黃銀花

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)為少先隊工作的開展帶來了機遇，要想推進少先隊工作有效開展，就應(yīng)抓住機遇，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢創(chuàng)新少先隊工作方法與管理手段，以提升少先隊工作的有效性。聯(lián)系實際，就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何有效開展少先隊工作做詳細(xì)探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;少先隊工作;開展策略

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺與信息技術(shù)，推動互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)的深入融合，最終實現(xiàn)全行業(yè)的更優(yōu)發(fā)展[1]。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代化背景下，互聯(lián)網(wǎng)滲透社會各行各業(yè)，帶動了社會各階層各領(lǐng)域的一系列變革。教育行業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也給少先隊工作的開展帶來機遇，具體分析如下。

一、立足學(xué)情，開設(shè)少先隊網(wǎng)上課堂

少先隊的工作涉及多個方面，包含多項內(nèi)容，工作開展難度較大。在新時期背景下，開展少先隊工作時，教師要始終將培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀念、優(yōu)秀思想道德品質(zhì)量放在重要位置，并在保持大方向正確的前提下，利用互聯(lián)網(wǎng)作用優(yōu)勢創(chuàng)新少先隊工作方法，積極開設(shè)少先隊網(wǎng)上課堂，全面提升少先隊工作的有效性[2]。分析以往工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校缺少開展少先隊工作的途徑，在此情況下，許多教師選擇將以往的班級活動課改為少先隊活動課，但由于兩者之間聯(lián)系得不夠深入，且教師也未能立足實際學(xué)情科學(xué)設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展需求的活動內(nèi)容，導(dǎo)致少先隊學(xué)習(xí)課堂流于形式，缺少實際作用。同時，以往學(xué)校的少先隊課程沒有考試要求，這就導(dǎo)致少先隊工作在開展過程中缺少壓力與動力，在缺少激勵與督促、約束的情況下，很少有教師積極主動探究新的工作方法，因而少先隊課程起到的實際作用不大。針對以上問題，建議教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)建少先隊網(wǎng)上課堂，一方面豐富教學(xué)途徑、教學(xué)資源;另一方面也利用互聯(lián)網(wǎng)的開放性、自由性、趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生課程參與度，讓少先隊課堂的教育價值得到充分發(fā)揮。在實踐過程中，學(xué)校要建立自己的網(wǎng)站，并定期在網(wǎng)絡(luò)上長傳相關(guān)教育內(nèi)容、少先隊活動信息等，學(xué)生應(yīng)用賬號登錄后就能及時接收到這些信息，并借助網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)習(xí)效率。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生若遇到難題或有比較好的建議，都可以通過“意見箱”反饋給教師，教師根據(jù)實際情況及時進行處理。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)課程有很高的開放性、靈活性，學(xué)生不僅不用受時間、地點的限制而隨時隨地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率得以提高，而且大大提高了信息共享程度，讓教育資源得到充分利用。

二、轉(zhuǎn)變理念，開展多樣化實踐活動

少先隊活動是少先隊組織生命力的源泉。豐富多彩的少先隊活動可激發(fā)學(xué)生積極進取精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操與積極樂觀的生活態(tài)度，對于學(xué)生、學(xué)校而言具有重要意義。但實際上，許多學(xué)生很少有參加少先隊活動的機會，學(xué)校組織少先隊活動的次數(shù)較少，且參與人數(shù)也有限制，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求得不到滿足?；谶@一問題，學(xué)校、教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和作用，開展網(wǎng)絡(luò)化少先隊活動，打破空間帶給學(xué)生的限制，實現(xiàn)活動形式的多樣化。同時，在課堂教學(xué)中，教師也可利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式進行優(yōu)化、豐富，以提升課堂教學(xué)的有效性。如在組織學(xué)生開展以“緬懷先烈，勿忘國恥”為主題的少先隊活動中，教師就可利用網(wǎng)絡(luò)的便利性讓學(xué)生參與“網(wǎng)上掃墓”活動。在活動過程中，教師利用多媒體為學(xué)生展示革命先烈的照片，給學(xué)生講述他們的英雄事跡，利用一些影像視頻讓學(xué)生感受英雄無私奉獻的偉大精神，同時對學(xué)生進行愛國教育，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生為革命先烈寫一首贊歌等，以此培養(yǎng)學(xué)生愛國精神[3]?？傊?，這種網(wǎng)上活動方式，能讓少先隊活動的教育價值得到充分發(fā)揮，也能讓教育資源得到有效利用。

三、創(chuàng)新管理方法，完善管理體系

少先隊工作包含內(nèi)容，涉及范圍廣，開展難度較大。尤其是少先隊員人數(shù)較多，其個人資料的管理更是一項耗時耗力的工作，再加之還有少先隊活動開展時產(chǎn)生的音像、照片檔案等若采用傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理模式，不僅會影響工作效率，也會讓少先隊員的個人信息安全受到威脅，從而給少先隊活動的開展帶來阻礙。為此，在實際工作中，學(xué)校、教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上檔案，設(shè)立不同網(wǎng)絡(luò)管理模塊，將有關(guān)少先隊管理活動的檔案進行分類、加密，以此實現(xiàn)對少先隊員活動信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，以提高檔案管理效率，保證學(xué)校少先隊工作的安全性。

綜上所述，在學(xué)校教育工作中，少先隊工作是重要組成部分，有效開展少先隊工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)與良好的行為習(xí)慣。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學(xué)校、教師需根據(jù)少先隊工作特點，積極利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢創(chuàng)新少先隊工作方法，優(yōu)化少先隊工作模式，全面提升少先隊工作的有效性，讓少先隊工作的價值、作用得到充分發(fā)揮。

參考文獻：

[1]趙紅艷.少先隊組織文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D].廣西師范大學(xué)，2018.

[2]于聰.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在少先隊工作中的應(yīng)用[J].長春師范大學(xué)學(xué)報，2017，36（10）：143-144.

[3]楊燕春.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下少先隊工作面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略[J].現(xiàn)代交際，2018（2）：133-134.

編輯 段麗君