馬賽

摘要：作為學(xué)習(xí)與獲取知識的重要教育場所，公共圖書館承擔(dān)著培養(yǎng)少兒思想品質(zhì)以及文化道德修養(yǎng)的任務(wù)。尤其是在當(dāng)前社會快速發(fā)展的時代背景下，在少兒服務(wù)工作的創(chuàng)新和發(fā)展上更考驗著公共圖書館的職責(zé)與能力。只有從圖書館館藏、圖書館環(huán)境、圖書館宣傳等幾個方面著手，才能促進(jìn)公共圖書館少兒服務(wù)工作的完善，吸引更多兒童走進(jìn)圖書館，實現(xiàn)圖書館少兒服務(wù)工作的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 少兒服務(wù) 可持續(xù)發(fā)展 必要性

中圖分類號：G258.2? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）24-0109-02

孩子是祖國發(fā)展的希望，未來社會需要優(yōu)質(zhì)后備人才的支撐，以向更好的方向發(fā)展。公共圖書館肩負(fù)著幫助少兒獲取文化知識、培養(yǎng)少兒思想道德修養(yǎng)的責(zé)任。公共圖書館應(yīng)積極開展少兒服務(wù)的相關(guān)工作，充分發(fā)揮文化教育機(jī)構(gòu)的職能，為少兒提供良好的學(xué)習(xí)知識環(huán)境，在培養(yǎng)幼兒良好思想道德修養(yǎng)的同時創(chuàng)新少兒服務(wù)工作的新模式。

一、公共圖書館少兒服務(wù)工作的必要性

公共圖書館是為少兒提供素質(zhì)教育的重要場所，應(yīng)積極拓展自身的服務(wù)條件，在更新服務(wù)理念的同時創(chuàng)新服務(wù)的模式，增強(qiáng)公共圖書館的教育功能，在開展服務(wù)的過程中促進(jìn)自身的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)公共圖書館所提供的少兒服務(wù)工作無法滿足新時期圖書館的發(fā)展需求，少兒服務(wù)工作需要在模式以及內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，從不斷實踐的過程中探索出能夠促進(jìn)公共圖書館少兒服務(wù)工作發(fā)展的路徑，在服務(wù)理念以及服務(wù)內(nèi)容上作出創(chuàng)新和改變，為少兒讀者解鎖閱讀新體驗。滿足少兒的精神文化需求是公共圖書館少兒服務(wù)工作的主要內(nèi)容，在當(dāng)前社會快速發(fā)展的新時代，傳統(tǒng)的閱覽功能已經(jīng)無法滿足少兒對精神文化的需求，傳統(tǒng)的服務(wù)理念需要及時更新。相關(guān)工作人員應(yīng)了解公共圖書館少兒服務(wù)工作的必要性，積極開展少兒服務(wù)工作，提升少兒思想道德修養(yǎng)，獲取知識的閱讀體驗。

二、公共圖書館少兒服務(wù)工作可持續(xù)發(fā)展策略

1.加大宣傳力度，切實增強(qiáng)公共圖書館社會影響力

總結(jié)分析以往的圖書館少兒服務(wù)工作，發(fā)現(xiàn)影響圖書館少兒服務(wù)工作質(zhì)量的一個重要因素就是圖書館宣傳工作。所以，對于當(dāng)前的圖書館少兒服務(wù)工作應(yīng)進(jìn)一步加大宣傳力度，充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新媒體技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)廣告、電視廣告、廣播、深入校園宣傳或者發(fā)放宣傳單等多種方式進(jìn)行宣傳。在宣傳過程中使少兒及其家長了解圖書館的基本職能、環(huán)境、服務(wù)特色等，讓廣大少兒能夠得知圖書館當(dāng)中圖書的豐富性、趣味性，從而有效調(diào)動少兒到公共圖書館閱讀的興趣，讓少兒主動走進(jìn)圖書館。還可帶領(lǐng)少兒參觀圖書館的書庫，向其介紹圖書館的基本信息、圖書種類等，使少兒了解圖書館是人們閱讀、借書、藏書的場所，是國家給人民群眾及少兒提供學(xué)習(xí)的場所，更是少兒學(xué)習(xí)的第二課堂，使少兒及其家長了解，通過閱讀能夠獲得課堂之內(nèi)沒有的知識，以此吸引少兒主動到圖書館閱讀和學(xué)習(xí)。

