李慧

摘 要：原生家庭是人生的第一個課堂，個人性格的角色扮演在一定程度上離不開其原生家庭的影響?，F(xiàn)時代下，原生家庭越來越成為熱點話題，在某種程度上，它可以作為衡量一個人未來發(fā)展的基尺。原生家庭子女社會適應(yīng)問題的出現(xiàn)大多數(shù)與其所出生成長的原生家庭息息相關(guān)。新時代下，社會工作者作為當(dāng)今社會的“新生兒”，在運用專業(yè)知識技能介入原生家庭子女社會心理的不健全，思想認知上的偏差以及社會行為方式的過激化等問題時，可從個人-家庭-社會這三方面進行深入探究，從而促進原生家庭子女社會適應(yīng)能力的提升。

關(guān)鍵詞：原生家庭;社會適應(yīng)問題;社會工作介入

一、引言

人的一生會經(jīng)歷兩個家庭，個人從出生到成年的家庭被稱為原生家庭。家庭是人生的第一個課堂，個人性格的角色扮演在一定程度上離不開其原生家庭的影響。原生家庭過于和諧，其培養(yǎng)的子女社會適應(yīng)性就較強，能促進其健康成長。

二、相關(guān)概念梳理

（一）原生家庭的概念厘定

原生家庭子女出生和成長的第一環(huán)境，父母的言行舉止?jié)撘颇挠绊懼优?。筆者認為原生家庭對子女的影響主要有以下三個方面：首先，原生家庭會影響子女的思想認知。子女的第一認知往往常來源于父母的日常傳教，會影響個人的判斷。其次，原生家庭也會影響子女的行為方式。父母處理事情的方式可能是和諧的，也可能是極端的[1]。最后，原生家庭對于子女的心理健康也會產(chǎn)生一定的影響。和諧的家庭氛圍會有利于子女健康成長，淡漠的家庭氛圍會讓子女在一定程度上缺乏愛的關(guān)懷，會不利于子女的社會發(fā)展。

（二）原生家庭子女社會適應(yīng)的基本概述

原生家庭子女的社會適應(yīng)能力主要來源于一定的家庭文化環(huán)境、社會環(huán)境、以及自身的自我因素。有效的家庭平衡機制需要和諧的家庭氛圍的烘托，只有和諧的家庭氛圍才會促進子女的健康成長[2]。社會環(huán)境也是社會適應(yīng)的重要因素，社會資源的有效分配，社會服務(wù)的多樣化提供，這些都有利于子女社會適應(yīng)能力的提高。個體的自我認知很大程度上受原生家庭的認知思維影響，自我調(diào)節(jié)能力受個體的自我認知影響，只有正確的認知思維才會加以控制自己的社會行動。社會適應(yīng)能力在某種程度上就是個體社會行動能力的體現(xiàn)

[3]。

三、原生家庭子女社會適應(yīng)問題的成因機理

隨著社會發(fā)展能力的提高，社會轉(zhuǎn)型速度的加快，社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整，原生家庭作為重要的社會群體，家庭成員價值觀念的變化，使得其子女社會適應(yīng)能力會受到一定的影響。

（一）思想認知觀念的偏差

原生家庭中父母的認知偏差在一定程度上會對家庭成員產(chǎn)生影響。父母的思考方式過于極端，那可能在子女的認知上會有一定的體現(xiàn)。有些父母在日常生活中也會產(chǎn)生一定的問題，導(dǎo)致對彼此的信任感缺失，進而對子女的關(guān)愛也會有所降低，這就使得子女的安全感降低，渴望被愛也很恐懼被愛[4]。

（二）社會行為方式的極端

原生家庭成員角色互動的缺失，會產(chǎn)生一定的家庭矛盾。在人際交往上，有些子女會保持絕對的理性，不輕易相信任何人，這就給人一種無情冷淡的感覺，在某種程度上增強了別人的不理解甚至是厭惡。原生家庭在教養(yǎng)子女過程中，若是一種溺愛的狀態(tài)，會使得個體對社會認識偏少，自我主觀意識強烈，在遇到問題時，會用極端手段解決問題，不利于其健康成長。

（三）社會心理的不健全

在原生家庭和諧的情況下，子女的社會心理會健康發(fā)展。但隨著社會問題的增多，家庭面臨的問題也隨之增多，問題的出現(xiàn)會影響家庭成員的關(guān)系，會導(dǎo)致子女孤獨感的增多，自卑，自暴自棄以及各種社會心理的出現(xiàn)[5]。在這種情況下，他們往往會很難敞開心扉，再加之其父母沒有給予一定的正確引導(dǎo)，使得他們的心理會產(chǎn)生一定的偏差，從而也會使其社會行為方式極端化，不利于社會的健康發(fā)展。

