不僅需要提高教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)設(shè)備，而且需要改進學(xué)校圖書管理系統(tǒng)，因為它在教學(xué)和發(fā)展科學(xué)技能方面的具有催化和不可替代的作用。目前知識經(jīng)濟正在發(fā)展，人才培養(yǎng)需要創(chuàng)新。學(xué)校圖書館的管理需要進一步的資源和保障圖書館的基本功能，同時強調(diào)圖書館的多功能方向，盡可能向教師和學(xué)生提供圖書館所需的書籍，以及該文件充分利用圖書館的參考功能，分析了圖書館書籍管理的現(xiàn)狀，并積極提出措施和建議。

關(guān)鍵詞：新課改;圖書管理;高校;建議;現(xiàn)狀

在當(dāng)前新課程改革的背景下，中小學(xué)圖書館作為教育組成的一部分，它的功效被重新確認(rèn)：“是為實施課程改革提供課程資源保障的地方”。圖書館在教師和學(xué)生的生活中占有重要地位，不僅是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也作為教師和學(xué)生教育活動的豐富教學(xué)資源的來源，圖書管理是一項非常全面和專業(yè)的工作。學(xué)校必須強調(diào)書籍管理，為教師和學(xué)生的教學(xué)提供強有力的物質(zhì)和心理保障。只有解決這方面的問題，才能更好地完成這項任務(wù)，從而促進學(xué)校教育的進一步發(fā)展。

1 高中圖書管理工作存在的問題

1）館藏量低，服務(wù)被動。盡管教育部門目前對學(xué)校圖書館的數(shù)量規(guī)定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，沒有明確的教科書質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)校利用這種情況，暫時購買大量的教科書，而不考慮讀者的實際需要。為了達到教育部的標(biāo)準(zhǔn)，與圖書館管理的目標(biāo)不符。此外，其他學(xué)校保存的書籍不再具有閱讀價值，以滿足圖書館的數(shù)量需求，這嚴(yán)重?fù)p害了圖書館的整體質(zhì)量，甚至對圖書館的整體質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響。因此，教師和學(xué)生的實際閱讀需要沒有得到滿足。

高中教育是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一步，為了使他們在高考中取得良好的成績，許多學(xué)校非常重視學(xué)生文化課程的教學(xué)，但相對忽視了圖書管理的工作。許多學(xué)校沒有將足夠的資源用于圖書館，從而減少了圖書館中圖書的數(shù)量。一些學(xué)校購買相對便宜的書籍、二手書籍甚至盜版書籍，以應(yīng)對教育部門的檢查，這些圖書質(zhì)量很差，很容易損壞，很難保存，并且圖書館工作人員對這些書籍沒有嚴(yán)格的篩查，很容易出現(xiàn)一些與高中生身心發(fā)展不符的書籍。

2）設(shè)施落后，利用率低。隨著時間的推移，信息技術(shù)越來越多地用于學(xué)校的教學(xué)和管理。由于對學(xué)校圖書館管理的重視不夠，造成基礎(chǔ)設(shè)施不足和延誤，圖書館和信息技術(shù)的一體化程度較低，教師和學(xué)生往往缺乏必要的文獻資料，因為他們只掌握基本的信息和通信技術(shù)。信息資源有限.圖書館自動化程度低，數(shù)碼資源開發(fā)和整合能力不足，無法滿足教師和學(xué)生的需要，導(dǎo)致圖書館使用率低。

3）圖書管理人員職業(yè)素質(zhì)偏低。目前，許多高中圖書館不是由專業(yè)圖書館管理人員管理的，而目前負(fù)責(zé)圖書館管理的工作人員一般不合格。圖書管理員的工資一般低于教師，這導(dǎo)致許多圖書管理員不愿意從事圖書管理工作。由于學(xué)校對圖書管理的重視不夠，圖書管理員缺少相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)機會，圖書館管理員無法提高其專業(yè)技能。因此，中學(xué)圖書館沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

目前，學(xué)校的大多數(shù)圖書館管理員都不熟練，沒有滿足管理需要，盡管其中有些人對圖書館管理技術(shù)缺乏足夠的知識，在計算機化時代，他們沒有學(xué)習(xí)網(wǎng)上媒體技術(shù)和電子媒體技術(shù)。因此，管理人員對新技術(shù)和現(xiàn)代圖書館管理缺乏足夠的了解，而這些技術(shù)和管理只是部分地被視為僅僅是圖書借貸的管理?，F(xiàn)代圖書館管理已經(jīng)從傳統(tǒng)的手工操作轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的自動化服務(wù)，引進計算機技術(shù)和專門的圖書館管理系統(tǒng)提高了圖書館員的質(zhì)量要求。如果圖書館管理人員的總體能力較低，圖書館管理的質(zhì)量可能會受到損害。

