牛笑天

摘要：在眾多學(xué)科體系中，數(shù)學(xué)是非常重要的一門學(xué)科，其直接關(guān)系到日常生活與科學(xué)研究。在實際生活中，數(shù)學(xué)知識與我們的接觸較多，比較熟悉。但是高中數(shù)學(xué)的知識體系十分龐大，內(nèi)容十分復(fù)雜，增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度。如果不能夠熟練掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，就會影響到數(shù)學(xué)成績和未來發(fā)展。因此，就需要深入分析高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧。

關(guān)鍵詞：高中;數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)技巧

和其他課程相比，數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的特殊性，我們不能夠單單進行死記硬背，而是要通過邏輯思考，方才可以提升學(xué)習(xí)成效。特別是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科，邏輯性、抽象性更強，需要掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，方可以降低學(xué)習(xí)難度，對高中數(shù)學(xué)知識更好的學(xué)習(xí)和掌握。

1 高中數(shù)學(xué)特征

要想把握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，首先要充分了解高中數(shù)學(xué)特征，以便提升學(xué)習(xí)的針對性和有效性。

1.1 抽象化

數(shù)學(xué)學(xué)科的根本特征在于抽象化，擁有十分抽象的數(shù)學(xué)知識。特別是高中階段的數(shù)學(xué)，更加增強了抽象化特征，如幾何圖形、公式解析等，對我們的抽象性思維提出了一定要求。因此，高中數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)中，就需要采取措施，對個人的抽象思維能力有機增強，以便更加深入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

1.2 嚴謹性

嚴謹性也是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要特征。如針對某一個數(shù)學(xué)概念，缺少了任何一個字，都會出現(xiàn)錯誤。再如，在數(shù)學(xué)解題過程中，少了任何一個步驟，答案的準確性就得不到保證。高中數(shù)學(xué)涵蓋了十分復(fù)雜的知識和較多的內(nèi)容，嚴謹性更強。特別是在解題過程中，需要將各個因素充分納入考慮范圍，方可以正確解答。

1.3 系統(tǒng)性

和其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強的系統(tǒng)性，各個階段的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系十分緊密，一個階段的數(shù)學(xué)知識沒有深入掌握，就會對后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動造成影響。由此可以得知，要想深入學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識，就需要牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。同時，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要緊密銜接各個階段的知識，基于舊知識更好的學(xué)習(xí)新知識，利用新知識學(xué)習(xí)，促使舊知識得到鞏固。

2 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的常見誤區(qū)

2.1 聽懂了知識，卻不會做題

很多同學(xué)經(jīng)常會遇到這樣的情況，課堂上的知識都已經(jīng)聽懂，但是卻不會做題。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要原因就在于高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，并不僅僅要聽懂課堂上的知識，而是要在實踐當中反復(fù)的應(yīng)用，通過舉一反三，方可以提升學(xué)習(xí)效果。如果無法串聯(lián)學(xué)習(xí)到的知識，那么自然會降低學(xué)習(xí)效果。

2.2 鉆研難題，就可以解決基礎(chǔ)題

部分同學(xué)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，將難題的解答作為學(xué)習(xí)的重點，投入了大量的時間和精力來鉆研難題，但是考試時卻總會出現(xiàn)錯誤。主要原因就在于沒有牢固的掌握基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識是知識系統(tǒng)構(gòu)建的基本，如果基礎(chǔ)知識遭到忽略，那么數(shù)學(xué)水平自然得不到有效提升。

3 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

3.1 重視課堂學(xué)習(xí)

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，課堂學(xué)習(xí)永遠是不可忽略的重要內(nèi)容。通過課堂教學(xué)，教師向我們傳授大部分的數(shù)學(xué)知識，且在課堂上教師還會詳細講解數(shù)學(xué)知識難點和重點，進而降低我們的學(xué)習(xí)難度，對我們的抽象思維能力有效培養(yǎng)。因此，要想更好的學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識，就需要重視課堂學(xué)習(xí)，對課堂學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量不斷提升。首先，在課堂學(xué)習(xí)過程中，要認真聽講，充分全面的理解教師所傳授的各種知識點，及時標記不明白、不理解的知識點，然后利用課余時間咨詢老師，或者與其他同學(xué)進行討論，以便對課堂知識熟練掌握。其次，要做好課堂筆記。一般情況下，可以對關(guān)鍵詞進行記錄，這樣書寫時間可以得到減少，避免對正常聽課造成影響。

3.2 重視課外學(xué)習(xí)

高中數(shù)學(xué)知識的抽象性較強，且比較的嚴謹，學(xué)習(xí)難度較大。課堂時間是有限的，僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)不能夠深入了解和掌握數(shù)學(xué)知識。因此，就需要充分利用課余時間，積極開展課外學(xué)習(xí)，以便更好的掌握數(shù)學(xué)知識，提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效。在具體實踐中，首先要對課前預(yù)習(xí)充分重視。通過預(yù)習(xí)活動的開展，可以對將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容基本上了解，結(jié)合以往學(xué)習(xí)的知識，有效補充知識短板，提升課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，對課后訓(xùn)練充分重視。僅僅理解了數(shù)學(xué)知識是不行的，需要通過大量的課后訓(xùn)練，在實踐當中應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識，方可以提升學(xué)習(xí)效果。特別是課后習(xí)題直接關(guān)系到本章節(jié)的重要知識點，通過課后訓(xùn)練，能夠促使課堂學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深。最后，對定期復(fù)習(xí)充分重視。雖然當時已經(jīng)深入掌握了數(shù)學(xué)知識，但是經(jīng)過一段時間后，很容易出現(xiàn)忘記等問題。因此，就需要通過定期復(fù)習(xí)，加深腦海中的知識記憶，以便促進后續(xù)學(xué)習(xí)活動的順利實施。

3.3 重視知識應(yīng)用

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系著人們的實際生活，因此，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當中，就需要在生活中積極應(yīng)用學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識，以便促使學(xué)習(xí)效果得到提升。在實踐當中應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識，可以促使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到強化，深入融合知識和實踐，培養(yǎng)問題的處理和解決能力。首先，要重視應(yīng)用型習(xí)題的解答。本類題目具備真實化的生活場景，通過大量訓(xùn)練和解答，可以將數(shù)學(xué)知識、實際生活之間的聯(lián)系有效找出來。解答過習(xí)題之后，不能夠過度依靠老師的檢查，而是要進行自我檢驗，分析解題規(guī)律，總結(jié)錯誤經(jīng)驗。其次，要在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。結(jié)合生活現(xiàn)實現(xiàn)象，思考學(xué)習(xí)過程中遇到的類似案例，積極應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識，解決現(xiàn)實問題，這樣不僅學(xué)習(xí)到的知識可以得到鞏固，還可以對新知識深入學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語

綜上所述，高中數(shù)學(xué)學(xué)科因為具備一些自身特征，如系統(tǒng)性、抽象性、嚴謹性等，增加了數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)難度。因此，就需要正確掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，搭配事半功倍的效果。同時，要充分認識到，數(shù)學(xué)成績不可能在短時間內(nèi)快速提升，要長期堅持，在學(xué)習(xí)、實踐當中不斷應(yīng)用各種技巧，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，方可以提升數(shù)學(xué)水平。

參考文獻

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