摘要：在高校思政教育中，中華傳統(tǒng)文化占據(jù)重要的地位，具有重大和深遠(yuǎn)的意義?；诖?，論述了傳統(tǒng)文化在高校思政教育中滲透的重要意義，分析了傳統(tǒng)文化在高校思政教育滲透中存在的問(wèn)題，從在思政課程設(shè)計(jì)中積極融入傳統(tǒng)文化、提升思政教育工作者的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、采取有效措施支持傳統(tǒng)文化的滲透、為傳統(tǒng)文化滲透提供相應(yīng)保障四個(gè)方面提出了傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 高校 思政教育 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）23-0001-02

我國(guó)有著悠久的發(fā)展歷史，傳統(tǒng)文化則是歷經(jīng)時(shí)代和歷史的考驗(yàn)，留存下來(lái)的文化精髓和瑰寶，同樣是現(xiàn)代人寶貴的精神財(cái)富，對(duì)當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展有著重要的意義和影響。高校作為社會(huì)人才培養(yǎng)的主要陣地，在實(shí)施思政教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想熏陶和教育價(jià)值。利用傳統(tǒng)文化來(lái)強(qiáng)化學(xué)生思政教育，既能夠提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，又有助于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在思政教育中融入傳統(tǒng)文化能夠較好地實(shí)現(xiàn)育人的功能，目前很多高校也意識(shí)到了這一點(diǎn)，積極采取措施來(lái)發(fā)揮傳統(tǒng)文化的思政教育價(jià)值。但是，受到諸多因素的影響，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化滲透的效果不明顯，需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合高校思政教育現(xiàn)狀，圍繞傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透策略展開(kāi)討論與研究。

一、傳統(tǒng)文化在高校思政教育中滲透的重要意義

1.傳統(tǒng)文化能夠發(fā)揮育人的作用

結(jié)合傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，傳統(tǒng)文化中的很多思想和理念有助于提升現(xiàn)代人的思想境界和道德品質(zhì)，同樣對(duì)大學(xué)生的思政教育有著一定的價(jià)值和功能。優(yōu)秀的文化本身就是思政教育的重要素材，對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德情操能夠起到一定的熏陶作用，潛移默化中提升學(xué)生的品格和修養(yǎng)。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的人文精髓還能夠?qū)W(xué)生的人格塑造起到良好的效果。比如儒家文化作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其思想內(nèi)涵側(cè)重于對(duì)人格的健全和完善。巧妙地在高校思政教育中加以利用，則能夠較好地培養(yǎng)大學(xué)生的人格和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，用正確的思想和心態(tài)來(lái)處理生活中遇到的問(wèn)題。除此之外，傳統(tǒng)文化還有助于促進(jìn)大學(xué)生形成正確的情感態(tài)度、社會(huì)價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良思想和惡習(xí)的影響，避免功利思想、自我主義等不健康思想的侵蝕。利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的熏陶滲透，進(jìn)而使大學(xué)生形成優(yōu)秀的思想品格。

2.有助于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化作為我國(guó)優(yōu)秀文化的精髓和瑰寶，對(duì)后世也有著重要的意義和價(jià)值。傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的持之以恒、舍己為人、自強(qiáng)不息等精神和價(jià)值對(duì)當(dāng)代人乃至后世人都具有極高的教育價(jià)值。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的歷史使命。與此同時(shí)，傳統(tǒng)文化中所涉及的堅(jiān)強(qiáng)不息、奮勇拼搏的精神品質(zhì)也有助于促進(jìn)學(xué)生用積極樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心態(tài)來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的苦難和挑戰(zhàn)，懂得用自己的努力來(lái)拼搏出屬于自己的美好生活。除此之外，傳統(tǒng)文化中所包含的以和為貴等精神有助于增強(qiáng)學(xué)生的和諧理念，有助于和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。不僅如此，傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神也有助于當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)思想的形成，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，自覺(jué)承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的重任。傳統(tǒng)文化中天人合一等思想，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地與大自然和諧共處，形成熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的意識(shí)。綜上，在高校思政教育中合理巧妙地融入傳統(tǒng)文化以開(kāi)展教育教學(xué)工作，既能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想和意識(shí)的形成產(chǎn)生影響，還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承、弘揚(yáng)與發(fā)展。

