李應(yīng)峰 張未娜

摘 要：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。如何通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)需要的技能型人才，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力這對于職業(yè)院校的發(fā)展尤為重要。本文通過分析職業(yè)院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中存在的問題提出了解決的對策，以期在實(shí)踐教學(xué)中更好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn);創(chuàng)新能力

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.01.227

0 引言

近年來職業(yè)院校的畢業(yè)生越來越受到企業(yè)的好評，究其原因其專業(yè)設(shè)置及能力培養(yǎng)主要針對職業(yè)崗位，在教學(xué)過程中注重理論教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，而實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)這個教學(xué)環(huán)節(jié)成為職業(yè)院校教學(xué)的特色，也為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才提供了有力支持。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上經(jīng)過長期艱苦努力、反復(fù)探索的過程。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅取決于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、教學(xué)方式、教師的整體素質(zhì)等一些外界因素，而自身的態(tài)度和意愿等內(nèi)在因素也是影響培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。因此培養(yǎng)創(chuàng)新能力就要從外在因素和內(nèi)在因素兩方面進(jìn)行分析。

1 影響培養(yǎng)創(chuàng)新能力的外在因素及對策

1.1 提升教師創(chuàng)新意識

職業(yè)院校的教師擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師就要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識，設(shè)身處地的為學(xué)生創(chuàng)造探索創(chuàng)新的氛圍。職業(yè)院校的教師要善于創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能動性。但從職業(yè)院校的現(xiàn)狀來看，教師只有大力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能培育出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生，適應(yīng)創(chuàng)新型社會的要求，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過程中這一點(diǎn)顯得更加重要。

1.2 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)新

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動的主要場所。職業(yè)院校要實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體，校企無縫對接的教學(xué)目標(biāo)就必須重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。一個應(yīng)用功能齊備、綜合性強(qiáng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。在整個教學(xué)過程中要注意實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)與完善，建立層次結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地三部分。其中尤其要加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和創(chuàng)新，努力探索校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的新模式。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要緊密結(jié)合社會和市場經(jīng)濟(jì)需要，不斷開拓創(chuàng)新，才能滿足教學(xué)目標(biāo)的要求。

1.3 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新

職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容因?qū)I(yè)的不同而不同，結(jié)合授課對象的特點(diǎn)應(yīng)減少不必要的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，親自動手，設(shè)置必做和選做課題，增加綜合性項(xiàng)目，給學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)揮個性特長的舞臺。

1.4 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的創(chuàng)新

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法直接影響到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果。職業(yè)院校教師在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中首先要從學(xué)生興趣入手，把理論和現(xiàn)場操作相結(jié)合，使學(xué)生親眼目睹，親自見證;其次要注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和激發(fā)動手的欲望，允許學(xué)生搞小發(fā)明、小創(chuàng)作，對一些表現(xiàn)突出者要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵;最后實(shí)踐教學(xué)也要實(shí)行開放式的教學(xué)，落實(shí)學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方法解決同一問題，從中選出最佳方案，達(dá)到創(chuàng)新要求。

2 影響培養(yǎng)創(chuàng)新能力的內(nèi)在因素及對策

2.1 培養(yǎng)個人的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神才是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主觀因素，一個人只有從心理上、從心態(tài)上具有創(chuàng)新的意識，才能做出創(chuàng)新的事情。心態(tài)決定一切，因此擺正心態(tài)，相信自己才會有創(chuàng)新的能力。特別是生活在今天科技日益發(fā)達(dá)、生活水平不斷提升的年代，產(chǎn)品的換代，科技的更新讓很多即將就業(yè)的學(xué)生倍感壓力，要促使學(xué)生有創(chuàng)新欲望。在職業(yè)院校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，就要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神放在首位，培養(yǎng)出有思想，能動手的學(xué)生。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生踏入社會前最重要的時期，一定要從心態(tài)上具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)中不斷扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，掌握一流的技術(shù)，在實(shí)踐生產(chǎn)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2.2 培養(yǎng)個人的創(chuàng)新欲望

從整個職業(yè)院校學(xué)生的發(fā)展趨勢來看，相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)校的第二年起就有了創(chuàng)新的欲望，正確引導(dǎo)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情也是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門，去幫助和支持那些有創(chuàng)新想法的學(xué)生。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中應(yīng)定期開展技能和創(chuàng)新大賽，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，對表現(xiàn)突出的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)，以激發(fā)更多人的創(chuàng)新欲望。

2.3 培養(yǎng)個人在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的能力

職業(yè)院校的發(fā)展形勢越來越好，特別是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)特色，引起了很多企業(yè)的關(guān)注。越來越多的企業(yè)愿意從職業(yè)院校中大量招聘畢業(yè)生，招聘中這些企業(yè)非常重視畢業(yè)生的個人技力特別是解決實(shí)際問題的靈活創(chuàng)新能力。職業(yè)院校的在校生大部分的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不甚理想，并且在學(xué)習(xí)過程中主觀能動性較差，自律性不強(qiáng)，要努力引導(dǎo)克服。為提高職業(yè)院校學(xué)生的競爭力，要學(xué)生自身充分了解就業(yè)市場的需求，要明白只有自身能力的提升才能更好的發(fā)展。在學(xué)校安排的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中要充分發(fā)揚(yáng)不畏艱難、不怕吃苦的精神。不要擔(dān)心自身基礎(chǔ)薄弱而影響學(xué)習(xí)，要帶著一定要學(xué)會的思想，要擼起袖子加油干。只有充分的去練習(xí)技能，并且把握好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)這個十分重要的環(huán)節(jié)，才能提高自身的技能水平和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

3 結(jié)束語

職業(yè)院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中所取得的成就是有目共睹的，其特色也是顯而易見的。然而隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對創(chuàng)新能力的技能人才的需求更加迫切。本文針對這種現(xiàn)狀，分析了影響學(xué)生創(chuàng)新能力的重要因素，并提出了相應(yīng)的措施。希望能在職業(yè)院校更快更好的發(fā)展中提供一些理論依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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