2 新課程背景下高中圖書管理工作的策略

1）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，重視圖書管理工作。改善中等教育機構(gòu)的教科書管理可以幫助學(xué)生形成一種符合他們對知識的渴望的世界觀、價值觀和價值觀。隨著優(yōu)質(zhì)教育改革和新課程的推進，以及傳統(tǒng)的書籍管理概念不再適應(yīng)發(fā)展的需要，鼓勵他們積極參與教育活動，并促進良好的學(xué)習(xí)做法。新時代的教育學(xué)校應(yīng)改變教學(xué)和書籍管理的概念，以便利教學(xué)的順利進行，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校應(yīng)通過購買圖書館設(shè)備和軟件，增加對圖書館管理的投資。信息技術(shù)，加強學(xué)校圖書館與信息技術(shù)的融合，招聘或培訓(xùn)圖書館管理專家，積極探索新時代圖書館管理的工作方法，提高專業(yè)資格圖書館管理員。圖書館管理員定期接受培訓(xùn)和評估，以確保他們具備必要的技能和現(xiàn)代圖書館管理方法。積極合作培訓(xùn)學(xué)校，努力學(xué)習(xí)信息管理方法，以便更好地為教育和教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的全面健康發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。

2）建立多元化的圖書體系，滿足師生的求知需求。圖書館應(yīng)建立一個多樣化的圖書館系統(tǒng)，滿足教師和學(xué)生的需要。高中圖書館應(yīng)利用信息技術(shù)建立在線圖書館，收集電子、視聽和在線文件。發(fā)展教育資源，建立一個多樣化的圖書體系，滿足教師和學(xué)生的信息需求。創(chuàng)建一個計算機化的圖書管理系統(tǒng)。增加了中學(xué)的圖書資源，增加了圖書館管理的工作量，提高了大量圖書的人工管理效率。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，在小學(xué)圖書館管理中引進計算機化圖書館管理系統(tǒng)。借鑒高等教育機構(gòu)圖書館管理的方法和模式，優(yōu)化了小學(xué)圖書館的管理，提高了圖書館的效率，從而有助于學(xué)校圖書館管理的發(fā)展。一個經(jīng)過精心設(shè)計的圖書館管理系統(tǒng)，在一個不斷完善的具體管理框架內(nèi)得到嚴(yán)格執(zhí)行，使整個圖書館管理制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。

3）提高圖書館的利用率。優(yōu)化圖書室環(huán)境，為讀者提供良好的閱讀氛圍。良好的圖書館環(huán)境是發(fā)展和提高讀者整體質(zhì)量的重要因素。圖書館環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)在的讀者環(huán)境。也就是說創(chuàng)造一個干凈、寬敞和光明的室內(nèi)環(huán)境安裝綠色植物和改善圖書館的自然環(huán)境。在圖書館桌子上放置口號，如“保持安靜”和“輕拿輕放”以幫助讀者熟悉良好做法。圖書館環(huán)境的優(yōu)化必須從這兩個方面開始，并為讀者創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

高中圖書館利用率低，導(dǎo)致教育資源浪費和浪費。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師和學(xué)生進行培訓(xùn)，使他們了解如何使用教學(xué)大綱的資源，如何使用計算機化的文獻搜索方法，如何提高教師和學(xué)生的技能。在獲得信息和整合圖書資源和教材方面，以便將這些資源用于教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

4）提升圖書管理員的職業(yè)素養(yǎng)。在信息技術(shù)發(fā)展的背景下，過去的傳統(tǒng)圖書館管理方法不再適應(yīng)新的圖書館管理模式。因此，加強圖書館工作人員的業(yè)務(wù)能力已成為中學(xué)圖書館良好管理的一個重要組成部分。為了與學(xué)生溝通，吸引更多的學(xué)生進入圖書館。積極學(xué)習(xí)管理書籍.關(guān)于書籍管理是一項老年工作的定型觀念深刻地影響了許多圖書館工作人員的工作思想.書籍管理是一門專業(yè)的學(xué)科，是一項有價值的工作，沒有知識是不可能完成的。因此，圖書館管理員必須積極學(xué)習(xí)圖書管理方面的新知識，提高他們的專業(yè)技能，并更多地參與整個中學(xué)的圖書管理。

新課程背景中，中學(xué)圖書館管理員必須銘記，他們的任務(wù)是在學(xué)校提供教學(xué)和教育服務(wù)。改善他們的職業(yè)培訓(xùn)，促進教育的順利進行。圖書館管理員應(yīng)為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個有利于圖書館的環(huán)境。仔細分析所有班級的教師和學(xué)生的信息需求，建議適合他們需要的書籍;定期聘請文化領(lǐng)袖為他們講課，提高圖書館在教師和學(xué)生心目中的地位;還必須能夠運行學(xué)校圖書館管理系統(tǒng)，以便全面了解學(xué)生的需要和借閱情況，并改進管理方式。

3 結(jié)語

鑒于上述情況，圖書館在學(xué)校未來發(fā)展中發(fā)揮著重要和重要的作用，在新課程改革中，學(xué)校應(yīng)更加重視學(xué)生的個性和自主發(fā)展。為了管理書籍和有效提供優(yōu)質(zhì)的閱讀和發(fā)展服務(wù)，學(xué)校必須重視書籍管理，并采取有效措施來解決目前在這方面存在的問題。為了使書籍管理順利進行，并產(chǎn)生積極的影響和影響。

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