李偉

摘 ?要：高職院校作為培養(yǎng)社會(huì)技能型、服務(wù)型人才的主要場(chǎng)所，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)日益增加，體育課作為公共課之一，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，而籃球課作為其中主要課程之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)拼搏精神以及運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好有著重要的作用。然而，由于目前高職院校籃球課教學(xué)存在很多方面的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量差強(qiáng)人意，所以本文就目前高職院?；@球教學(xué)方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，由此提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議，旨在為高職院校籃球教學(xué)的發(fā)展提供綿薄之力。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?教學(xué) ?發(fā)展對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（a）-0132-02

Abstract： As a major place for cultivating social-skilled and service-oriented talents， higher vocational colleges are increasingly contributing to society. As one of the public lessons， physical education is an important way to improve students' comprehensive quality， and basketball lesson is the main course. One of them plays an important role in cultivating students' team spirit and sports hobbies. However， due to the many problems in the teaching of basketball in vocational colleges， the quality of teaching is not satisfactory. Therefore， this paper analyzes the current situation of basketball teaching in higher vocational colleges， and puts forward corresponding opinions and suggestions. The development of basketball teaching in vocational colleges provides a small force.

Key Words： Higher vocational colleges; Teaching; Development countermeasures

高職教育是一種訓(xùn)練具有技能型人才、與實(shí)踐緊密相關(guān)的教育，也是我國(guó)教育體系的重要組成部分，同時(shí)為各個(gè)企業(yè)提供重要的技術(shù)支持。然而，在現(xiàn)今的條件下，良好的身體素質(zhì)是完成工作的必要保障，要想更好地完成任務(wù)，必須要有一個(gè)健康的身體?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)身體和大腦都十分有益的運(yùn)動(dòng)，而且學(xué)習(xí)籃球還有很多潛在的好處，比如增強(qiáng)個(gè)人團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、人際交往能力以及培養(yǎng)良好的世界觀和人生觀等。高職院校的體育課中，籃球課是主要的課程之一，但是由于種種原因，高職院校的籃球課在教學(xué)過(guò)程中面臨著許多的問(wèn)題，本文針對(duì)目前高職院?；@球課中存在的問(wèn)題進(jìn)行合理的分析，進(jìn)而提出具有針對(duì)性的建議和措施，也為高職院校籃球教學(xué)的發(fā)展和改革盡一份綿薄之力。

1 ?高職院校籃球教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 學(xué)校對(duì)體育重視程度不高，支持力度有限

近年來(lái)，素質(zhì)教育在我國(guó)得到了大力推廣，但是人民對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)還有待提高，應(yīng)試教育對(duì)人民的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)素質(zhì)教育。無(wú)論是社會(huì)、老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生，對(duì)于素質(zhì)教育理念的認(rèn)知不夠，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于學(xué)生“體”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他文化科目，學(xué)校對(duì)體育不重視，直接影響的是對(duì)體育的資金投入，其次會(huì)讓體育教師在學(xué)校的存在感低，教師在學(xué)校里的存在感影響教學(xué)的積極性。如今，素質(zhì)教育理念在我國(guó)不管是小學(xué)還是高校都占據(jù)著主導(dǎo)的作用，其引領(lǐng)與規(guī)范著中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步[1]，但是由于應(yīng)試教育的根深蒂固，高職院校對(duì)于學(xué)生“體”的發(fā)展與素質(zhì)教育的理念存在明顯的距離，造成高職院校的體育教學(xué)得不到應(yīng)有的重視，這是導(dǎo)致高職院校籃球教學(xué)質(zhì)量不高的主要原因之一。

1.2 教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)理念滯后

籃球運(yùn)動(dòng)主要是通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及拼搏精神等意志品質(zhì)，但是由于應(yīng)試教育的影響，高職院校的籃球課教學(xué)模式依然沒(méi)有改變，通過(guò)教師講解，學(xué)生練習(xí)等簡(jiǎn)單的“灌輸式”方法讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉，學(xué)生在課堂上無(wú)法真正體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，只有乏味枯燥的重復(fù)練習(xí)動(dòng)作。對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核體系不夠完善，只能測(cè)試學(xué)生對(duì)技術(shù)的熟練程度，一定程度上降低了學(xué)生的成就感，從而失去對(duì)籃球課的興趣。傳統(tǒng)的教育理念阻礙了籃球教學(xué)的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)方式得不到創(chuàng)新，導(dǎo)致一些具有創(chuàng)造性的教育模式不能實(shí)施，教育的根本目的也就無(wú)法達(dá)到理想的高度，致使高職院校籃球課教學(xué)效果差強(qiáng)人意。

1.3 場(chǎng)地設(shè)施有限

充足的場(chǎng)地資源、良好的器材設(shè)施是進(jìn)行籃球課日常教學(xué)的重要物質(zhì)保障，充足的場(chǎng)地設(shè)施能夠給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保障之一。但是由于學(xué)校規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)等原因，許多高職院校用于籃球教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施往往滿足不了正常的籃球課教學(xué)需求，這使得籃球課的正常教學(xué)受到了很大的限制。