2.打造充滿童心的閱讀環(huán)境，提供良好的閱讀氛圍

對于圖書館內(nèi)部的少兒閱覽區(qū)域環(huán)境建設(shè)方面，要充分依據(jù)少兒心理性格特點以及少兒圖書室未來發(fā)展需要，適當(dāng)拓展閱覽室的空間及數(shù)量，在條件允許的情況下還可建設(shè)少兒圖書館專用樓，為少兒設(shè)立專門的圖書館。在少兒圖書館閱讀環(huán)境建設(shè)方面應(yīng)充分考慮少兒心理、性格及興趣特征，打造充滿童趣的、輕松自由的閱讀空間。在閱讀區(qū)域的裝修風(fēng)格上應(yīng)盡量突出童趣這一主題，使用鮮艷、豐富的色彩當(dāng)作墻壁、屋頂?shù)鹊念伾?。比如，地面可以做成綠色像草地一樣、屋頂可以用藍(lán)色像大海和天空，還可加上各種動物和景物裝飾。這種布置不僅能夠有效調(diào)動少兒閱讀興趣，同時還能起到保護(hù)少兒視力的作用。少兒閱覽室的桌椅也應(yīng)盡量使用鮮艷的色彩，比如紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、粉色等，可選用那些充滿童趣的造型，比如像各種動物和植物的形狀，同時應(yīng)注意高度合適。此外，也應(yīng)注重少兒閱覽室硬件設(shè)施及環(huán)境設(shè)置的安全性，比如設(shè)置好安全出口、緊急指示燈、并做好桌角、電線插座鋪設(shè)等細(xì)節(jié)的安全處理，從而為少兒提供一個豐富多彩、充滿童趣并且安全舒適的閱讀環(huán)境，讓少兒獲得良好的閱讀體驗。切實提升公共圖書館少兒服務(wù)工作質(zhì)量，確保公共圖書館少兒服務(wù)工作可持續(xù)發(fā)展。

3.豐富圖書資源，設(shè)置多媒體閱覽室提升服務(wù)質(zhì)量

社會發(fā)展及少兒閱讀需求的增長，要求公共圖書館在不斷加大圖書數(shù)量的同時，也應(yīng)在充分了解少兒閱讀需求、興趣及特征的前提下，進(jìn)一步豐富少兒圖書的種類，從而切實滿足當(dāng)前少兒閱讀的多元化及個性化需求，切實提升公共圖書館少兒服務(wù)工作質(zhì)量及效果。由于少兒年齡較小、認(rèn)知能力以及知識面相對較窄的特點，所以在圖書的設(shè)置方面應(yīng)盡量購買那些圖文并茂的圖書，比如包含圖片和文字的繪本圖書、科技類、漫畫類以及科普類圖書等。年齡稍大的兒童自身也具備一定的閱讀能力，所以也可設(shè)置一些以文字為主的兒童文學(xué)類、童話故事類以及人文科普類的書籍。除此以外，也應(yīng)設(shè)置一些特殊圖書，比如面向少兒的歷史、體育、繪畫、音樂、計算機(jī)和郵票收藏等各個方面的專業(yè)圖書，為那些具有個性化閱讀需求的少兒提供可用資源，也應(yīng)為幼兒、家長單獨設(shè)置閱讀區(qū)域。并且，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，想要提升公共圖書館少兒服務(wù)工作質(zhì)量，就應(yīng)與時俱進(jìn)地將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運(yùn)用到圖書館建設(shè)中，通過購買計算機(jī)硬件設(shè)備并接通互聯(lián)網(wǎng)，設(shè)置圖書館網(wǎng)絡(luò)閱覽室。網(wǎng)絡(luò)閱覽室要注重電子讀物資源的搜集，并盡量設(shè)置適合少兒閱讀的電子讀物。此外，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，還可設(shè)置綠色網(wǎng)吧，從而進(jìn)一步提升公共圖書館少兒服務(wù)工作全面性和有效性，讓公共圖書館在傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合方式中持續(xù)發(fā)展完善，為少兒閱讀提供更高質(zhì)量的服務(wù)。

三、結(jié)語

公共圖書館應(yīng)做好少兒服務(wù)工作，并實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展，這樣才能在提升少兒閱讀體驗的同時增強(qiáng)幼兒的讀書樂趣，滿足新時期少兒發(fā)展的閱讀需求，也為培養(yǎng)少兒形成良好的道德修養(yǎng)提供有利的條件。

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責(zé)任編輯：張正吉