（四）社會文化環(huán)境的外來化

在原生家庭之中，社會文化環(huán)境對家庭成員的影響頗深。家庭文化環(huán)境是影響個人發(fā)展最重要的一個因素，但隨著現(xiàn)社會的發(fā)展轉(zhuǎn)型，很多傳統(tǒng)的家庭文化習(xí)俗或者風(fēng)情受到外來文化因素的侵略會產(chǎn)生一定的思想摩擦，這一摩擦對子女的影響就會隨之加深。在和諧的家庭文化環(huán)境下，子女會繼承傳統(tǒng)家庭文化環(huán)境中積極的因素去發(fā)展個人，完善自我。但隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的迅速，外來文化中有關(guān)自由理性的精神會影響原生家庭子女個人的價值觀念，消費觀念以及風(fēng)俗習(xí)慣，會使原生家庭子女質(zhì)疑過去的自己，這無疑會產(chǎn)生一定的摩擦反應(yīng)，對其個人的未來發(fā)展也會產(chǎn)生一定影響。

四、社會工作介入原生家庭子女社會適應(yīng)問題的路徑

社會工作作為當(dāng)今社會一種現(xiàn)代化職業(yè)，其蘊含的知識技能在廣泛的社會生活中得到一定的普及運用。原生家庭子女在社會適應(yīng)方面出現(xiàn)的種種問題，在很大程度上可以依靠社工專業(yè)知識技巧得到一定的解決。

（一）個案社會工作介入原生家庭子女社會適應(yīng)的路徑

優(yōu)勢視角作為社會工作的一種全新理念，優(yōu)勢視角下的原生家庭子女擁有自身的能力跟資源，社會工作者在面對原生家庭問題子女時，需要換位思考，從案主自身角度出發(fā)，根據(jù)案主自身的需求，通過建立相互信任的關(guān)系，增強彼此的信任度[6]。通過傾聽對方的內(nèi)心世界，在審視自身家庭關(guān)系中的不和諧之處，通過改善自身意識，克服困難，提高自身的抗逆力，認識自身的優(yōu)勢之處，從而使其更好的適應(yīng)社會生活。

認知行為干預(yù)模式的創(chuàng)立者認為，個體自身可以控制自己的行為，所以行為的出現(xiàn)并不單純?nèi)Q于環(huán)境刺激或行為后果，而受其自身認識評價系統(tǒng)，即認知系統(tǒng)的影響。原生家庭子女的認知多數(shù)來源于其家庭成員的影響，所以社會工作者在介入過程中需要針對問題認知做出一定的澄清，對原生家庭成員輸入正確的認知，拉近家庭成員之間的距離，可以通過家庭角色扮演法從而改善子女的錯誤認知，建立符合社會主流的正確認知，從而使其行為符合社會規(guī)范。

（二）家庭社會工作介入原生家庭治療和教育的路徑

1.原生家庭親子關(guān)系有待改善

最常見的家庭問題就是家庭關(guān)系的不和諧導(dǎo)致其子女社會適應(yīng)能力較低。薩提亞模式，又叫做聯(lián)合家庭治療[7] 。家庭治療是一種心理治療的新方法，是從家庭、社會等系統(tǒng)方面著手，更全面地處理個人身上所背負的問題。通過薩提亞模式的運用，帶領(lǐng)子女重新審視自己的原生家庭，促進自我人際關(guān)系的提高。

2.原生家庭教育質(zhì)量有待提高

家庭教育在一定程度上會影響子女一生。家庭教育是一種隱形的長期存在的教育模式，它會在潛移默化的影響子女的三觀，三觀影響及其深遠。社會工作者可以鼓勵家庭成員參與其中，使其認識到家庭教育的重要性，從而在學(xué)習(xí)生活上對子女進行一定的指導(dǎo)教育，促進其養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣以及社會習(xí)慣，從而更好地適應(yīng)社會[8]。

（三）社區(qū)社會工作介入原生家庭子女社會適應(yīng)的路徑

社區(qū)工作作為社會工作的一種基本方法，在社會生活中也經(jīng)?？梢?。原生家庭作為一種社會群體的存在，社區(qū)可以通過開展社區(qū)講座，宣傳普及提高親子關(guān)系的講座;社區(qū)工作者還可以通過開展家庭聯(lián)誼活動，事前通過拜訪當(dāng)?shù)刭Y深人士，了解社區(qū)類相似家庭，從而改善原生家庭問題子女人際關(guān)系的交往障礙;原生家庭問題子女往往會出現(xiàn)極端情緒化，敏感多疑的心理反差。社區(qū)也可以挖掘自身的資源，針對健康心理開展知識講座，傳輸正能量，讓其子女更好認識自己的不足，從而提高其適應(yīng)社會的能力;最后，社區(qū)在征求政府有關(guān)部門的同意后，也可以組建志愿隊伍，積極爭取利用公共資源，打造“青春志愿”品牌。通過志愿者培訓(xùn)、實踐活動等多種形式，增強子女社區(qū)責(zé)任感，提升子女的社會實踐能力及擴展其社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，促進其社會適應(yīng)能力提高。

[參考文獻]

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[7]王微丹.薩提亞模式在高職生感恩教育中的應(yīng)用探討[J].課程教育研究，2016（05）：254.

[8]謝孟媛.原生家庭的創(chuàng)傷，真的那么可怕？[J].中小學(xué)心理健康教育，2019（03）：79-80.

（作者單位：安徽大學(xué)社會與政治學(xué)院，安徽 合肥 230601）