1.4 學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，良好的學(xué)習(xí)興趣不僅是促進(jìn)學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)行為的重要保障，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)的關(guān)鍵因素[2]。由于當(dāng)前高職院校的體育課過(guò)于重視形式化，再加上學(xué)校硬件條件達(dá)不到要求、學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)差，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)幾乎全部依賴(lài)于教師的教學(xué)水平，由于多數(shù)學(xué)生沒(méi)有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，這要求教師需要偏向趣味性的教學(xué)方式進(jìn)行日常教學(xué)，但是這對(duì)教師提出了更高的要求?？菰镏貜?fù)的練習(xí)并不適合高職院校的學(xué)生，多數(shù)高職院校的籃球課依然采用的是“傳統(tǒng)式”的教學(xué)方式，教學(xué)過(guò)程過(guò)于敷衍，學(xué)生練習(xí)流于表面形式，上課練習(xí)多數(shù)為了完成任務(wù)，這種情況下很難保證練習(xí)的效率。

2 ?完善高職院校籃球教學(xué)的發(fā)展路徑

2.1 以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，提高人民對(duì)體育的重視程度

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，人民生活水平不斷提高，人民對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻，體育運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越受到人民的重視，全民參與健身活動(dòng)已成為趨勢(shì)，籃球運(yùn)動(dòng)是人民最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，在我國(guó)擁有比較深厚的群眾基礎(chǔ)。所以我們可以組織各種籃球活動(dòng)和競(jìng)賽，增強(qiáng)人民對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣，達(dá)到提高人民運(yùn)動(dòng)意識(shí)的目的。

根據(jù)素質(zhì)教育的教學(xué)理念，高職院校可以對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行全面的改革，首先要完善學(xué)校的教學(xué)體系，明確課程的設(shè)置要與學(xué)生職業(yè)的需要、教師所長(zhǎng)、學(xué)生的興趣結(jié)合在一起，其次教師在教學(xué)過(guò)程中因材施教根據(jù)學(xué)生不同的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，從而提升學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、拼搏精神以及運(yùn)動(dòng)禮儀等方面的意識(shí)，不僅要教會(huì)學(xué)生技能，更要讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)運(yùn)動(dòng)給我們?nèi)松鷰?lái)的好處。

2.2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)體育育人的意識(shí)，重視體育教學(xué)，完善體育設(shè)備

每個(gè)人在不同時(shí)期身體發(fā)育程度不同，高職學(xué)生大多數(shù)屬于剛成年或?qū)⒊赡甑哪昙o(jì)，正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，好的鍛煉習(xí)慣能夠讓學(xué)生受益一生。眾所周知，體育教育是學(xué)校教育中的一種，所以學(xué)校對(duì)體育的重視程度對(duì)體育教學(xué)的開(kāi)展至關(guān)重要，課程標(biāo)準(zhǔn)、課程安排以及教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)都有著不可忽視的影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以把體育育人作為教育學(xué)生的一種重要途徑，而籃球運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。所以，重視體育不僅可以更好地鍛煉學(xué)生體質(zhì)，還有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。體育教學(xué)設(shè)備的完善對(duì)教學(xué)效果有著重要的影響，完善的體育設(shè)備是正常教學(xué)的保障，在一定程度上還能提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.3 體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力，提高創(chuàng)新能力

教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。鑒于高職院校教師教學(xué)方式傳統(tǒng)、教學(xué)理念守舊的現(xiàn)狀，要改變這種現(xiàn)狀，首先，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)以及新的教學(xué)理念，提高自身教水平，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育，支持體育教師的工作，為教師提供進(jìn)修的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和支持教師職后學(xué)習(xí)，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的整體師資力量，由于一些高職院校女生較多，可以增加女性籃球教師的數(shù)量，降低一些女同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的排斥;最后，籃球教師應(yīng)加強(qiáng)科研能力，不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，找出一條適合高職院?；@球課的課程體制。

2.4 教學(xué)方法多樣化，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣

體育運(yùn)動(dòng)技能的提高是建立在重復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)枯燥、乏味等心理情緒，而高職院校體育課教學(xué)對(duì)學(xué)生技能的要求并不是很高，所以我們可以在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)改變教學(xué)方法、教學(xué)手段，來(lái)提高學(xué)生的課堂積極性?；@球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校里受到許多學(xué)生的喜愛(ài)，但是“傳統(tǒng)式”的教學(xué)方式容易讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中感覺(jué)枯燥，所以在籃球教學(xué)過(guò)程中可以多利用訓(xùn)練道具，多采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，比如“合作式教學(xué)”“游戲教學(xué)法”“探究式教學(xué)法”等教學(xué)方法。

2.5 以賽促練，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

高職院校可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，籃球賽是學(xué)生比較喜歡的課余活動(dòng)之一，從編排秩序冊(cè)到組織比賽盡量讓學(xué)生參與活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自身的綜合能力?；@球比賽不僅僅可以讓每個(gè)學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自己的技術(shù)水平，還可以加深各個(gè)隊(duì)員之間的默契，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，達(dá)到課內(nèi)課外相輔相成的效果。每個(gè)學(xué)期應(yīng)該定期組織相應(yīng)的籃球比賽，從而形成學(xué)校的傳統(tǒng)體育賽事，增強(qiáng)學(xué)?；@球文化氛圍，提高學(xué)生參與的積極性。

3 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，盡管近年來(lái)國(guó)家大力推廣素質(zhì)教育，注重全面發(fā)展，但是目前高職院校籃球課教學(xué)仍然面臨著學(xué)校不重視、教學(xué)模式守舊、場(chǎng)地受限等眾多問(wèn)題，這些因素導(dǎo)致高職院?；@球教學(xué)水平始終得不到良好的發(fā)展，本文針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探討、分析，并提出相應(yīng)的建議，希望以此增加學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，提高高職院?；@球課教學(xué)的質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多素質(zhì)全面的人才。

參考文獻(xiàn)

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