二、傳統(tǒng)文化在高校思政教育滲透中存在的問(wèn)題

1.大學(xué)生普遍對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不足

我國(guó)傳統(tǒng)文化是經(jīng)過(guò)悠久的歷史沉淀下來(lái)的文化精髓，具有豐富的內(nèi)涵和價(jià)值，同時(shí)也有著旺盛的生命力，理應(yīng)受到現(xiàn)代人的重視與傳承。然而，結(jié)合實(shí)踐情況來(lái)看，許多大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)不夠到位，缺乏相應(yīng)的重視與關(guān)注，普遍缺乏傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，認(rèn)知水平比較低。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，很多大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)認(rèn)知比較淺薄，甚至不知道傳統(tǒng)文化具體包括哪些內(nèi)容，不能夠正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的價(jià)值與作用，學(xué)習(xí)和生活中也忽略了傳統(tǒng)文化對(duì)自身精神和思想的教育價(jià)值，從而使得傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展受到一定阻礙，更是難以在思政教育中發(fā)揮應(yīng)有的功能和價(jià)值。

2.傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透力度不足

結(jié)合高校思政教育現(xiàn)狀來(lái)看，借助傳統(tǒng)文化來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的時(shí)間比較晚，缺乏與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程和學(xué)科的設(shè)置，即便有的學(xué)校意識(shí)到傳統(tǒng)文化教育的重要性，但對(duì)于傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容的安排也不夠科學(xué)。針對(duì)這種情況，部分高校雖然主動(dòng)利用傳統(tǒng)文化來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，然而滲透的力度稍顯欠缺。許多學(xué)校都將馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)作思想政治教育的重要內(nèi)容，著重于突出思政教育的政治特點(diǎn)，卻沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到思想意識(shí)教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要性，沒(méi)有充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)于精神品質(zhì)的培養(yǎng)作用，導(dǎo)致思政教育中傳統(tǒng)文化融入較少，沒(méi)有真正意義上落實(shí)到位。

3.大學(xué)生缺乏傳統(tǒng)美德意識(shí)

受到諸多因素的影響，一些當(dāng)代大學(xué)生精神世界貧瘠和荒蕪。由于缺乏正確的引導(dǎo)和教育，許多大學(xué)生存在傳統(tǒng)美德缺失的問(wèn)題，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，思想品德缺失，道德素養(yǎng)欠缺。具體而言，雖然很多學(xué)生都了解尊師敬長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德，然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻踐行不到位。比如，許多學(xué)生對(duì)待父母的態(tài)度存在較多的問(wèn)題，過(guò)分依賴父母;一味索取而很少會(huì)想到孝敬父母;在日常生活中也不能做到尊老愛(ài)幼。甚至有許多學(xué)生養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，生活中處處與人攀比，沒(méi)有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。除此之外，部分學(xué)生個(gè)人主義強(qiáng)烈，說(shuō)話做事過(guò)于自我，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體主義精神，不能夠兼顧他人利益，甚至是喪失誠(chéng)信，在人際交往過(guò)程中虛與委蛇。這些現(xiàn)象都充分表明學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)存在問(wèn)題，也急需教育工作者采取措施予以解決。

三、傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透策略

1.在思政課程設(shè)計(jì)中積極融入傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化有效滲透到高校思政教育中，首要的便是在思政課程建設(shè)過(guò)程中將傳統(tǒng)文化素材合理融入到課本教材中，還可適當(dāng)引入具有地方特色的文化知識(shí)，豐富課本內(nèi)容，彰顯傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與精髓，突出地方特色。因此，高校思政教材編撰工作者應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握思政教育與傳統(tǒng)文化的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的思政教育功能與價(jià)值。比如，關(guān)于民族自信和熱愛(ài)祖國(guó)等方面內(nèi)容，思政課本中便可適當(dāng)加入傳統(tǒng)文化中一些仁人志士的愛(ài)國(guó)案例或相關(guān)文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)熏陶。再如，在開(kāi)展關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育過(guò)程中，便可適當(dāng)融入儒家文化中的仁義禮智信等有關(guān)材料，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能。除此之外，傳統(tǒng)文化能夠?yàn)樗颊逃峁└嗟乃夭呐c資源，在教學(xué)思政理論過(guò)程中巧妙插入一些古代具有教育價(jià)值的歷史典故和名人軼事，既能夠豐富思政課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，又能夠較好地利用傳統(tǒng)文化開(kāi)展教育，讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的精髓與內(nèi)涵。還可通過(guò)組織學(xué)生實(shí)踐考察的方式，如參觀博物館、游覽名勝古跡等，使學(xué)生近距離體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力與精髓，同時(shí)接受思政教育。

2.提升思政教育工作者的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

高校思政教育對(duì)于教育工作者的要求比較高，尤其在思想品質(zhì)和文化修養(yǎng)方面提出了較高的要求。因此，高校應(yīng)當(dāng)提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和道德水平，貫徹落實(shí)傳統(tǒng)文化相關(guān)的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和掌握，才能夠在實(shí)踐教學(xué)中更好地加以融合和利用，促進(jìn)思政課程的優(yōu)化與完善，教育工作者也能更深入地領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的思政教育思想與內(nèi)涵。高校可通過(guò)舉辦專(zhuān)題研討會(huì)、教研活動(dòng)等途徑，組織教師共同探討和交流傳統(tǒng)文化滲透思政教育的有效策略與方法，探尋合理的融入策略。除此之外，高校還可通過(guò)組織教師集體備課的方式，倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化與思政教育的結(jié)合，從而更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用。

3.采取有效措施支持傳統(tǒng)文化的滲透

傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透需要多方面的支撐和保障，校園文化建設(shè)也是其中重要的環(huán)節(jié)之一，能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的滲透提供強(qiáng)大的支持。高校應(yīng)當(dāng)采取有效措施促進(jìn)校園文化的建設(shè)，營(yíng)造和諧良好的文化氛圍，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在實(shí)踐過(guò)程中，高?？梢詮?qiáng)化對(duì)學(xué)生的黨團(tuán)教育，保障社團(tuán)工作有序進(jìn)行，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)傳統(tǒng)文化與思政教育的結(jié)合。還可通過(guò)組織傳統(tǒng)文化專(zhuān)題講座，來(lái)滲透落實(shí)融入傳統(tǒng)文化的思想教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能和作用，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑來(lái)便捷地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，潛移默化地接受思政教育。

4.為傳統(tǒng)文化滲透提供相應(yīng)保障

高校應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)措施為傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透提供必要保障，強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透，完善思政教育體系。首先，應(yīng)當(dāng)為傳統(tǒng)文化的滲透制定科學(xué)合理的規(guī)劃和目標(biāo)，提出相應(yīng)的任務(wù)和要求，構(gòu)建完善的組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化滲透的組織與管控工作，提高監(jiān)督與管理，保障傳統(tǒng)文化的實(shí)施能夠落實(shí)到位。除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高經(jīng)費(fèi)的投入，建立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于傳統(tǒng)文化的研究，加強(qiáng)對(duì)教育工作者的教育和培訓(xùn)，為傳統(tǒng)文化活動(dòng)提供充分的資源保障，從而為傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透提供基礎(chǔ)和保障。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，在高校思政教育中融入傳統(tǒng)文化是教育發(fā)展的趨勢(shì)，不但能夠促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，還有助于提高思政教育的整體水平。因此，高校思政教育工作者要加深認(rèn)識(shí)，提升自身對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同感，采取合理措施在思政教育中加以滲透，從而有效提升思政教育的效果。

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責(zé)任編輯：劉健

[基金項(xiàng)目]江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“通識(shí)教育視角下中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展研究”（2018SJSZ162）;2018校級(jí)思政專(zhuān)項(xiàng)課題“以通識(shí)教育的視角分析中華傳統(tǒng)文化在高校中的發(fā)展研究”。

[作者簡(jiǎn)介]陳陽(yáng)，南京特殊教育師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，碩士，研究方向：高校思想政治，高等教育。